大清有一位梁啟超同志，曾說過，少年強則國強，少年智
則國智；少年色則國色，少年拜金則國拜金，少年拜官則
國拜官。少年到底強與不強，智與不智，當然就要看我們
的教育。

我個人認為，教育的目標首先要愛國，做為一個中國人，
不愛自己的國家，那還是不是中國人。

雖然我們國家在這屆又一次即將被淪為東亞病夫，又一次
受帝國主義的凌辱，肉食者都是得過且過，茍且偷生，只
要不影響到自己烏紗！根本沒有心情去看看教育。

我做過很多年的教育工作，看看我們改革開放的給教育帶
來了什么？？

我是一個馬列毛主義者，因為我喜歡按事實說話，不愿違心，也不會跟在別人屁股
后面去屯鹽。

好了，閑話不多說，直接看教育：

1、國家體制。新聞各媒體都說要加大對教育的投資力度，
可是經過眼睛的發現，事實并不是這樣，學校變得越來越
窮。連水電都是緊著褲腰帶，老師們前幾年誰聽說過裝電
表？？我記得我第一次來學校的時候，直接來個人就行了
，柴米油鹽，鍋碗瓢盆就都齊全，什么也不用帶。現在呢
？？除了一間空蕩蕩的辦公室，估計都得自己準備，包括
電線電表，門鎖等等。這是教師個人，還有學校，以前的
學校，紅領巾，筆記本，應有盡有；而現在呢，都好幾年
連個垃圾鏟斗也沒有，教室都是用著方便面箱當鏟斗，這
還是中心校，鄉村學校就更不必說。你說現在國家對教育
的投入怎么樣，再去看看各局機關一餐飯足夠學校的一年
開支。請問咱們肉食者大人，你重視的教育在哪里？？

2、教師地位。一說自己是教師，估計到哪里都是下三爛，
沒有人會承認自己是教育工作者。為什么呢？？掙錢多少，
待遇如何自不必說。一說是教育工作者，給人的感覺無非
就是受人欺負的對象。學生打教師實在不是新鮮事，不會
有任何人給教師作主，白挨。家長以及社會青年欺負老師
，都是活該，反過來就有個做主。教師享受一下假期和退
休是最后一根救命稻草，可國家正在一點點蠶食。教師為
什么都回家種地，辦補習班，是因為實在養不了家。掙的
工資不能只是個人消費，更重要的是要養家糊口啊！他們
也是普通人，也有自己的家庭，也有妻兒老小。都說教師
是吝嗇鬼，是因為他們微薄工資實在養不了家。看看報考
公務員的和報考做教師的現狀，就知道當前教師的狀況怎
么樣了。教師的這種地位，去教育學生，是多么蒼白和無
力。

3、教師評價。自古以來，偷懶者都是領導的親戚，吃虧
的都是踏實苦干者。這是永遠不變的真理。弄了若
干個小紅本，說什么獎勤罰懶，其實哪個紅本也是在領導
親戚懷里。評職稱，不用說老實肯干的絕對沒資格。最近
又弄了個績效，不用說經常找不著人的都是最多，一線的
都是零頭。這個問題根本就不能考核，所謂考核，無非就
是逼得大家低頭去給領導送禮。肉食者說什么考核能提高
教學積極性，我認為簡直的昏庸透頂。

3、學生學習。不用我說，大家看學生的學習就知道了：
小學階段，死卡硬背因為是要成績，不僅老師要，學校更
要（因為名校就是靠這個）考什么教什么己經不是什么新
鮮事。不用說教什么愛國主義，高三畢業不知道國歌也實
在不希奇。一年級絕不亞于高三，上個廁所也得跑著去。
其它年級更是如此。幼兒園的孩子還有點天真爛漫，一二
年級的學生，己經逼成呆滯傻，從三年級往上再看看，還
有沒有一丁點靈氣！不要說學生厭學，換個成人去試試。
難怪到初中高中到大學開始放蕩。像這樣的教育，學生都
是學校成名的工具（農民工的子女不準進，可能要影響學
校名氣），哪里是培養社會主義接班人！

4、社會影響。所有正直的老師都得為考核被迫低頭。從三
年級后半學期，己經開始盛行拜金主義。寒酸的窮老師在學
生心目中早己不會受到尊敬，尊敬的都是名星大款。國家一
點尊嚴都不給教師，跟本就沒有辦法挺起胸去教育學生。

而即便課本上學的，根本就成了狗屁，跟現實生活差距太大
太大。學生的家長們，也變得一個個和狗皮膏藥似的，只要
粘住你，（不好意思，拿錢來）沒有任何單位和個人給老師
講理，更不要說作主，誰也丟不起那個人，所以現在都是小
心翼翼，絕不能多說一句話，多管一件事，讓學生家長、社
會青年粘住可不是鬧著玩的。學生輟學在幾年前老師都會一
個個上門做工作，盡力挽回；現在呢，根本沒法管（家長一
個個都變也了烏眼雞）。星期一你到車站、碼頭、賓館.....
看看多少兒童不能上學，怎能讓人不糾心（每年輟學率都是
零）農民工一年比一年多，要知道農民工其實就是文盲，年
紀輕輕就被生活逼得流落街頭，男盜女娼。

這是中小學教育現狀，到了大學，國家從中掙多少錢自不必
說，只有四個字“荒淫無恥”閑著沒事做主要任務就是談戀
愛、搞同居。談論的話題根本就不會有書本的內容，都是交
流勾男泡女的經驗。堂堂大學生啊！女大學生更是冠冕堂皇
，恬不知恥，大搞財色交易、官色交易。不信就看看大學門
口放學時的小轎車。

你說中國的這種教育方式，居然沒有發現一點優點，實在實
在讓人痛心，再不引導起肉食者高度注意，怎么能不亡國！！

如果能以事實說話、認真調查，就知道鄙人所言不虛！

鄙人對此文不要任何稿費、產權、專利，可以自由復制、轉
載、驗證。

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