談學齡前孩子的教育問題
現實的中國，社會亂象，百害重生。作為一個五歲半孩子的父親，我深感教育產業的急功近利令家長們無所適從………
“不要讓孩子輸在起跑線上”這樣的偽命題神馬忽悠了兩代家長們，于是精明的教育商們不斷的向前推進起跑線從一兩歲就開始的幼教——胎教，讓本應安靜生長的胎兒在腹中就受到了刺激，暈頭暈腦的爸爸媽媽在孩子還沒出生就開始聽兒歌，鋼琴曲，成語故事，三字經….林林總總，不一而足。也不管孩子是睡著還是醒著，反正他們沒有選擇權，一股腦接受吧！出生以后兩代家長們供養的孩子更是衣食無憂“揮金如土”。于是乎各種各樣的親子課，音樂課，美術課，武術班，輪滑班，還有動輒上萬元的外教英語課（為什么貴，就一個理由---讓孩子有個語言環境，學英語不再難！其實就是教些英語口語，幾千元一箱子的大書，每頁就倆單詞，跟我國的教學大綱銜接不上），這些應該在幼兒園或是學校就上的興趣班攪亂了孩子們的幸福童年，即便在周末，本應在戶外享受陽光的操場上，草地上卻見不到幾個學齡前的孩子，我的兒子很孤單，總是穿著輪滑鞋在公園里穿梭幾圈，才能遇上一兩個孩子，經常還是躺在車里的嬰兒。想想我們小時候動輒十幾個孩子玩的攻城游戲，真的很無奈。家里總是見不到孩子，那時候家的概念好像只是吃飯和睡覺。
其實很多東西是孩子從幼兒，童年，少年逐漸成長過程中伴隨著心智的不斷成熟一點點接觸并學習到的，并不需要過早的灌輸和“填鴨式的屋內教育”，孩子們除了吃飽穿暖最基本的需求就是陽光和干凈的空氣！他們首先需要感知大自然，觸摸祖國的土地，森林，山，水，海洋。從小就生活在空中樓閣里的孩子們長大后會怎樣真是不敢想象……….
中央2臺以前有句名言----你不理財，才不理你。國人們在火熱理財的同時把教育孩子也作成了家庭GDP項目，自己勒緊褲腰帶也要給予量化寬松政策，好像給孩子報了多少班，投了多少財力，孩子就能成功成名，更有甚者，自己唯利是圖還把這種觀念強加給了孩子，讓孩子從小就看重錢，名，利而與其他孩子格格不入。
還有些不負責任的家長，一位放縱孩子，不管孩子玩什么電腦游戲，看什么爛動畫片，吃什么垃圾食品，恃強凌弱，驕橫跋扈，只要不打攪自己就行，孩子很小，有的三.四歲就開始了上網，給這些有效的孩子心理發育造成了很大影響，有些孩子從小就有了變態的傾向。比如現今流行的奧特曼，很多家長不懂得陪孩子寓教于樂，身心健康，孩子就只能從這些垃圾動畫里找到樂趣，有的孩子一天要看上六七級，成了奧特曼迷，嘴里神神叨叨，動作機械，眼神癡呆，手舞足蹈，顯然著了魔......真的不知道奧特曼演繹的是什么所以然，就算是展望科學未來也要等孩子們掌握了最基礎的自然科學常識再“研究”也不遲啊。變態的日本人總是把自己的垃圾文化出口到他國，中國的很過地方成了世界垃圾場，不發達的地區傾倒有毒有害的化工及核廢料，發達的地區又成了垃圾文化的滋養地。歷經數年，國家不知道需要什么樣的知識人才，家庭不知道要培養什么品味的下一代。
有些所謂專家為了吸引大家眼球，把我國的傳統教育尤其是建國后的30多年批駁的一無是處，好像全盤西化的意識形態就是好的，可是我們的教育部門只學到了人家的皮毛，甚至是引進了糟粕而屏蔽了精華，因為糟粕往往是賺錢手段如教育產業化，而精華需要長期投入而見不到短期效果的，比如美國人暢通無阻事故率極低的校車。人家有高校的產業化但更重視基礎教育的國有化，地方州府和國家都投入了大量資金你們學到了嗎？十年育樹，百年育人啊！
它們可以對危害視而不見，各位家長要警醒。
毛澤東曾經說過，一個人無論能力大小，只要像白求恩那樣，有毫無自私自利之心的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。這也是當年社會上對青年一代的思想道德要求，我不想也不能用當今中國的思潮（或許是主流）去解釋這種要求。可是即使是西方金錢至上的世界里，人們也會用主流的神仙論去塑造和衡量一個人的品德，為什么我們不能有，中國人就是賤民，不能有高尚的道德情操？中華曾經高度文明的唐宋年代，恐怕歐洲人還在野地里茹毛飲血，相互捉虱子呢吧？
展望下未來，國際形勢的多變勢必影響政治經濟都不成熟的國家，人民在高通脹的經濟生活環境中煎熬，國家甚至遭到分裂和圍剿，我們能不能像日本小學教育孩子—“如果日中早晚一戰日本人應該做什么”一樣和我們的孩子討論下如果中日一戰我們中國人應該做些什么吧！父母們（尤其是爸爸們）能不能經常帶孩子去爬爬山，游游泳或是騎行什么的來培養我們的孩子堅強的意志和健康的體魄呢？
不要說沒有時間，有未成年孩子的家長們，教育孩子是第一位的！
不要讓我們的孩子唧唧歪歪沒有理想！
不要讓我們的孩子因為危機教育的缺失而缺乏危機意識！
不要讓我們的孩子人云亦云沒有獨立的思考能力！
不要讓我們的孩子為了所謂的學業身心俱疲，成了書呆子……………書生誤國啊！
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