向深海無尾魚請教

讀了深海無尾魚先生的“毛澤東成功寶典：無巧不讀書！”一文，深受啟發，獲益匪淺，基本同意文中的觀點，但同時也產生一些疑惑，想向深海無尾魚先生請教。

  在此先摘引一段原文如下：

而晚年的毛澤東卻未能像他前半生那樣很好地做到根據事業需要來確定“學什么”。在晚年，毛澤東的事業主要是建設新中國，發展國民經濟，使國家變得繁榮富強。事業急需他學習經濟學的學問，特別是管理社會化大生產的學問。但從那時毛澤東的書單中可以看出，他讀經濟方面的書很少，尤其是管理社會化大生產方面的書很少。經濟學、管理學、人口學等方面，都是他后期事業十分需要的，但他卻未能把這個“缺”補上，以至于導致晚期事業決策的大失誤。再有，當時毛澤東處在最高地位，處在全國人民無限愛戴、無限敬仰之中，謙虛謹慎的素質在這時更為需要，要求更高，更需要下功夫學習、修煉這方面的素質。而他卻沒能充分意識到這些，沒有在這方面下大功夫去學習、修煉。相反，這方面的素質反不如初，失去了早期的“謙和”。毛澤東沒能繼續保持他“學什么”上的變革——嚴格根據事業需要進行學習，這正是他在晚期事業上發生大失誤的重要原因。
　由此，可以得出又一啟示：毛澤東在革命時期取得的無比輝煌的事業大成，得益于他的學業大成，而他在后來的經濟建設時期事業上的大失誤，也是因為學業上出了大問題所致。“成也在學，敗也在學”——學習定成敗，即學業成敗決定事業成敗。而決定學業的成敗，“學什么”是關鍵！

先請作者參看本網站“請理解茅于軾”專欄內由玲蘭臺先生撰寫的文章：“問茅于軾老先生”。

從該文章可以看到：1950年毛主席從舊中國接過手的中國其國民經濟實力與美國相差28倍（100億美元比2800億美元），人均是16．61美元（按1953年的人口普查數據：6．02億計算）；到1978年末（毛主席交給繼任者的中國）我國的國民經濟實力與美國僅相差5．52倍（3793．2億美元比20937．5億美元），人均是421．47美元（按9億人口計算，比建國之初增長了24倍多，在長達28年之內年平均增長是12．2%）；而到了2004年末（改革開放已經26年了）我國的國民經濟實力與美國相差卻是6．07倍（19317億美元比117343億美元），人均則是1485．92美元（按13億人口計算，比1978年僅增長了2．53倍，在這26年內年平均增長是4．97%）。

從上述這些數據來看指責毛主席不懂經濟無論如何是說不過去的！至于說毛主席在經濟建設中有大的失誤這一點就更難說了！人非圣賢孰能無過！？更何況毛主席曾經說過“我們建設社會主義中國是一項偉大的事業，是前人沒有干過的事情，在工作中哪能不犯錯誤？”再說改革開放以來難道就沒有錯誤？難道就沒有失誤？難道就沒有造成損失？難道就完全正確的？那么，官僚腐敗，貧富兩極分化，看病難，上學難，住房難，通貨膨脹，環境污染，生態破壞，童工，黑煤窯，賣淫嫖娼，販毒吸毒，艾滋病，資源流失，國有資產流失（例如，中航油、中儲局及國有企業改制造成多少損失？），1．53萬億美元的外匯儲備因美元對人民幣的貶值而瞬間蒸發造成的損失又有多少？．．．．．．這一切算不算失誤？有沒有造成損失？這一切損失如果加起來會不會比毛澤東時代的損失更大呢？如果回答是肯定的！那么，為什么獨獨指責毛主席一人？我們是否也同樣存在著象我國政府指責美歐等國家在人權問題上根據對象的不同而使用不同標準的情況呢？！所以，還是毛主席那句話說得好呀！——“我們建設社會主義中國是一項偉大的事業，是前人沒有干過的事情，在工作中哪能不犯錯誤？”現在不是要建設和諧社會嗎？這樣指責一個逝去的人（何況這個人為中華民族作出了巨大的貢獻——他的貢獻可以說是空前的！）難道也能算是一種和諧嗎？！

     希望毛主席沒有一點失誤是否有點求全責備了?現實生活又有誰能做到呢?除非是神仙了！

另外，文章說毛主席在我國經濟建設中有大失誤是因為毛主席沒有讀過多少經濟學、管理學、人口學等方面的書籍，缺乏管理社會化大生產方面的知識而造成的。那么，我倒想反問一句：“鄧小平先生是否讀了很多這些方面的書籍，在管理社會化大生產方面具有很豐富的知識呢？”作者能否也開列一張鄧小平先生在這些方面所讀過的書單呢？如果說鄧小平先生也沒有讀過這些方面的書籍，那么作者這個觀點恐怕就站不住腳了。因為改革開放以來不也沒有大的錯誤、大的失誤和大的損失嗎？——這當然只是主流媒體的看法！既然如此為什么獨獨要求毛主席也要讀這些書籍呢？難道劉邦的知識和能力一定要比張良、韓信和蕭何等人強才能夠得天下和治理天下嗎？難道毛主席也要學核武器、導彈、衛星、核潛艇、飛機、坦克、軍艦和雜交水稻等各個方面的知識才能夠讓中國人造出這些東西嗎？恐怕不一定吧？！

   我個人覺得對于國家元首的能力要求似乎更應該是道的方面而非術的方面，作者對術的方面的要求是否過高了？毛主席在道的方面應該是無可挑剔的！

   寫這篇短文沒有別的，只想就這兩方面向深海無尾魚先生請教而已！正如先生在文中所說的“討論法，可以交流思想，豐富思想，你有一個思想，我有一個思想，一經討論，每個人都有兩個思想；討論法，有助于加深對問題的認識和理解，思維的深度、廣度、正確度都能得到迅速提高；討論法，可使思想產生碰撞、激蕩，從而能產生許多新思想、新觀點、新見解；”如果本文中有什么錯誤之處請先生批評指正！

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