在這次學生鬧事中，民主黨派表現(xiàn)是好的，周谷城、費孝通、錢偉長等幾位著名的民主人士的態(tài)度是好的，不好的倒是我們有些共產(chǎn)黨員。
看得出來，鄧小平同志對包括錢老在內(nèi)的著名民主人士在學生鬧事中的表現(xiàn)和態(tài)度，是深表肯定和深感欣慰的。鄧小平同志多次強調“沒有一個穩(wěn)定的政治環(huán)境什么也搞不成”，作為老一輩的民主人士在學生鬧事中持什么態(tài)度和有什么表現(xiàn)，對于整個黨和政府處理學生鬧事平息學潮，維護安定團結的政治局面，其影響力是不能小看的。那么鄧小平同志為什么又會在學生鬧事的時候特別關注錢老他們的態(tài)度和表現(xiàn)呢？這就說來話長，需要溯及當時（1986年）的三十年前（1957年）的反右斗爭了。筆者近日閱讀那時的一些報道材料和批判文章，發(fā)現(xiàn)錢老正是當年“右派”中最活躍影響也最大的知識分子領袖人物之一。錢老在新中國成立后的民主活動大體包括（沿用“批判”語氣）：
——1950年，反對在高等學校增設政治課。
——1951年，在政府進行的清華大學院系調整中，糾合一些教師制訂一個十院三十二系的大清華方案，搞非理非工的通才教育；
——1952年在教師中揚言“你別看蘇聯(lián)文獻，沒什么東西！”
——1956年公開散布“蘇聯(lián)教育科學落后”，“解放前，學校有自己的學風，當時學生生活很自由，有自己鉆研的風氣”，出路是“學習英美”；
——1956年6月1日，問準備鬧事的學生有多少人簽名，學生說有600多人，錢老說太少了，至少要6000人還差不多，還親自審查學生的行動計劃；
——1956年6月，鼓動學生提出“把‘人民大學’這個教條主義的名字干脆不要了！”
——參加起草《對于我國科學體制問題的幾點意見》，反對要求科學家學習政治、從事社會活動，反對科技研究要有中心有計劃有火車頭；
——1957年6月6日和另外五位大學教授一起參加“具有重要的歷史意義”的“六六六會議”，宣稱“堅決不參加共產(chǎn)黨”，“現(xiàn)在學生運動的特點是要找個頭，如有老師領頭就可出亂子。近來有些學生的家長寫信，要我勸他們的子弟不要參加鬧事，我曾做過，但學生的表示十分堅決，真像‘五四’前夕”；“現(xiàn)在的情況要收也容易，只要民主黨派站出來說話就可以。”
——“六六六”會議散會后，回到學校便一批又一批地接見學生，批評學生“太不豪放”，鼓勵學生要“不怕束縛”。
……
后來的結果當然大家都清楚，錢老在隨后而來的反右（擴大化）中被打成了響當當?shù)挠遗伞Ｔ谇懊娴倪@一系列活動中，除了一位民主人士的政治熱情外，還體現(xiàn)出對學生的號召力量。鄧小平同志當時作為黨的總書記，是主持反右斗爭的核心人物，對錢老在學生鬧事問題上的態(tài)度，當然要特別關注，而且30年后依然記憶猶新。在1986年的學潮風波中特別注意錢老的態(tài)度和表現(xiàn)，也是一種歷史的經(jīng)驗。看到錢老他們并未像當年那樣去鼓動學生施加負面影響，而黨內(nèi)有一些人卻反其道而行之縱容和鼓勵學潮，因而鄧小平同志才深深感嘆“不好的倒是我們有些共產(chǎn)黨員”。
錢老的追悼大會或者遺體告別儀式還未舉行，就規(guī)格而言，肯定會相當?shù)馗撸坏谧肥鲥X老的生平成就的時候，估計在科學和教育方面的貢獻沒有任何困難，但在民主人士這方面則需要較高的政治智慧，才能把握適度。錢老當年對新中國初期高等教育的觀點，今天看來確實有很多“真知灼見”甚至是“歷史遠見”；至于對學生鬧事的態(tài)度，30年后在改革開放的關鍵時刻，表現(xiàn)得比一些黨內(nèi)的領導人還好，這也必須毫不埋沒地予以充分肯定，從而教育現(xiàn)在高校和黨內(nèi)那些唯恐天下不亂的人。因為回想起錢老30年前后對于學生鬧事態(tài)度的根本轉變，相信老人家也是在用歷史經(jīng)驗教訓在啟迪我們這個正在穩(wěn)步走向復興的民族：
不能再折騰了！
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