學習雷鋒，我們應當學什么？

　　——王長江學雷鋒的故事丑化的只能是他自己！

　　顧凌英

　　1963年3月5日我們在《人民日報》上看到了毛主席“向雷鋒同志學習!”的號召。在全國掀起了學習雷鋒精神的熱潮。雷鋒是一個舊社會的苦孩子，是黨把他培養成為一個有著無產階級覺悟的革命戰士。在舊社會的階級壓迫下，即使是自己的父母，也保護不了自己心愛的孩子。在《白毛女》的故事中，楊白勞為了不愿看到自己的親生女兒受糟蹋、被侮辱，他被迫走上了自殺的路，就是這樣，他也還是救不了喜兒。只有共產黨領導的革命隊伍浩浩蕩蕩開進了村子，白毛女才重見了天日，“由鬼變成了人”。

　　由于《白毛女》的故事，深刻反映了舊社會，廣大勞動者的普遍遭遇，揭示了階級壓迫的普遍的真理，故事才能這樣深入人心。被以歌劇、電影、芭蕾舞等各種文藝形式搬到舞臺教育著新解放區的人民，經久不衰，受到人民的喜愛。而以雷鋒日記為基礎，創作的一首歌《唱支山歌給黨聽》也同樣的講述了在舊社會，被壓迫的父母是保護不了自己孩子的，只有組織起來，跟著黨鬧革命，窮人才有活路，才能翻身求解放的這個真理。

　　作為一個有著無產階級階級覺悟的革命戰士，雷鋒有著愛、憎分明的階級感情。他對戰友、對勞動人民的感情是這樣的深厚，竭盡全力來幫助他們，對他們像春天般溫暖;對壓迫和剝削人民的階級敵人像秋風掃落葉和嚴冬那樣無情和堅決斗爭。他的一切行動都是建立在這樣的階級覺悟和階級感情的基礎之上的，所以才這樣的動人，引起我們的共鳴。學習雷鋒無疑是有著深刻的階級內涵的，是反映了無產階級鞏固自己的社會主義制度對人民的意識形態的要求。

　　王長江在他2016.7.29的黨課中，大言不慚的講了他自己當年學習雷鋒的故事。讓我們看到了一個沒有一點階級覺悟的個人主義者，抱著他個人撈取名利的愿望，依樣畫葫蘆的去學習雷鋒，鬧出的笑話。當時的王長江也許還是一個中學生吧，他的幼稚和無知也許也是可以原諒的。問題在于作為一個共產黨員、一個黨校教授的王長江，今天如何來看待和評價，自己當時的行為!

　　如果他以自己年輕時，以個人主義者對學習雷鋒的理解，依樣畫葫蘆，鬧出笑話的故事，來正面的教育今天的黨員應當如何正確的理解和學習雷鋒，那就符合他今天的身份了?？上У氖牵皇且耘凶约寒敃r的思想水平和不端正的學習態度，鬧出的笑話來教育后人。反而以自己如此學雷鋒的故事，來諷刺和否定毛澤東時代學習雷鋒的號召。只能使人們看到今天作為一個共產黨員，作為中央黨校教授的王長江，他的思想水平、理論水平和階級覺悟沒有比他在中學時有什么提高。黨校教授幾十年來，這種思想僵化、停滯不前、不求上進、一潭死水的現象是不是應該引起王長江自己和黨的有關領導重視呢!

　　難道幾十年來，黨校的教授是根本不學習、不研究馬克思主義、毛澤東思想，不思提高自己的階級覺悟和理論水平的?幾十年來思想覺悟一直都可以停留在中學時代的水平，而不需要提高就可以承擔起教育各級黨的高干的任務的嗎?!(2016.8.7)

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