堅決反對假馬克思主義的言行
——中國共產黨成立87周年之際
談“毛澤東思想與中國共產黨的命運”

肖磊

針對當前歪曲馬克思主義和毛澤東思想的種種言行，我談幾點看法：

1．打著馬克思主義、毛澤東思想的旗幟，行“變相剝削”之實。馬克思主義、毛澤東思想的偉大思想成為一種純粹“口號”（類似于蜥蜴的“保護色”），堅持馬克思主義、毛澤東思想是“假”，制造“為人民服務”的虛假言論、迷惑大眾、從事各種非法交易、變相剝削廣大勞動人民是“真”。
我們黨的階級立場就是要站在廣大人民群眾一邊，從根子上滌除千百年來歷史上的“人吃人”的不平等制度，讓人類社會在更高層次上回歸原始的“共產主義”（至今人類的幾乎四分之三的時間生活在這樣的社會中）。要實現這樣一個人們歷史的偉大目標，必須通過兩個途徑來實現：一是要通過改造自然的勝利；二是要通過改造社會的勝利。資本主義發展兩三百年以來，人們改造自然的能力已經獲得了史無前例的增長，但是人類改造自身的境況卻明顯落后，甚至在倒退。
馬克思正是在這樣一個急變的時代，以其天才的智慧、忠貞的信念和艱苦卓絕的科學研究，預言了人類未來的方向。毛澤東是一個馬克思主義在中國的信仰者和踐行者，是人類歷史上一個敢于挑戰盤根錯節的壓迫勢力，用改造社會的勇氣（蕓蕓眾生，大都是在適應社會）和實踐，去探索人類前途和命運的開拓者。“公有制”和“大眾政治”是毛澤東領導中國人民在推翻“三座大山”之后，從經濟和政治兩個決定性的領域，探索實現偉大目標的具體實踐，是解決以私有制為基礎的經濟和政治內在矛盾的偉大嘗試。這兩件事情皆以中國共產黨的基本宗旨為皈依，是中國共產黨在發展過程中必須認真總結（不能一竿子打死）并堅持的正確方向（在較低的生產力水平，可在一定程度上或局部實施）。如果，徹底放棄了這一“歷史遺產”，將其僅僅作為一種宣傳的“工具”，一種輿論手段，一種帝王御民之術，而實際上利用制度漏洞實施變相勒索和剝削，那么，試問，還會有人相信這一套嗎？
環顧周圍，我們不難看到，許多人對“假、大、空”的厭惡，對馬克思、毛澤東的歪曲和丑化，對不公平現象的深惡痛絕，對貪污腐敗的激憤，被“幌子”里面的黑惡勾當所欺騙后的“信任危機”，等等。我們承認在生產力水平比較落后的情況下，一定程度上容忍資本的存在和發展的合理性，但官僚勢力的強大和官僚資本的結合，并利用正確的言論來掩蓋“剝削”的事實，實施愚民政策，為變相剝削辯護，卻是我們不能容忍的！

2．談“階級”就“色變”的“葉公”之心態。“階級斗爭”是馬克思主義的一個“核心”概念，在馬克思構建的理論體系中起著樞紐的作用，也是馬克思主義的基本分析方法。改革開放之后，這個詞似乎成了一個人人畏懼的不祥之音。一大批聲稱堅持馬克思主義的人，將“階級”打入冷宮，用一些假模假樣的詞匯來粉飾“階級斗爭”日益嚴峻的現實，恰有“葉公好龍”之心態。然而，現實是殘酷的，歷史和事實也是不能用語言所歪曲的。資本力量的擴張和發展，已經使各個領域的矛盾顯化。馬克思在《資本論》所描述的階級斗爭殘酷現實在中國當下的歷史舞臺正在上演。雖然“以階級斗爭為綱”顯得不合時宜，但是，正視階級斗爭的現實，用合理的方法抑制和規范資本的力量，恰恰是我們當前最應當做的事情。
另一方面，“官民矛盾”也是當前“階級斗爭”的真實寫照。當下中國，官僚勢力確實太強大了，人民的勢力嚴重被壓制了。在“資本”和“官僚”的強大壓力下，人民群眾失去了基本話語權和監督權，淪為“被剝奪、被奴役”的“主人”！特別是，當前很多的基層政府，變著手法搜刮“民脂民膏”，用各種手段和資本以及社會的黑惡勢力相勾結，已經成為很多群眾心目中的“公敵”。我們倡導樹立政府的“公信力”，只是看到了矛盾的表面現象，而如何恢復和實現人民對政府的信任，恰恰是一個必須從“階級斗爭”這個根子上來解決的問題，我們必須回歸大“大眾政治”、“大民主”的治理理念上來（互聯網絡已經在一定程度上起到了類似的作用），才能有效地遏止眾多地方政府罪惡的“掠奪之手”。
當下中國，我們最需要的就是對馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的思想和實踐做全面深刻的檢討和反思，從而創造性地在經濟、社會和政治領域踐行他們留下的珍貴的“歷史遺產”，而是不抱著“葉公好龍”的心態，打著他們的幌子，做欺騙人民，違背良心的事情！

3．官方馬克思主義教育的失敗。馬克思主義教育是我國中學生和大學生的基本公共課，但是越講、越灌輸，學生越是不相信。你到學生那去問，他們十有八九會認為那是“假、大、空”的東西，沒有幾個人會相信你。這個時代，你宣布你信仰馬克思主義，別人肯定會覺得你是“傻帽”、“腦殼有苞”、“瓜娃子”。
為什么我們搞了這么多年的馬克思主義教育，反而越搞越敗壞馬克思的名聲？原因恰恰在于假馬克思主義在大行其道，你不告訴學生一個真實的馬克思，一個真實的毛澤東，你不告訴別人事實的真相，別人怎么會相信你。教育恰恰不能像意識形態那樣，不能辯護，不能死記硬背，不能強迫別人接受。我們的馬克思主義是最失敗的教育之一！
當然，這種現象肯定有深刻的歷史原因和社會原因。在這里我們不做深入探討。我想說的是，在這樣一個物欲橫流的社會中，多元主義價值觀是不可避免的，我們的教育應該培養其真正的馬克思主義者，我們迫切希望教育當局對中學、大學的馬克思主義教育做出新的規劃，搞出能讓學生信的、能讓學生懂的、能夠發揚馬克思主義真精神的教育！

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