看了這么一篇新聞《華東政法大學教授上課批評政府被告發為反革命 》（http://news.sina.com.cn/c/2008-12-01/102316759392.shtml） ，見到楊師群、張鳴教授大發感慨，一副委屈得不行的小媳婦樣兒，我就奇怪了，大學教授的屁股就摸不得？

盡管我不知道楊師群教授在課堂上到底說了些什么，也不知道那兩名女學生具體是怎么告發的，但是我起碼知道兩點：其一，女學生們的告發/檢舉/舉報是有法律支持的，這是她們的權利。楊師群教授就算譜再大，也不能凌駕于法律之上；其二，楊師群教授犯沒犯法、有沒有罪，是要法院依據事實和法律確定的。女學生們有權告發，楊教授也有權辯解，是不是如楊教授說的“添油加醋”、“莫須有”，真有機會到了法院再說。

因此，楊教授有意見，大可以把課堂上的那些觀點一五一十的公開出來，不僅為以后可能的出庭做準備，也讓大家都看看，夠不夠“反政府、反革命”？我相信女學生們上告，肯定不是憑空喊口號，否則“上面已立案偵查”也不可能，那么楊教授也用不著又是清末又是五四的感嘆，把觀點拿出來曬曬嘛。

當被告總是不爽的，但是楊師群教授如此暴跳如雷，張鳴教授如此兩肋插刀，恐怕關鍵還在于：首先，你個小小的學生居然敢去告老師；其次，你居然敢站在政府一邊。

就是這兩條，才讓我們的一些知識精英們渾身不自在。在他們看來，朕即天子，我即真理，我說的就是權威，放的屁都是香的，你個學生伢有意見？那你就別來上課（就如楊師群教授說的：如果你們不愿意聽我的課，以后不要選我的課就是了。）。至于說，要不要教學相長？要不要三人行必有我師？要不要不恥下問？要不要虛心納諫？都是扯淡，我就愛這么講，我就不樂意聽你們幾個學生的意見。

同時，你們竟然敢幫著政府說話，那也是罪無可赦。政府是什么？那就是用來罵的，用來嘲弄的，順政府者亡，逆政府者昌。只許我說政府的壞話，不許你們說政府的好話，說了就是：什么時候中國社會才能走出愚昧？中國教育才能走上正軌？中國的學生才能比較正常的思維？（楊師群教授語）。

知識精英用此兩招縱橫天下，不是一朝一夕的事情了。這種邏輯很圓滿的解釋了，為什么有些精英如此害怕網絡民意，為什么如此恐懼與民眾交流。我們高高在上，你們低低在下，你們只能老老實實的聽我們傳經布道，敢于質疑就是大逆不道，至于說到公安局告發我？簡直就是毀滅天道人倫嘛。

某些精英張口閉口民主啊、人權啊、自由啊，其實都是他自己的民主人權自由，別人要享受，那得問問他老人家的心情，反正你們這些小民是沒有跟我討論、辯論的民主人權自由的，那些都是高級玩意，你們也配享有？

張鳴教授兩肋下插著明晃晃的刀沖過來要叫陣，我倒是勸勸你冷靜些，等搞清楚楊師群教授到底說了些什么再發飚也不遲啊，萬一楊教授真的說了下面那些話，你是不是還要見義勇為一下？

下面這些文字，是網上找到的，不敢保證真實性，權當參考：

（http://topic.csdn.net/u/20081201/15/60d3cbb0-6c53-480f-9b19-d742d6edb3dd.html）

這次看到楊叫獸被人舉報，我在想這一天終于來了！我就是華東政法畢業的，此人教過我幾節課，什么為人什么水平有的朋友不知道我知道，現在把他過去上課的一些話一些事拿出來，讓大家看看這個人到底冤不冤。
　　1、果粉言論。我估計楊叫獸是戰沙的鐵桿粉絲，是我見過的年紀最大的果粉。這個人有一點很奇怪，就是明明現在完全公開，早就被大家所知，官方媒體都廣為宣傳的東西，他非要說成是他“勇敢地仗義執言”的。上到中國抗戰史一開口就是“你們過去看的學的歷史書完全就是胡說八道，在你們過去的教科書中，中共被描述成抗戰的唯一主力，徹底地抹殺了當時的國民政府做出的巨大犧牲。其實在當時，國民政府才是抗戰的主力，而當時的中共在干什么呢……”于是就把“X分應付X分發展”的爛調拿出來吹最后還一本正經地“歷史是不容污蔑和抹篡改的，我們國家什么時候才能走出勝者為王敗者為寇的糟粕，走向包容和客觀呢……”一臉痛心疾首狀。誰要是跟他說現在的教科書上這些老早就講了，立馬跳起來冷嘲熱諷，罵你紅衛兵、共產黨洗腦的產物……
　　2、臺獨言論。“我看臺灣就是要獨立，獨立沒什么不好，大陸這么不民主這么專制，跟現代文明社會的主流格格不入，臺灣憑什么要和你統一！”
　　3、美帝民主神話。“美國憲法第一條就規定公民有武裝推翻暴政的權利，所以美國公民有持槍權”、“南北戰爭中北軍雖然代表了正義的一方，但是在戰爭中始終保持了紳士風度，戰爭結束后南軍的武器一律不收繳，全部讓南軍帶回家。這種寬容和理智，和某些政黨一旦取得政權就肅反、土改、反右能比嗎？”……
　　4、關于蘇德戰爭。“在我看來，斯大林是比希特勒更可怕的暴君”、“蘇聯建立的極權政治極大地影響和破壞了中國傳統的和諧穩定的社會模式和當時正在進行的民主革命，把中國革命引入歧途”、“蘇聯在二戰當中的勝利是用人海戰術和草菅人命換來的，廣大蘇聯人民為了這個極權政治集團付出了巨大的慘重的代價，可是，卻什么也沒有得到”、“你們以為蘇聯的勝利是蘇聯自己取得的嗎？我告訴你們這又是你們教科書編造的謊言。蘇聯軍隊當時裝備的全是美式武器！”（大能啊！！！！！）“蘇聯對待戰俘是非常殘酷的，紅軍官兵只要被俘，不但自己就是終身的反革命，家屬也要被處決被流放”、“你們的教科書隱瞞了不止這些，教科書上編造了蘇聯軍民支持蘇聯政府支持紅軍抵抗法西斯的謊言，真實的情況是大量蘇聯人組成了反蘇游擊隊和德國軍隊并肩作戰” ……
　　5、關于朝鮮戰爭。“朝鮮戰爭完全是毛澤東對國際形勢的誤判和為了鞏固個人權力進行的一次失敗的政治大冒險”、“美國當時根本不想進攻中國”、“我們支持的朝鮮現在是什么樣？反對的韓國現在是什么樣？這個不就擺明了告訴我們我們當時是正義的還是邪惡的嗎？”、“我看就算美軍打到中國來了，也沒什么不好！” “毛岸英被炸死某種程度上是件天大的好事，否則中國肯定又會陷入毛家世襲專制統治之中”、“其實朝鮮戰爭中我們根本不是什么勝利者，大部分戰役我們都是慘敗的，陣亡的數字遠遠超過了官方統計的數字”……這個人也很陰險，他利用相當多數學生中學階段歷史課都不當回事，基礎知識很差的特點，胡亂編造，但又會加上一些“正確”的東西來誤導學生，使自己的這種煽動更加隱蔽和難以揭穿。比如說到朝鮮戰爭的時候故意大講反右開始后我國對待戰俘的錯誤政策，讓孤陋寡聞的學生大吃一驚，然后趁學生失去判斷力的時候繼續放毒用這一點否定整個朝鮮戰爭。講到朝鮮戰爭中“我軍其實是慘敗，傷亡極其慘重”時，就大講“180師全軍覆沒”……這樣就算有學生懷疑他的話，但通過網絡、書籍發現錯誤的戰俘政策、180師失利（遠不是全軍覆沒）都是真的的時候，也就誤以為楊師群講的全部都是真的了。
　　6、“8平方事件為什么不平反？！”、“你們真的以為FLG是官方宣傳的那樣的邪教嗎？”……
　　另外，楊叫獸的學術作風也相當不踏實（沒法踏實，心思都在反G上了），在學校里教歷史、古漢語等課程，很多起碼的歷史知識都不知道。有一次我聽他的《世界歷史》課，他居然說“穆斯林不吃豬肉是因為豬是他們祖先的救命恩人”。我當即就指出他的錯誤。其實這個誤解很多人都有，承認一下也一點都不丟人。在學校里另外一個老師的課上，我也指出過同樣一個錯誤（這是個常見誤解，不稀奇），當時那位老師很坦然地承認“哦看來我一直是搞錯了，謝謝你！”而楊叫獸卻馬上岔開話題回避問題，“這屬于不同的認識，要知道伊斯蘭教是分不同教派的，遜尼派和什葉派是不一樣的……”（我操這個問題不管那派可都是一樣的好哇！！！！）當我繼續糾正時，馬上不耐煩起來了：“好了好了，我們不要在這些枝節問題上糾纏了，就要下課了，我們早點下課！”匆匆離開

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