前段時(shí)間，北京市教委公布了新的中高考改革方案，引起了社會(huì)的熱議。改革方案中：中考——語(yǔ)文卷總分值由120分增加至150分，英語(yǔ)卷總分值由120分減至100分；高考——語(yǔ)文學(xué)科分值將由150分提高到180分，英語(yǔ)學(xué)科分值由150分降低到100分。這一改革措施，顯然是為了彰顯我們的母語(yǔ)——中文漢語(yǔ)，同時(shí)也降一降恐怕已有過(guò)頭趨勢(shì)的英語(yǔ)熱。無(wú)獨(dú)有偶，不久前央視推出的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，突然熱氣騰騰地成了一檔頗受歡迎的綜藝節(jié)目。不過(guò)最早見到的同類電視節(jié)目，好像是河南衛(wèi)視的《漢字英雄》。此類節(jié)目，據(jù)說(shuō)明年還要退出“第二季”。雖然這個(gè)“季”字的用法，好像不是漢語(yǔ)的傳統(tǒng)。但不管怎樣，各地的漢字聽寫比賽就此熱火朝天起來(lái)，尤其在一些地方的中小學(xué)校，成為一時(shí)的時(shí)髦。由此發(fā)揮出來(lái)的“正能量”，也是為了使中國(guó)的象形方塊字以及由此構(gòu)成的漢語(yǔ)詞匯再次走向輝煌。

　　說(shuō)來(lái)也很慚愧，常常自詡中文漢語(yǔ)功底很好，但一看《漢字英雄》或《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，自忖若上臺(tái)去與參賽的孩子們較量，一定會(huì)輸?shù)煤軕K。因?yàn)楝F(xiàn)在用電腦多了，且不說(shuō)那些從古書中找出來(lái)的“非常用”的陌生面孔，就是一些常常掛在嘴邊的熟人熟臉，提筆忘字也是常有的事——大概的模樣記得，但真要一筆一劃地去寫卻也犯難。更有這樣的怪事，自己明明寫對(duì)了，但看著看著，卻越看越不像。還有令人汗顏的是，有些字和詞在書上常見，但就沒(méi)有用心去查一查讀音。主持人字正腔圓地讀出，聽來(lái)卻一片茫然。直到電視上打出字幕，方才恍然大悟。所以，在電視中觀看并默默參與此類比賽，也真能學(xué)到不少東西。

　　改革開放以來(lái)，國(guó)人開始真正地放眼世界。因此，外語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)，因?yàn)槟芷鸬降膰?guó)際交流的作用，得到國(guó)人的青睞。但也有一部分人，恐怕是因?yàn)楣脑?，譬如需?ldquo;雅思”、“托福”成績(jī)作為出國(guó)留學(xué)的敲門磚，對(duì)外語(yǔ)的興趣暴漲。更有些家長(zhǎng)，將自己未能實(shí)現(xiàn)的理想，化作壓力轉(zhuǎn)移到下一代身上，最終可能造成孩子的是英語(yǔ)好于漢語(yǔ)的現(xiàn)象。但是，一種語(yǔ)言，畢竟與整個(gè)的社會(huì)背景和文化傳統(tǒng)是分不開的，一旦真正深入，觸及文化底蘊(yùn)，終究會(huì)有一道很難跨越的“坎”。早年在香港上學(xué)時(shí)，聽到這樣一種說(shuō)法，因?yàn)檫^(guò)早地讓孩子學(xué)外語(yǔ)，造成母語(yǔ)與外語(yǔ)的錯(cuò)位，最終在溝通交流方面，包括口述的、書面的，可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)的障礙。

　　反觀之，近年來(lái)，會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的老外也越來(lái)越多，有時(shí)好到令常住北京但仍然帶有地方口音的中國(guó)人都自愧不如。但是，一旦這些老外說(shuō)起他們本國(guó)的母語(yǔ)來(lái)，好像還是要比說(shuō)漢語(yǔ)更流暢、更自如。平心而論，如果追求外語(yǔ)好過(guò)母語(yǔ)，實(shí)在是一種不正常的現(xiàn)象。即使就像有個(gè)段子說(shuō)的那樣，小吉瑞學(xué)好了“外語(yǔ)”——斯派克的狗吠，逼真到能夠把湯姆給嚇得落荒而逃，但小吉瑞終究還是小吉瑞。

　　如今，不管有關(guān)方面有意無(wú)意，畢竟采取了一系列的積極措施——既靠高考威力無(wú)邊的指揮棒，又靠電視綜藝節(jié)目的寓教于樂(lè)，想必今后還會(huì)有更多的文化創(chuàng)意。如此下猛藥又做噱頭，多管齊下必生奇效。然而，也許也還有要未雨綢繆的，則是矯枉過(guò)正。更重要的畢竟是中國(guó)人要會(huì)用常用的漢字來(lái)作為表達(dá)傳意的工具。常用漢字究竟有多少?在網(wǎng)上搜尋，學(xué)者們做過(guò)一些有趣的統(tǒng)計(jì)：教育學(xué)家兼語(yǔ)言學(xué)家陳鶴琴寫的一部著作有90萬(wàn)字，但僅用了4719個(gè)不同的漢字。毛澤東的全部著作，所用的漢字居然也只有3136個(gè)。老舍的《駱駝祥子》，則用了2413個(gè)漢字。因此，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)從1986年6月開始研制“現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表”，最終的成果是“常用字”2500個(gè)和“次常用字”1000個(gè)。這也就意味著，中國(guó)人如果掌握了這3500字，就能夠隨心所欲地表達(dá)自己的意思了。據(jù)說(shuō)央視的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》出的一道題——“癩蛤蟆”——居然難倒了七成的在場(chǎng)觀眾，這樣的課無(wú)疑是要補(bǔ)的。但有一些生僻字，雖然認(rèn)一認(rèn)也未嘗不可，但要說(shuō)真正的效果，恐怕也只能起到“秀”的作用了。就像魯迅先生筆下的孔乙己，常常用“回”有九種寫法來(lái)炫耀自己的博學(xué)。

　　由此又想到，有一陣子有人呼吁恢復(fù)繁體字，將其奉為正宗。簡(jiǎn)體字的改革，是與建國(guó)后的“識(shí)字運(yùn)動(dòng)”或稱“掃盲運(yùn)動(dòng)”相呼應(yīng)的。沒(méi)有學(xué)過(guò)繁體字的人可能很難體會(huì)一個(gè)文盲或一個(gè)剛上學(xué)的小孩子練習(xí)寫繁體字的辛苦。讀一年級(jí)時(shí)，學(xué)的第一課就是“我們天天上學(xué)”，其中的“們”字和“學(xué)”字，可把小孩子難倒了。由此而產(chǎn)生一種心理障礙，這一輩子就沒(méi)能寫出一手好字(美術(shù)字倒可以寫得不錯(cuò))。再者，若用繁體字記筆記，那可是手忙腳亂的。所以，繁體字，可以作為書法來(lái)欣賞。為與臺(tái)灣同胞和香港同胞交往，認(rèn)一認(rèn)也未嘗不可。這似乎并不難，80后、90后，甚至00后，愛做港臺(tái)明星粉絲的，有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)繁體字?但要廢除簡(jiǎn)體字，恢復(fù)繁體字，實(shí)在沒(méi)有必要。畢竟在中國(guó)大陸或曰內(nèi)地，簡(jiǎn)體字已經(jīng)約定俗成。其實(shí)常來(lái)大陸或內(nèi)地的港臺(tái)朋友，現(xiàn)在對(duì)簡(jiǎn)體字也沒(méi)有了改革開放之初的陌生感。簡(jiǎn)繁雙通，可能更能適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)，取得雙贏的效果。

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