“科學發展觀”的語言歧義問題

科學發展觀的內容相對于唯GDP發展觀來說，當然有新意，這是毋庸置疑的，作為和諧社會建設的指導思想也是理所應當的。但是有一個問題，我一直希望黨能夠覺察到，在本單位的學習和討論中我也幾次提出來，但至今沒見到對這個問題的反應，所以在這里不得不公開指出來請大家關注。

這個問題就是科學發展觀這個概念在語言上是存在著顯而易見的歧義的，因為從字面上來看的話，科學發展觀首先是一個科學哲學或者自然辯證法研究領域的概念，指的是關于科學本身發展的理念，“科學”在這里是個名詞，既是發展的主體，也是發展的對象。而我們黨如今提出的科學發展觀這個概念，相較于字面意義上或者通常意義上的科學發展觀概念，完全是一個新的不同的概念，“科學”在這里是個形容詞，修飾和限定“發展”或“發展觀”，指明發展的方式、方法，意思是科學性的、科學式的或科學化的；所以，這個科學發展觀在語言上更精確的表述就是“科學性發展觀”、“科學式發展觀”或“科學化發展觀”，考慮到“科學性發展觀”又會與“科學的性發展觀”相混淆，如同當年的“先進性教育”被人調侃為“先進的性教育”一樣，若使用“科學式發展觀”或“科學化發展觀”就是比較沒有歧義的表述。

當然，有人可能會說，我們黨提出了一個新的更流行的“科學發展觀”概念，完全可以取代原來科學哲學意義上的科學發展觀概念。這說得當然不錯，現在這個科學發展觀概念當然比原來的流行得廣多了，問題是如果從語言本身的角度來說的話，“科學發展”和“科學發展觀”這兩個詞組首先使人想到的是關于科學本身的發展，因為這是字面上很明顯的含義。我們現在使用的“科學發展”和“科學發展觀”這個說法，實際上是一個簡略的說法，略掉了表示這里“科學”這個詞的形容詞屬性的“性”、“式”或“化”，因而跟原來的科學發展和科學發展觀這兩個詞組在含義上形成了歧異。在特定的歷史時期，這樣用并非完全不可，現在也用得上好，但這是在黨中央的大力宣傳下使用的，離開了這個宣傳環境，語言歧義仍然是存在的。從長遠來看，隨著時間的推移，我們的后人更容易感覺到這種歧義；從現實的角度來說，這種歧義的存在，也不利于“科學發展觀”的宣傳和人們更直接、更曉暢地理解“科學發展觀”。

我相信黨也一定會意識到這個問題，但我不知道黨中央是怎么考慮這個問題的，如果中央宣傳部門對此能有一個解釋就好了。或許中央希望的是簡略順口，但從語言的角度來說，這個歧義是無法回避的，所以希望理論專家能夠釋疑解惑。記得毛主席曾說過，重要文件要請語言學家過目才行，不知道“科學發展觀”這個概念在理論專家和語言學家之間是不是達成了一致。

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