中國家長對子女望子成龍的各種心態

　　中國的教育方向在一定程度上受家長的掣肘，這是受幾千年文化傳統影響造成的，樹大根深、枝繁葉茂，誰也否認不了，誰也別想一蹴而就、連根拔起;它與現代文明社會的教育出入相當大，致使國家政府對教育難以施加自己的政策指導和法律的約束，使我們的教育在家長滿意的氣氛中難以突出重圍，難以成為國家人民滿意的教育。要使教育成為人民滿意的教育，國家政府的教育政策能夠得以有效實施，黨的教育方針得到真實的貫徹執行，我們就必須在一定程度上強力削弱家長對教育的牽制，還教育是人民滿意的教育的本來面貌，符合國家未來發展的要求。

　　經常留意有關方面對國外教育的報道，總覺得與我們國家的教育出入比較大，這也是目前出現的留學潮有增無減的重要原因之一。大概有十年左右，有一則中央臺報道：一在美國的華僑家庭全家傾巢出動，從祖父母、外祖父母(在國內生活)到父母，目的在爭取對孫子的撫養權，原因因為媽媽在一次教育兒子的時候，動手將兒子打了一頓，違背美國的法律體罰了孩子，兒子將情況反映到美國的相關部門，美國的有關部門判定屬于虐待未成年人，解除他們家庭對兒子的撫養教育權，交給社會撫養。這一下觸動、震怒了帶有濃厚封建思想的整個家庭，幾級的保護傘都出來保護了，掀起了一個引人注目的國際風波。最后的判定結果我沒有看到，但從這件事里讓我們聯想到西方國家與我們教育有很大區別，西方教育對于未成年人由國家社會把握要領，由國家社會承擔主要義務，而不是像中國這樣，撫養教育的責任基本上是家庭承擔，所以子女的撫養教育基本上是家庭來完成;家庭支配著子女的未來，某種意義上說家庭對國家的未來起著巨大的支配性影響。這方面我們不能回避，要正視，才能有所改革，否則我們的教育在西方教育的預科里難以自拔，成為了西方教育的基礎教育和學前教學的局面將難以找回主動權。

　　舉這個例子并不是為了抬高美國以及整個西方教育水平，而是為了說明中國教育從封建教育脫胎換骨時它的胎質帶有濃厚的封建殘余，至今家長的思想意識對教育還有很大的制約，說到改革那這方面需要忍痛割愛的“改”，有壯士斷腕的精神。

　　綜合當前的生活環境，中國家長對子女望子成龍的各種心態有下列表現：

　　一、望子成龍，鯉魚跳龍門。這本是中華文化的一項傳統思想，當代人是不是就一定把它當著精華來繼承，不能一概而論;從現代國家文明角度來看，我們這方面的糟粕藏匿不少而且很深，需要揚棄;但是當前我們并沒有作必要切割的準備，實行科學的批判的基礎上繼承發展。相反，望子成龍、鯉魚跳龍門思想意識在人們心目中于恢復高考制以來越來越強烈、突出，作為家長當然不能置之身外。改革對其難以根本觸動，不過相比較古代的“學而優則仕”，今天的“仕”則添加了新的內容，古代靠八股才能取仕，今天則添上 “學會數理化走遍天下都不怕”，今天的理科更容易成龍成鳳，尤其是粘上了洋理科能躍上更高的龍門，可以畢其功于一役，迅速躍上大腕大款、官運亨通的舞臺實際上都在學非所用;但據天津科技大學一位教授講現在的大學生90%以上是所學非所用。

　　二、能有或通過各種手段尋找到一人得道、雞犬升天的靠山，找到利用率高的裙帶關系，諸如親戚、同學、戰友、好友等人脈，能迅速提攜自己的兒女，最好是能坐直升飛機升遷。這也是中國傳統文化之一，從科舉制一開始考試就夾帶作弊走后門到今天的高考升級版，藕斷絲連。子女有知識水平有能力當然可以令人欣慰，如果沒有能力沒有水平達到，則尋租關系戶，通過非正常手段、非法手段來達到目的，尤其是在滲透了濃重腐敗因素的環境里，讓子女得道升天的機會更多，不過，卻讓普通百姓遭受了更多更大的不公平不公正，讓社會主義優越性大為遜色。

　　三、不遠萬里，遠渡重洋留學取真經，以海歸而自豪。這方面不是傳統而近代以來師夷長技的現代版，讓自己沾上洋氣而抬高身份，歸國后因為有洋學而生更寬的出路。“洋高考”正在中國初高中生群體中持續升溫。2007年10月至2008年6月，約7000名內地考生赴港參加有“美國高考”之稱的SSAT(美國中學入學考試)考試;美國國際教育研究所的最新調查報告稱，去年美國高中共有73000名國際學生，其中1/3左右來自中國，中國赴美高中留學生8年增近50倍。小留學生熱也讓海外房產正演變為中國投資客眼中的“香餑餑”，據追蹤中國富人的胡潤研究院稱，約80%的中國富人表示他們計劃將孩子送到國外上學。對北京、上海、廣州、深圳、杭州等18個一二線城市調查發現，準備出國讀高中和本科學生的綜合素質越來越高，在校平均成績85分以上的學生占50%。除學習成績，擁有體育類特長的學生最多，占34.3%，其次是器樂和繪畫類，分別占28.5%和26.1%。

　　高昂的留學費用并沒有能讓家長阻止送子女留學的步伐，留學夢在有增無減，洋奴哲學離我們并不遙遠。

　　四、讓子女擁有超他人的工資待遇，超他人的生活享受，人上人的優仕收入。能出國鍍金當然是燒高香祖宗八代求之不得的事，從事公務員當然找到仕途的捷徑也行，如果沒有則首選尋找工資待遇的外國公司，尤其是五百強，只要有錢有待遇則不考慮國家洪水滔天，哪怕是做買辦也行，為外國提供政治經濟軍事情報不惜以身試法賣國求榮不在少數。

　　五、縱橫攀比，突出自己子女的優勢。

　　橫向與左鄰右舍、同鄉同事攀比。與鄉鄰與熟人比較子女的優勢和社會地位也是滿足家長心態的一個方面：高則沾沾自喜，令別人對自己刮目相看;低則在他人面前難以趾高氣揚，揚眉吐氣。

　　縱向比力求超越祖先，自己的兒女凸顯光宗耀祖。中國的宗族意識本來就根深蒂固，積累了幾千年，有著非同一般的文化傳統，家譜就是有力的記載與傳承的載體。全國解放后雖然共產黨在這些文化領域花了不少氣力進行破除，也曾大為減少，但是后來放松了這方面的管理、治理，使這方面的文化死灰復燃、卷土重來，而今占據文化市場的份額有增無減，在社會各領域占比例都很重，家長推波助瀾，政府難以駕馭;這一思想意識還在直接影響教育的發展趨勢，形成死讀書、讀死書以教學獨步天下的教育局面。能出人頭地，與老祖宗比最好能逐代上升，芝麻開花節節高，超越列祖列宗，那將是無比榮光，載入家族的歷史史冊，令后代羨慕不已，成為后代競爭趕超的里程碑。

　　六、脫離體力勞動。鄙視體力勞動是我們祖先遺留下來的又一傳統文化糟粕，與現在社會上流行的看中白領輕視藍領一拍即合。這實際上是剝削階級的輕視勞動、鄙視勞動人民的思想意識變相表現在當今社會沉滓泛起，而且愈演愈烈。勞動創造財富，物資資料的生產是人類社會生存和發展的基礎在人們的思想意識里逐漸淡化;勞動光榮、光榮屬于勞動者在人們血管里流淌的血液越來越少。隨著社會主流意識的隨大流，家長當然也唯恐被落下，不可或缺的認為子女如果還像祖輩一樣從事體力勞動的工作，理所當然是在給自己和祖宗丟臉，讓家庭低人一等。

　　多方面多層次突破道德底線，使以德為先難以實現，社會主義價值觀得不到落實，在道德和法律層面上走下坡路難以扭轉態勢，難以跨越思想意識的封建性和西方價值觀的洗腦，讓人民滿意的教育和國家社會所需要的教育難以從根本上實現，人民滿意的教育難以上升為社會的優勢與主導，左右著教育的發展方向。

　　中國的教育基本上是從家長層面來思考問題，而不是從國家角度來甄別是非，包括廟堂之上的決策者也有不少人持這種觀點，讓這種觀點流行執行多少年了，這是三十年來我國教育難以勇敢地從教學的誤區邁向現代教育的重要原因之一。

　　石臺中學張新國 2014年10月3日

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