幾個學生和家長敘述地震親歷，樸素的事實，樸素的英雄——災區(qū)歸來談感受（14）
風云嘯
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一個迅速跑出來的學生說：
在這個初中里，我們班是二年級最好的一個班，有五十多個人。由于學校拆舊樓，校舍不夠，就讓我們借用鄉(xiāng)政府舊樓的會議室上課。教室很大，講臺，課桌，后面還有約一間房的空。那里放著一些辦公桌，經(jīng)常有老師在那里備課，看班。
那天下午第一節(jié)，上生物。政治老師就坐在后面辦公。地晃了幾下，政治老師出去看怎么回事。因為平時過推土機什么的教室也晃，所以，大家沒有多么在意，繼續(xù)上課。政治老師很快就跑了回來，在樓下喊：地震了！快出來！有幾個學生跑出教室，迅速跑下樓去。有兩個學生跑到他的身邊。
劇烈的晃動開始，我們的樓被撕扯著。政治老師的身后，一堵磚墻倒了，砸向他。他試著支撐了一下，沒有撐住，墻把他砸倒了，還有身邊的學生。他的肩和頭露在外邊，眼口鼻流著血。
我們的樓歪倒了，十幾個同學從里面爬出來，他們馬上開始救人。有在教室里救人的，看誰方便救就先救誰。也有救政治老師和那兩個學生的。參與救政治老師的多起來，終于把他扒了出來。
“快，快去救學生。”政治老師還有意識，還在關注著學生。他沒有意識到他的傷勢，我們也沒有意識到。我們把他放在一邊，去救別的同學。
當我們回來看時，政治老師已經(jīng)去了。
那天，我們班跑出來或自救有十幾個人，被救出來三十幾個人，還有十一人沒有被救出來，遇難了。
你問我們生物老師呢？他在膝部以下被壓住了，被救出來比較晚。后來聽說，他的腿傷的很重。
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一個被救出的學生說：
地震時，我蹲在教室里，抱著頭，感覺很擠，出不去。我就使勁的喊。后來知道，我媽媽那時也在外邊喊。但是，她喊的，我聽不到，我喊的，她也沒有聽到。
我們班一個學生的叔叔，在附近打工，不知從哪里拿來一個安全帽，帶著，爬進來，扒開了一個通道，把我拉了出去。可能，他救了好幾個人，但他侄子不是他救的。
出來后，我的脊梁疼了好幾天。
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一個學生家長說：
我們看地震了，知道有孩子在那里上學，就用最快的速度跑過去。好多家長都到了，還有鄰居也幫著救人。有人到后面學校里去喊老師，就有老師來到這里，一起救學生。
我覺得，如果當時組織的好，不放棄，那遇難的11個學生應該還能救出來幾個。那天四五點鐘以后，到第二天，人都驚慌往外跑，少救好多人。
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前邊那個較快跑出來的學生說：
那個時候，房倒，山崩，呼號聲和各種聲音交加，很恐怖。有幾分鐘天特別的黑，象半夜12點。黑的灰塵鋪天蓋地，我們都快成了黑人了。
下起了雨，下午四到五點，我們向安全的地方撤退。雨比較大，一塊彩條布遮著十幾個人，邊上的人用手舉著。涉水，到河對岸的一處安全的地坪上。我們學校的其他班級也到了這里。遠處，山在滑坡。我們都被嚇得麻木了。
河水帶著血，被污染了。有人從小賣部里拿出純凈水，我們來得晚，沒有。老師給我們發(fā)了冰淇淋，我們省著沒有吃。不知道要熬到什么時候，舍不得。也感不到餓，想不起來吃。我們就這樣呆呆的坐著，不知道這樣難要到什么時候。
第二天上午九點到十點，十幾個解放軍步行從前面的公路上走過。我們歡呼起來：我們有救了！他們沒有停，直接過去，到原鄉(xiāng)駐地。然后，折過頭來，救我們的重傷員。這時，解放軍的車也來了，將重傷員拉走了。
第三天，由老師帶著，我們步行二十幾公里山路，到了開通的省道上。在那里，有汽車把我們接到了較安全的城市里，住進了帳篷。
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一次， 我和學生座談以后，一個同學給我寫了一張紙，上面這樣說：
“我們的女班主任，也是歷史老師，和我們的數(shù)學老師，地震時組織救援，一直帶著我們，問吃，問暖……
“我們的物理老師（班主任的丈夫，主任）、音樂老師、和我們學校的書記，還有一個初一的數(shù)學老師，也一直參與，關心我們。
“學校某重要領導，直至地震后半個多月才看見他人，沒有組織救援，不負責任……”
紙上的名字我在這里都略去了，請讀者理解。從災區(qū)回來后，我對照了一下，他在這紙上寫的，和教育部的表彰和《中國教育報》上的敘述，基本一致。而南方某新聞網(wǎng)站的報道，所述過程卻與這正好相反。在網(wǎng)上搜索時，發(fā)現(xiàn)了當?shù)匾粋€小學教師的帖子，上面有這樣一句話（請理解我隱去其中姓名）：
“我和幾個朋友又返回中學，在宿舍樓廢墟邊刨邊喊，期望有奇跡出現(xiàn)，終于聽到又微弱的回應，□□□、□□□幾個年輕老師很興奮，想了許多辦法，把已埋了4個多小時的□□□老師救了出來。”
上面最前面的“□□□”，正是學生們寫的數(shù)學老師。這個名字，也光榮的出現(xiàn)在教育部正式頒發(fā)的表彰英雄學生的材料上。這讓我欣慰。
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二〇〇八年八月十四日
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