如果說軍事關乎國家的生死存亡，那么教育就關系著國家的興衰成敗，一個持續強大的國家必須要擁有一支強大的軍隊，同時必須擁有一個有活力有創新能培養人才的教育體系。故教育強，則國強。教育弱，則國弱。教育亂，則國亂。教育亡，則國亡。無論一個民族今日多么坎坷落后，只要擁有務實和向上的教育體系，那么這個民族就是明日之強大民族。如果一個國家只有經濟的繁榮，而教育體系混亂，那么這個國家就是明日之弱小國家。因此，國家發展，教育為大，國防為重，政治為魂，文化為根，科技為骨，經濟為血液，若不同等對待，則國危，民族之未來堪憂。

目前我國之教育亂象叢生，很難培養出優秀的人才，弊病之重，危機之深，到了不得不正視之時刻了，教育之亂象已經完全影響了國家的未來和民族的可持續發展，是到了重新締造民族教育體系的危機關口。

功利教育是大學教育失敗的根本原因，其實我們的教育理念無論是小學還是大學都是失敗的，素質教育喊了很多年，九年義務教育也實施了很多年，這本是利國利民之千古大舉措，奈何素質教育被量化，甚至絕大多數教育管理層大喊的口號就是素質教育就是考高分，好成績就應該多做題，于是我們的孩子處于毫無人道的題山題海中，就連一點周末也被壓榨掉了，比如學鋼琴或者參加各類補習班，孩子的個性和天性，甚至是特長被扼殺。學生被成績割裂為好學生和壞學生之分，再加上思想教育的缺失，學生道德觀念為零，讀書目的就是考高分，學生的視野也僅限于課本，孩子逐漸喪失了自己的人生目標或者是理想，從而隨波逐流。

解決這一問題就需要實現學校教育觀念和體系的轉變，品德教育和國文教育為九年義務之基本內容，在大學之前的教育中廢除英語教育，廢除文科理科之分，增加選修學科，各個學校應成立各種興趣學習小組，比如喜歡數學的，繪畫的，可以選擇自己喜歡的課程去學習，這樣一來龐大的學習任務就變成了興趣學習，學生的天性得以保全和發揮，這樣就會少一些連中國文化都不了解的三好學生。在學生科目和要求做大變化之時，也要求大力改變教師隊伍，加強教師隊伍的建設，比如師德，愛國心，還有就是學校管理層需要明主選舉產生，而不是如官員體系一樣任命，由教育工作者組成教育局，而非官員不懂教育者為教育系統之長官。

對于高中教育我的看法是廢除題山題海的苦海教育，廢除英語教學，必考科目以國文，政治哲學為基礎，選擇一門自己喜歡的學科學習就可以了，就是二加一模式，同時將高三變成一個大學與高中教育的過度，學生可以選自己喜歡的專業，提前進行試學和了解。如此，將素質教育放在實處，將思想道德教育放在一個前所未有的高度，將讀書的目的轉變成為中華民族之強大而讀書。

對于大學教育，我們要改革的太多，中國的大學教育缺乏創新，培養出來的人百分之九十學非所用，越來越多的學生變成了投機分子，外國人，越來越多的學生以投機取巧為能事，以擁有愛國和偉大理想為恥，如此繼續下去，明日之中國必危。

大學教育的失敗，除了功利教育，主要是教育階層道德體系的淪喪，學生在他們的眼中不再是需要培養的人才，而是商品。大學周邊布滿了游戲廳，網吧，酒吧，鼓勵學生經商，追逐感官享受，喪失了理想，甚至一些大學周邊色情業極度繁榮，教授越來越像商人，學生稱呼導師為老板，學術腐敗泛濫，教育靈魂幾近消亡，在這樣的教育體系下，那些達官貴人的子女都受不到應有的良好教育，以至于‘我爸是李剛。’藥家鑫之類的瘋子層出，令人震驚，這就是有背景學生的思想價值觀，而那些沒有背景的在缺失道德的教育體系下走向了更危險的反面人生。不上大學，我們缺少一張進入社會的門票，上了大學，又有幾人的人生沒有被毒害，甚至說被毀掉呢？

對大學教育要下猛藥，要凈化校園風氣，加強思想教育，尤其是引導他們擁有正確的人生信仰，打擊學術腐敗，將學術腐敗入刑，廢除以經濟建設為中心政策對大學的影響，大學是育人的地方，不是講錢的地方，是培養人生品德的地方，不是毀滅人性的功利場。同時將外語教育變為選修，我國每年在英語教學上浪費的資源是非常可怕的，誰都知道，學習一門語言，有語言環境的話很容易就學會掌握了，我們的大學生六級英語都過了，可聽不懂不會說正宗的英語，這難道不是教育的一種悲哀嗎？

在政策上支持大學的特色辦學，重新建立黨的正確思想對學校建設和教學的導向，廢除教育階層的官員體系，廢除跑課題的腐敗源頭，以國家立項的計劃性研究和學者的自我研究取代腐敗的課題研究運作體系，加大打擊學術腐敗，令搞學術腐敗者身敗名裂。同時，在育人理念上改變現在的嚴進寬出制度，變為寬進嚴出制度。糾正教育產業化的錯誤，逐步免除農村人口上大學的學費，使得大學教育公平化。

官員腐敗是侵蝕黨肌體的細菌，那么學術腐敗，教育亂象是侵蝕民族靈魂的惡魔，要堅決徹底地改革教育，教育事關民族之未來，關系國家的持續發展動力，不能以經濟價值來衡量教育，人才是無價的，打擊學術腐敗，還原教育本象，以培養人才為己任，塑造大學之靈魂，是全社會的責任。

我們應該為培養出多少創新人才而驕傲，絕非為培養出多少大學學歷者而夸夸其談，打擊學術腐敗，正視教育，打破人才泡沫，使得真正的人才有用武之地。

大學未來改革之路在那？在于黨的絕對領導，在于愛國主題思想的重新塑造，在于凈化校園風氣，在于多建造誕生大師的土壤。以錢衡量教育必然亂象重生，教育的目的是為培養人才，而真正的人才是無價的。為國家民族計，再次大規模改革教育制度勢在必行。
此為一家之言，不足與大儒論道，如有不妥，敬請諒解。

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