在信息網(wǎng)絡(luò)化和全球化的今天,媒體報道不僅影響政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化的議題和發(fā)展方向,同時在這樣一個高度媒介化的社會里,我們對自身的認(rèn)識、對自己所處社會的認(rèn)識和自己的政治立場,也無不受到媒體報道的影響。
生活在今天媒介環(huán)境里的每一個人都要重新認(rèn)識媒體、重新認(rèn)識新聞,掌握正確地批評、分析和估價媒體新聞報道的方法,了解媒體在國內(nèi)外事務(wù)和公共政策中的作用,能夠從政治變化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會生活等方方面面找到一個理解媒體和新聞的角度。這是在網(wǎng)絡(luò)化和全球化時代,一個人生存所必需的基本技能——從各種類型的媒體獲取新聞、分析和辨別新聞?wù)鎮(zhèn)蔚谋绢I(lǐng)。
我們首先要認(rèn)清媒體的真面目,其中有幾個基本的觀察媒體的出發(fā)點:我們每天看到的新聞不是客觀的,新聞是構(gòu)造出來的,不是客觀報道出來的;新聞是傳遞觀點的,不是報道真相的;新聞是有立場的,不是以滿足人民知情權(quán)為根本目標(biāo)的,必要時,還會有意埋葬新聞?wù)嫦?媒體是商業(yè)企業(yè),新聞是商品;媒體對新聞的第一時間要求是為了獲取金錢,與滿足人民的知情權(quán)無關(guān);不同意識形態(tài)、不同文化、不同國家的媒體都會采取不同的新聞報道框架、不同的新聞?wù)Z境、不同的新聞立場。這個世界沒有一家中立、全面、客觀報道新聞的媒體。
對待每一條值得我們關(guān)注的新聞,我們都要能夠迅速地進(jìn)行新聞的政治解剖。在新聞?wù)谓馄蔬^程中,不斷問自己這樣幾個問題:
這條新聞是給誰看的?換句話說,這條新聞的消費市場在哪里?
這條新聞是誰講述的?換句話說,這條新聞是誰透露的,其立場是什么?
在這條新聞中聽到的是誰的聲音?在這條新聞中,沒有聽到誰的聲音?
這條新聞使用了哪些正面的或負(fù)面的新聞用語?這些新聞用語對誰有利?
這條新聞會給誰帶來政治上或經(jīng)濟(jì)上的好處?換句話說,該新聞產(chǎn)品制造背后有無利益集團(tuán)的政治或經(jīng)濟(jì)動機(jī)、隱藏議程?
記者是否使用了模式化報道或新聞八股?如把復(fù)雜的事件或沖突簡單化、標(biāo)簽化為“好人”與“壞人”或“改革派”與“保守派”的斗爭?
誰是這條新聞的贏家,誰是輸家?
我們還要學(xué)會對新聞進(jìn)行技術(shù)解剖。在技術(shù)解剖過程中,要不斷問自己這樣一些問題:
新聞標(biāo)題的用詞是站在誰一邊的?是譴責(zé)還是贊揚某人?新聞標(biāo)題突出了什么細(xì)節(jié)?觀點和框架是什么?新聞標(biāo)題給讀者的興奮點在哪里?
在新聞選題上,重點報道了什么新聞?沒有報道什么新聞?在版面、網(wǎng)頁的安排上,什么新聞上頭條和封面?什么新聞被埋在小角落里?
新聞圖片的角度、用光、圖片說明的用詞是讓讀者喜歡某人,還是厭惡某人?
在新聞寫作或畫面選擇上,突出報道了什么細(xì)節(jié),遺漏了什么細(xì)節(jié)?
新聞媒體在報道某個人物時,是否使用了標(biāo)簽性語言?什么樣的頭銜和稱呼?使用的語言是客觀表述,還是主觀價值判斷?
在數(shù)字使用中是否夸大事實?如200人輕傷、1人死亡的事故中,被報道成“至少200人傷亡”?
消息和觀點提供者的背景是否清楚?是否是消息提供者精心策劃出來的?報道了什么人的觀點,遺漏了什么人的觀點?
媒體報道的是真正的新聞事件,還是偽新聞事件(剪彩、開幕、演講、游行、示威、儀式)?
我們可以試著做這樣一個媒介素養(yǎng)小練習(xí);在某人微博中找一條商業(yè)媒體和主流媒體都沒有報道或采用完全不同的框架報道的新聞事件,分析這個事件在政治、經(jīng)濟(jì)、或社會發(fā)展上的新聞價值、重要性、相關(guān)性、報道角度和敘事框架。你從這條新聞中聽到的是誰的聲音?從這條新聞受到的不同關(guān)注,討論媒體多樣化的重要意義。再在這個練習(xí)中,回答下面問題:為什么有些新聞被商業(yè)媒體和主流媒體突出報道?有些新聞被媒體埋沒?這些商業(yè)媒體和主流媒體的報道標(biāo)準(zhǔn)是什么?他們代表誰的聲音?如果這些媒體埋沒了某些人群的聲音,對這些人會有什么后果?這些媒體對某些事件或問題的不同報道框架,帶來的后果是什么?
我們還可以從媒體的房地產(chǎn)廣告和有關(guān)地產(chǎn)的新聞報道態(tài)度中,發(fā)現(xiàn)地產(chǎn)商是如何控制媒體的。通過發(fā)現(xiàn)媒體背后的經(jīng)濟(jì)來源,了解其所屬利益集團(tuán),深化對資本集團(tuán)控制媒體理論的理解。
在新聞用語的分析上,如果我們比較《華盛頓郵報》和《人民日報》上的“阿拉伯人”、“穆斯林”、“巴基斯坦”、“中國人”、“中國企業(yè)”、“中國政府”、“共產(chǎn)黨人”這些詞語的使用語境,我們會發(fā)現(xiàn),這些詞在前者多是負(fù)面的,在后者多是正面的。
如果我們比較全球不同國家和不同性質(zhì)的媒體,如比較中國、美國、埃及、巴基斯坦、尼泊爾、印度、韓國、朝鮮的媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體對某重大事件的報道,會發(fā)現(xiàn)這些媒體的新聞報道會使用不同的新聞框架、新聞用語、新聞標(biāo)題、新聞圖片和新聞信源。
今天,全世界90% 以上的新聞來自西方通訊社、電視網(wǎng)和報紙。中國的媒體,特別是網(wǎng)絡(luò)媒體在全球新聞傳播中,多半是新聞的二傳手,甚至是三傳手。面對來自國內(nèi)、國外各種利益集團(tuán)的新聞封殺,中國的記者編輯要想在職業(yè)上最終不被淘汰,別無選擇,必須在新聞的生產(chǎn)中,能夠用文字、圖像和聲音講述好聽的新聞故事,能夠生產(chǎn)和制造新的媒介議程和新聞話語,能夠揭露利益集團(tuán)的新聞產(chǎn)品中隱藏的商業(yè)和政治議程,能夠揭穿利益集團(tuán)的新聞提供者的商業(yè)、政治或個人動機(jī)。而普通的中國人在新聞的消費中,能夠發(fā)現(xiàn)媒介產(chǎn)品或新聞產(chǎn)品中的偏見、錯誤和虛假。
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