“偉大教師”毛澤東和他開創的教育事業

林彪給毛主席封了個“四個偉大”，毛澤東說不算數，但教師名號可以保留，因為自己當過教師。毛澤東上的是師范學校，當過教師，后來在抗大等學校講過課，對新中國的教育事業怎么發展心中有數。　　

中國要搞現代化，要趕上世界強國，首先一點是要抓教育。抓教育的重點是什么？這要看中國最需要什么人才。中國處于工業化前期，需要大量受過中等教育的勞動者，需要產生大量技術工人。沒有這樣一個條件，中國現代化和工業化根本談不上。而中國80%以上的人口在農村，95%以上是文盲。因此，“嚴重的問題是教育農民”?！　?/p>

但是，發展教育需要大量資金，而工業化任務又迫在眉睫。中國能否在沒有外援的情況下，利用自己的資源，通過十幾年或者二十幾年的努力，使中國基本實現工業化，建立一個完備的工業體系；同時讓大部分中國青年接受初中以上文化教育，其實是個非常困難的問題。而一旦實現了工業化，同時大部分青年受到初中以上的教育，這個國家就有騰飛的基礎。　　

為此，中國在建國不久就實行了城市的計劃經濟體系和農村人民公社集體經濟制度；實行了統購統銷的余量征集制度；實行了高積累低消費的國民經濟政策。這三個法寶讓中國在大約15-20年中完成了這個設想?！　?/p>

1949年，中國工農業總產值（這個時期沒有GDP統計口徑）之比為43比100，到1958年，這個比就變為191比100。此后中國工農業比重始終在這種關系上，到1977年，工農業比重已經達到3比1。改革開放后在以內需為主的時期里，這個比重基本沒什么變化。　　

這么大的經濟成就并沒有影響中國教育事業的飛速發展。1952年，小學學齡兒童入學率只有49.2%，1962年達到56.1%，1976年已經為96%，達到世界先進水平。小學畢業生升初中比例，1957年為44%，1965年達到83%，1975年達到91%。初中畢業升高中數，1957年為40%，1975年達到60%?！　?/p>

這是非常偉大的成果。說這個成果偉大，一是因為與中國發展情況類似的國家比中國發展速度低很多，二是因為這個水平在改革開放后很長時間才重新恢復。　　

1975年印度小學入學率為79%，是中國的82%，中學入學率為26%，只相當于中國的29%。印度至今還在中小學凈入學率方面趕不上30多年前的中國。中國在1975年的中學入學率是所有發展中國家最高的，比人口上億的發展中國家高出一倍左右。已經接近發達國家，只低于社會主義陣營的蘇聯和東歐國家。　　

再看看改革開放后的數據（中間年份為最低點，最后一個年份為恢復的前一年）：　　

學齡小學入學率：　　

1976年96%     1981年93%      1985年95.9%（用了9年恢復）　　

小學畢業升初中比例：　　

1975年91%     1981年68%      1995年90.8%（用了20年恢復）　　

初中畢業升高中比例：　　

1975年60.4%   1982年32.3%     2003年59.6%（用了28年恢復）　　

也就是說，毛澤東創造了世界教育史上的奇跡。在一個世界人口第一大國中，在外部環境極端惡劣情況下，在經濟基礎非常薄弱條件下，在必須迅速實現工業化的任務壓力下，勒緊褲帶，巧妙運籌，讓中國實現了世界沒有過的，中國此后也花20年甚至近30年才能達到的教育水平。因此，說毛澤東是世界最偉大的教師，恐怕一點不過分?！　?/p>

毛澤東實現這個目標的辦法，其實就是現在大家詬病的計劃經濟、人民公社、高積累低消費政策?！　?/p>

沒有計劃經濟，中國工業化進程不可能這么快（對比印度，到現在還達不到中國60年代水平），不可能在70年代就形成一個完備的工業體系和交通能源體系?！　?/p>

沒有人民公社集體經濟，就缺失農村中等教育的投資主體。沒有這個投資主體會是什么樣子，只用看人民公社解體后中國小學教育化了9年才恢復，初中教育花了20年才恢復，高中教育花了28年才恢復到事實就知道了。　　

沒有高積累低消費，中國像印度一樣吃干喝凈，就一定同印度一樣，既沒有工業化，也沒有全民中等教育?！　?/p>

很多右派，當然也包括幾乎大部分知識分子都喜歡憶苦思甜，回憶改革前如何吃肉憑票，贊揚現在吃肉不排隊；回憶當年物質不豐富，贊揚現在發展速度。對誰說改革前的成就，就罵個“端起碗吃肉，放下筷子罵娘”?！　?/p>

說實話，要真把這個諺語用好了，應該放在右派和知識分子頭上。　　

中國之所以在改革開放后實現了經濟高速增長，根本原因是世界經濟在80年代發生了一個根本變化——進入虛擬經濟階段。發達國家產業資本開始向發展中國家轉移，發展中國家接受了大量外商直接投資。發達國家開始大量進口發展中國家的商品。沒有這些條件，什么奇跡也不會產生。貧道以前給出過數字說清楚了這個情況：拉美、亞洲大約有十幾個國家都是因此實現了高速發展，而且連續近30年的經濟增長數字基本是兩位數，比中國還高！　　

西方國家產業資本轉移在90年代開始達到高潮，而這個時期從70年年代開始發展的所謂新興市場國家都太小，勞動力價格都上去了。于是在90年代中期開始大量產業資本把中國作為首選目標，中國在這個時期吸收外商直接投資一直僅次于美國派世界第二，甚至有一年排第一。　　

中國人現在都在慶賀中國改革開放的偉大成就，以為外商直接投資本來就該直接投向中國，誰叫中國人口這么多呢？　　

但是沒有人想過這樣一個簡單問題：印度人口比中國并不少多少，印度的社會制度是資本主義制度，是民主制度，比一直喊著四個堅持，打著共產黨旗號的中國“形象”好多了。印度開放程度，熟悉英語群體數量也比中國強不知道多少倍。可外資干嘛非要投資中國？如果在90年代外資把目標對準了印度，還有中國的戲嗎？　　

是歷史的偶然？　　

不是！是毛澤東為我們奠定了外商不得不來中國的基礎?！　?/p>

這次發達國家向發展中國家直接投資主要是制造業。早在19世紀末和20世紀初，西方也向發展中國家進行過很多投資，但當時的投資主要是礦產和農產品，是掠奪原材料。投資這些第一產業只有一個條件，就是這里礦產和農業資源條件是否好。而這個地方工業基礎條件是否好并不重要，因為發展這些產業需要的就是建電廠修鐵路和港口。有些右派拿日本人在東北建了電廠公路港口來說日本人建設了東北，簡直是沒一點見識。而且勞動者受教育程度也不重要，因為礦工和農民不怕是文盲?！　?/p>

但投資制造業就不行了。因為我要在你國家建個縫紉機廠，總不能從電廠到公路我都修吧，還有煤礦呢。最主要的是，這個地方如果沒有一定工業基礎，沒有相對多的技術工人和配套產業，我總不能電瓶壞了都要運回本國修理吧。因此，這個地方交通能源足以支撐制造業，技術和產業環境能夠基本配套，才適合建制造業。拉美和東亞小虎們之所以能夠在80年代吸引到外資，重要原因是這些國家都是在70年代開始采取了進口替代等政策，開始發展了一些國內工業。沒有這些基礎，一樣不會有人去?！　?/p>

同時，制造業需要大量初中以上文化程度的工人，以及可以培養為技術人員的高中文化程度工人。不是這個地方勞動力價格低就可以的，再低不能干這樣的活總不行，人再多也等于沒有人?！　?/p>

下面就不用貧道論述了。為什么外資在90年代開始首選中國大家都會推論出來?！　?/p>

毛澤東對中國人民幸福的負責程度，考慮問題的周全程度，不是一般人能想象的。有些人會說，那是他蒙的，他會知道以后會有個虛擬經濟化？也許毛澤東沒猜到過（也許他知道，因為既無法證明他知道，也無法證明他不知道），但他很清楚一點，國民教育和工業化基礎是一個大國發展的前提條件，沒有這個條件，有機會也白搭。有了這個條件，沒機會一樣可以建設。原子彈、工業化、普及教育是毛澤東給中國人留下的物質基礎，沒這個基礎，中國沒戲的！　　

懷念毛澤東。　　

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