對前蘇聯(lián)的“挖根”、“掘墓”,割裂、否定歷史,使俄羅斯痛感民族精神的喪失。普京說,俄羅斯應(yīng)該保留自己民族精神的特點(diǎn),俄羅斯民族不能迷失自己。
2013年5月9日,在慶祝衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利68周年閱兵式上,俄羅斯總統(tǒng)普京講話強(qiáng)調(diào)要傳承俄羅斯精神。這和普京不久前恢復(fù)勞動英雄稱號以及再次要求對青少年進(jìn)行國家歷史教育一樣,普京回望歷史再次引起世界輿論的關(guān)注。
自2008年金融危機(jī)爆發(fā)以來,普京領(lǐng)導(dǎo)的俄羅斯出現(xiàn)了政治緊張、社會沖突、階層分裂和派別對抗的趨勢。俄羅斯社會長期潛伏的民族、宗教矛盾開始抬頭,在西方政治勢力的插手和慫恿下,甚至有引燃和爆發(fā)的態(tài)勢。外部壓力與內(nèi)部矛盾交織迫使普京當(dāng)局未雨綢繆:一方面嚴(yán)格執(zhí)法,強(qiáng)化對反對派的政治打壓;另一方面積極倡導(dǎo)愛國主義和青少年歷史文化傳統(tǒng)教育。普京認(rèn)為,應(yīng)對思想和政治挑戰(zhàn),強(qiáng)化俄羅斯青少年的國家觀、歷史觀和民族認(rèn)同十分關(guān)鍵。而優(yōu)秀的、統(tǒng)一的中學(xué)歷史教科書,又是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
汲取教訓(xùn),糾正歷史領(lǐng)域的混亂局面
上世紀(jì)80年代后期,在戈?duì)柊蛦谭?ldquo;公開性”和“新思維”政策的影響下,蘇聯(lián)境內(nèi)外激進(jìn)政治勢力大肆抹黑蘇共和蘇聯(lián)社會主義歷史。戈?duì)柊蛦谭虼笏凉拇?ldquo;民主化”和“消除歷史空白點(diǎn)”,釀成了蘇共后期的“反思?xì)v史熱”和“清算歷史”運(yùn)動。1987、1988年以后,一些蘇聯(lián)作家、記者和編輯熱衷翻歷史舊賬、歪曲歷史記憶,鼓吹“去蘇聯(lián)化、去紅色化”,大搞歷史翻案和社會復(fù)辟。他們借反思?xì)v史之名,趁機(jī)詆毀蘇共,懷疑十月革命,否定蘇聯(lián)社會主義。照搬西方學(xué)術(shù)界“極權(quán)主義”等概念,污蔑蘇聯(lián),懷疑和歪曲列寧,全面否定斯大林,妖魔化蘇共。很快,蘇共就像失去靈魂的泥足巨人,轟然倒下。
在這股歷史反思熱潮中,當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)各類學(xué)校的歷史教學(xué)活動首當(dāng)其沖,受到“肢解歷史、改寫歷史浪潮”的沖擊。1986年11月,戈?duì)柊蛦谭蛑肛?zé)蘇聯(lián)歷史教科書存在著“公式主義、教條主義和形式主義”,要求重新編寫教科書。而后蘇聯(lián)高校一些黨史、國際共運(yùn)以及科學(xué)社會主義教研室等紛紛改名或關(guān)閉,相應(yīng)課程被迫取消,有的教師改行,蘇聯(lián)教育部不得不在1988年6月宣布取消該學(xué)期的中學(xué)歷史課程的考試。
葉利欽出任俄羅斯總統(tǒng)后,全面否定蘇聯(lián)社會主義歷史,宣布“由一種意識形態(tài)占壟斷地位的時(shí)代一去不復(fù)返”,在教育領(lǐng)域推行“非政治化”、“非意識形態(tài)化”。實(shí)質(zhì)上這是全盤走向另一個(gè)極端的西化、自由化政策,而俄羅斯歷史研究和教學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)混亂不堪。1994年12月,俄羅斯教育部提出:廢除人文學(xué)科教學(xué)的統(tǒng)一的國家意識形態(tài)的壟斷,實(shí)現(xiàn)研究歷史概念方法的多樣性,更新歷史教育內(nèi)容。之后“去蘇聯(lián)化”、“去蘇共化”、“否定社會主義”的歷史書籍泛濫,否定歷史、自我抹黑的教材大行其道。美國的索羅斯基金會也趁機(jī)給原蘇聯(lián)各國出資,贊助撰寫符合西方口味的教科書去占領(lǐng)學(xué)校講堂。
應(yīng)對外部思想侵襲,維系統(tǒng)一的文化空間
蘇共敗亡和蘇聯(lián)解體之后,一些獨(dú)聯(lián)體國家為了鞏固“獨(dú)立”地位,紛紛尋找本民族的“文化根源”,獨(dú)自編寫自己的歷史教材。在西方勢力的支持下,這些國家在歷史領(lǐng)域開始了“去蘇聯(lián)化、去蘇共化”的進(jìn)程,凸顯“政治獨(dú)立”和“西化”立場。一些東歐國家和原蘇聯(lián)加盟共和國的政治勢力有意詆毀蘇聯(lián)和蘇軍在二戰(zhàn)期間的歷史作用,甚至把蘇聯(lián)紅軍與納粹占領(lǐng)相提并論。波羅的海三國認(rèn)定二戰(zhàn)后是“被蘇聯(lián)占領(lǐng)”而非從納粹鐵蹄下“解放”。
2003年以來,在積極支持和策劃俄羅斯鄰國的“顏色革命”的同時(shí),西方輿論界掀起了一股批判俄羅斯的浪潮。2007年歐洲議會通過所謂“批判共產(chǎn)主義的決議”。與此同時(shí),美國在華盛頓設(shè)立所謂“共產(chǎn)主義受害者紀(jì)念碑”,支持格魯吉亞設(shè)立蘇聯(lián)恐怖博物館。歐美大國力挺東歐和波羅的海一些國家在歷史問題上對俄羅斯進(jìn)行挑釁。2007年夏天,英國《泰晤士報(bào)》稱“這是普京在宣傳自己的歷史觀”。而美國《華爾街日報(bào)》則指責(zé)普京“妄圖改寫歷史”。
面對蘇聯(lián)周邊國家在歷史和文化領(lǐng)域的“反俄”、“去蘇化”行為,俄羅斯社會各界痛心疾首。一些有識之士指出,如今俄羅斯所面臨的外交和文化困境,實(shí)際上是蘇聯(lián)解體的“后遺癥”。正是蘇聯(lián)社會對自己“挖根”、“掘墓”,割裂蘇聯(lián)歷史,否定蘇共領(lǐng)袖人物,才導(dǎo)致今天的“自欺欺人”和別人的“忘恩負(fù)義”。
普京推出強(qiáng)化歷史教育的舉措
如今一些俄羅斯有識之士終于切身感受到了20年來在歷史領(lǐng)域的慘痛教訓(xùn):一些人瞄準(zhǔn)斯大林,打中的是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨;本意批判或打擊蘇共,倒下的卻是連同蘇共在內(nèi)的整個(gè)國家——蘇聯(lián)。一些曾經(jīng)將矛頭指向本國歷史的俄羅斯知識分子,如今感嘆悔之晚矣。正像普京當(dāng)局認(rèn)定的那樣,戈?duì)柊蛦谭蚝腿~利欽掌權(quán)的15年間是“失敗的、混亂的”15年。在這期間,俄羅斯歷史已經(jīng)被肢解、碎片化,俄羅斯民族被丑化,蘇聯(lián)軍人在二戰(zhàn)的功績被貶低,蘇聯(lián)歷史形象被丑化和妖魔化,俄羅斯失去了文化認(rèn)同和歷史記憶,國家主權(quán)和民族團(tuán)結(jié)隱藏著進(jìn)一步分裂和對抗的危險(xiǎn)。
世紀(jì)之交,普京掌管了俄羅斯。與戈?duì)柊蛦谭蚝腿~利欽極力“抹黑”和“割裂”蘇聯(lián)社會主義時(shí)期的歷史有很大的不同,普京號召加強(qiáng)對青少年愛國主義的教育,學(xué)習(xí)和珍視自己的歷史包括蘇聯(lián)時(shí)期的歷史。
2000年3月,在《頭號人物·訪談錄》一書中,普京自豪地說:“可以毫不夸張地說,我是蘇聯(lián)愛國主義教育的成功典型。”普京剛剛就任總統(tǒng),就幾次表達(dá)對歷史教材和歷史教育的不滿,號召“認(rèn)真思考俄羅斯歷史”。在2000年12月有關(guān)國家標(biāo)志問題的一個(gè)講話中,普京總統(tǒng)建議國家杜馬用蘇聯(lián)國歌作為俄羅斯的國歌,并用紅旗作為俄羅斯武裝力量的軍旗。
10多年來,普京當(dāng)局汲取戈?duì)柊蛦谭蚝腿~利欽時(shí)期歷史虛無主義的深刻教訓(xùn),決定從歷史教育和教材編寫入手,整頓歷史領(lǐng)域的亂象:
2001年底,普京在視察一所大學(xué)時(shí)表示,他對過去10年間(暗指葉利欽時(shí)期)的“破壞”深感痛心。2001年俄羅斯政府召開專門會議討論重新評估歷史教材。隨后,俄羅斯政府制定并頒布了《俄羅斯聯(lián)邦2001—2005年公民愛國主義教育綱要》和《俄羅斯聯(lián)邦2006—2010年公民愛國主義教育綱要》。
2003年11月教育部取消了占據(jù)中學(xué)課堂10年之久的一部“抹黑”俄羅斯歷史的中學(xué)歷史教材的教科書資格,規(guī)定中學(xué)教材必須經(jīng)過教育部的“評審和推薦”。從2004年開始,俄羅斯教育部開始啟動重新審議所有歷史教科書。隨后,在時(shí)隔50年之后俄羅斯第302次再版并發(fā)行了《聯(lián)共(布)黨史簡明教程》。
2007年6月,在全俄歷史教師代表和歷史教學(xué)會議前夕,兩部官方授意和資助的教材由俄教育出版社出版:一部是《俄羅斯現(xiàn)代史(1945-2006年)》,另一部是《社會通識:21世紀(jì)的全球化世界》。7月,俄羅斯國家杜馬和聯(lián)邦委員會分別通過了《教育法》修正案,規(guī)定了歷史教材的審核批準(zhǔn)制度。
2009年,俄羅斯教育部門又相繼出版了兩部供高級中學(xué)11年級使用的新編歷史教科書——《俄羅斯歷史(1900—1945年)》和《俄羅斯歷史(1945-2008年)》。這一年,成立總統(tǒng)下屬的“反擊篡改歷史行為的委員會”。提出,將對傳播極端主義、煽動民族仇恨以及否定二戰(zhàn)歷史等言行以及為此提供平臺的媒體追究法律責(zé)任。
俄羅斯決定打響“歷史保衛(wèi)戰(zhàn)”
面對來自西方強(qiáng)大的思想壓力和輿論攻勢,普京領(lǐng)導(dǎo)下的俄羅斯一方面積極進(jìn)行政治和外交上的應(yīng)對,另一方面加緊凝聚社會共識,與西方展開歷史與文化上的思想較量。
俄羅斯當(dāng)局認(rèn)為,近一個(gè)時(shí)期俄羅斯境內(nèi)外一些教科書任意歪曲歷史,特別是二戰(zhàn)史,美化法西斯,這是對俄羅斯人民的侮辱。2009年5月8日,時(shí)任俄羅斯總統(tǒng)的梅德韋杰夫在其個(gè)人視頻博客上說:“篡改歷史的行為越來越猖獗,充滿惡意和具有挑釁性”。他認(rèn)為,上世紀(jì)40年代發(fā)生的一切并非僅僅是書本上那幾頁薄薄的紙,無論今天某些人多么處心積慮,歷史也決不容許其重寫或者篡改。因?yàn)檫@些歷史對具有軍國主義野心、種族矛盾和任何企圖重構(gòu)世界版圖的行為起著威懾的作用。
2012年1月9日,梅德韋杰夫簽署了《關(guān)于在俄羅斯全境舉辦俄羅斯歷史年》的總統(tǒng)令,決定2012年為“俄羅斯歷史年”,并開展一系列的歷史紀(jì)念活動。莫斯科大學(xué)歷史系主任、俄科學(xué)院院士謝·卡爾波夫指出,舉辦“俄羅斯歷史年”的主要目的是“凈化并確立俄羅斯人民的歷史記憶”。他認(rèn)為,俄官方已準(zhǔn)備好打響這次“爭奪歷史的戰(zhàn)爭”。
2012年10月20日,普京決定在總統(tǒng)辦公廳成立社會項(xiàng)目管理局,主管全國的愛國主義教育。為此,普京提出“新愛國主義”的概念,更強(qiáng)調(diào)包括沙俄時(shí)期在內(nèi)的俄羅斯的傳統(tǒng)道德價(jià)值觀。
2012年12月12日,普京向俄羅斯聯(lián)邦議會上下兩院發(fā)表了年度國情咨文。普京講道,評判愛國者的標(biāo)準(zhǔn),其中重要的一條就是“對本國歷史常懷尊崇、摯愛之心”。我們有共同的延綿千年的歷史,依托這個(gè)歷史,我們才有內(nèi)力,民族發(fā)展才有意義。俄羅斯應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移地發(fā)展,同時(shí)也應(yīng)該保留自己民族精神的特點(diǎn),俄羅斯民族不能迷失自己。
2013年2月1日,俄羅斯隆重舉行慶祝斯大林格勒戰(zhàn)役勝利70周年活動,普京在講話中堅(jiān)決反對歪曲二戰(zhàn)歷史事件,反對出于政治目的重新審視這段歷史,不允許抹殺那些使世界獲得解放的人所建立的功勛。而在前一天,伏爾加格勒市決定每年6個(gè)二戰(zhàn)紀(jì)念日期間將城市重新更名為“英雄城市斯大林格勒”。
2013年2月19日,俄羅斯總統(tǒng)普京主持召開民族關(guān)系委員會擴(kuò)大會議,部署落實(shí)《2025年前國家民族政策構(gòu)想》的具體措施。普京要求“新的歷史教科書要用俄語編寫,要語言精美,內(nèi)容不能自相矛盾,力戒含糊不清甚至南轅北轍”。會上俄羅斯教育與科學(xué)部長德·利瓦諾夫表示:“俄羅斯全國范圍內(nèi)有各類學(xué)科的教科書1000多種,其中歷史教材不下幾十種。我們不需要這么多不同的教科書。”
誰有權(quán)解釋歷史,誰就有權(quán)闡述現(xiàn)在。誰掌握青年,誰就掌握未來。專家注意到,近年來以普京為首的俄政界高層參與和關(guān)心歷史教學(xué)和中學(xué)歷史教材問題不是偶然的。自上世紀(jì)80年代末期以來,俄羅斯社會中歷史虛無主義的流毒影響甚深,至今一些西化、自由化政治勢力在西方支持下仍極力抵制俄官方修史的努力,反對普京在歷史教科書等問題上的做法。在這種情況下,歷史文化資源不僅沒能成為俄羅斯民族前進(jìn)的動力,反而變成了撕裂社會團(tuán)結(jié)的漩渦,變成了沉重的包袱,阻礙著俄羅斯復(fù)興的進(jìn)步。
應(yīng)當(dāng)指出,由于20多年來的政治動蕩和思想混亂,當(dāng)今俄羅斯社會思想政治分歧嚴(yán)重。受近年來西化和商業(yè)化侵襲,俄羅斯學(xué)術(shù)界、教育界彌漫著濃烈的“失敗的情緒”,精神渙散,缺乏自信。另一方面,10年來,嚴(yán)肅史學(xué)被邊緣化,偽科學(xué)和碎片化的“庸俗史學(xué)”盛行,社會中不乏各式的“戲說歷史”、“歪曲歷史”現(xiàn)象。另外,俄羅斯內(nèi)部也有一些人批評普京是在用蘇聯(lián)時(shí)期“行政命令式手段”,根本不能有效的教育或感化在信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)條件下成長起來的青少年。同時(shí),也應(yīng)當(dāng)看到在事關(guān)重大歷史問題和歷史人物的評價(jià)上,以普京和梅德韋杰夫?yàn)榇淼亩砹_斯高層還有不少搖擺不定、模糊不清和自相矛盾之處。
普京的尋根努力以及回歸“沙俄歷史”傾向也引起境內(nèi)外的警惕,擔(dān)心普京的愛國主義和保守主義會不會演變成咄咄逼人的“沙文主義”和“大俄羅斯民族主義”。可見,今后俄羅斯社會歷史思想領(lǐng)域的探索和斗爭仍會持續(xù)下去。俄羅斯何時(shí)能夠走出“歷史的迷茫”和“思想的陷阱”,我們將繼續(xù)觀察。
(作者為中國社會科學(xué)院信息情報(bào)研究院院長、世界社會主義研究中心副主任、研究員)
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