感嘆: 教育貧富分化 寒門(mén)難出貴子

 “做了15年老師我想告訴大家，這個(gè)時(shí)代寒門(mén)再難出貴子！”近日，一名教師在網(wǎng)上發(fā)帖稱(chēng)，現(xiàn)在成績(jī)好的孩子越來(lái)越偏向富裕家庭，在網(wǎng)上引起熱議。截至昨日，原帖點(diǎn)擊率已經(jīng)達(dá)到40多萬(wàn)次，3000多個(gè)回帖，還有不少網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。

　　“成績(jī)是用錢(qián)堆出來(lái)的”

　　發(fā)帖網(wǎng)友linyang222是一所中學(xué)老師，他稱(chēng)，近兩年學(xué)校里的中高考狀元，基本家里條件都很好。上個(gè)月中考結(jié)束，學(xué)校有5個(gè)孩子上了重點(diǎn)線。他們都來(lái)自開(kāi)跑車(chē)、住別墅的家庭。這個(gè)月，這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)們還商議送孩子去澳洲參加夏令營(yíng)。

　　“反觀我們小時(shí)候讀書(shū)，成績(jī)好和家庭條件基本成反比。班上同學(xué)讀書(shū)好的，家里都很窮。”linyang222感慨，“現(xiàn)在的尖子生，除了家庭教養(yǎng)外，父母都舍得花錢(qián)，送各種培訓(xùn)班，甚至請(qǐng)私人家教，成績(jī)都是錢(qián)堆出來(lái)的。”

　　不出20年，教育的差別越來(lái)越大，窮人的孩子要想成績(jī)好，光能吃苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，起跑線已經(jīng)低了一個(gè)級(jí)別。 linyang222直言，“寒門(mén)學(xué)子輸在了教育起跑線上。”

　　農(nóng)村娃上大學(xué)要付出更多

　　他的觀點(diǎn)獲得了眾多網(wǎng)友的支持。 有網(wǎng)友跟帖說(shuō)：“良好的教育確實(shí)需要大量金錢(qián)，胎教要錢(qián)，早教班要錢(qián)，各種興趣班要錢(qián)。我親戚家的孩子才五歲,在教育上已經(jīng)投入六位數(shù)了，學(xué)了鋼琴、芭蕾、繪畫(huà)、英語(yǔ)等。”現(xiàn)在小升初考試比拼的不是學(xué)科成績(jī)，而是奧數(shù)和英語(yǔ)。這兩門(mén)就得家長(zhǎng)去砸錢(qián)上培訓(xùn)班。

　　網(wǎng)友“小洋很忙”說(shuō)，以某重點(diǎn)高中來(lái)說(shuō)，今年上北大、清華的就有十幾個(gè)。其中一個(gè)班上全部上重點(diǎn)線，2個(gè)出國(guó)、1個(gè)香港、5個(gè)清北，剩下的全是211和 985的高校。全班62個(gè)人，家庭是一個(gè)比一個(gè)好，從政的、經(jīng)商的，最差都是高級(jí)知識(shí)分子家庭。農(nóng)民、打工仔家庭的只有那么一兩個(gè)，而且絕對(duì)是那種對(duì)孩子超級(jí)負(fù)責(zé)的家庭。

　　“我絕對(duì)相信窮人家的孩子也能夠出高考狀元，能夠上名校，但是他們所付出的精力，所吃的苦頭，真的比家境優(yōu)越的孩子要多得多。”網(wǎng)友“青青木瓜香”說(shuō)。

　　“面對(duì)城市學(xué)生，我們喪失了基本競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)”

　　昨天下午，記者在華科見(jiàn)到了雷磊時(shí)，他剛從廣州回到武漢，還在為一份理想的工作而努力。三天前，他在南方周末發(fā)了一篇講述自己上大學(xué)經(jīng)歷的稿子《走到只剩我一個(gè)》。這兩天，他接到了鄰鎮(zhèn)好幾個(gè)大學(xué)生的電話和郵件。之前他們素不相識(shí)，這些人輾轉(zhuǎn)找到他的聯(lián)系方式與他聯(lián)系，只是為了跟他說(shuō)一句，“看了你的稿子我們很感觸，感同身受。”

　　農(nóng)村尖子=城里差生？

　　雷磊的經(jīng)歷是眾多農(nóng)村大學(xué)生的縮影。他出生在陜西平利縣一座村莊，2006年，第一次參加高考就過(guò)了一本線，但他想上一個(gè)更好的大學(xué)，選擇復(fù)讀。一年后，他以全縣第五的成績(jī)考上了華中科技大學(xué)。

　　但一進(jìn)學(xué)校他就受到了巨大的打擊。同班一名女同學(xué)畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)。從她的口中他得知，那所學(xué)校中一本上線率竟然達(dá)到了97%。“我的成績(jī)太差了，只能上這所學(xué)校。”女同學(xué)的話深深的刺痛了雷磊的心。

　　“農(nóng)村的基礎(chǔ)教育太差了。”雷磊說(shuō)。小學(xué)時(shí)，他就要走7公里山路去上課，每天早晨天沒(méi)亮就打著火把出發(fā)了，走到教室就筋疲力盡，很多學(xué)生一去學(xué)校就打瞌睡。

　　他們鄰近的兩個(gè)鎮(zhèn)每年適齡學(xué)生近千，只有五、六個(gè)人能考進(jìn)縣中。而有時(shí)候，全縣一年都沒(méi)有一個(gè)人能考進(jìn)全國(guó)排名前十的大學(xué)。“幾率幾乎跟買(mǎi)彩票差不多了。”雷磊自嘲說(shuō)。他是全村第一個(gè)大學(xué)生，也是全鄉(xiāng)有史以來(lái)考上最好大學(xué)的學(xué)生。

　　想上好大學(xué)全憑自學(xué)

　　農(nóng)村的孩子不是不想考大學(xué)，而是他們考不上好大學(xué)。學(xué)者楊東平的研究顯示，以湖北省為例，2002—2007年5年間，考取專(zhuān)科的農(nóng)村生源比例從39%提高到62%，以軍事、師范等方向?yàn)橹鞯奶崆芭武浫〉谋壤鄰?3%升至57%。而在重點(diǎn)高校，中產(chǎn)家庭、官員、公務(wù)員子女則是城鄉(xiāng)無(wú)業(yè)、失業(yè)人員子女的17倍。

　　“農(nóng)村學(xué)生在起點(diǎn)上就輸了。”雷磊說(shuō)。“這些差距在中小學(xué)時(shí)就埋下了。”在農(nóng)村，不要說(shuō)培優(yōu)，連幼兒園都沒(méi)有。

　　農(nóng)村學(xué)校待遇差，沒(méi)有老師愿意去。像他所在的八仙中學(xué)，大部分老師都是中專(zhuān)畢業(yè)，畢業(yè)于陜西師范的老師一個(gè)都沒(méi)有。

　　上大學(xué)的N個(gè)條件

　　雷磊總結(jié)說(shuō)，在農(nóng)村想考上一個(gè)好大學(xué)，必須具備N(xiāo)個(gè)條件：首先你得生在一個(gè)殷實(shí)之家，可以供得起你上學(xué)的花費(fèi)；其次你的父母要有很強(qiáng)的意愿培養(yǎng)你成才；而且你得在高中之前就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，一門(mén)心思學(xué)習(xí)；最后，你還得有個(gè)聰明的腦子。“要同時(shí)具備所有條件，你才有可能在那種環(huán)境下考上一二本的院校，差一個(gè)都不行。”

　　據(jù)他了解，他們?nèi)?zhèn)有史以來(lái)考上全國(guó)排名前15大學(xué)的人只有四個(gè)，還全是復(fù)讀生。

　　上大學(xué)太難很多人放棄

　　由于讀書(shū)那么難，考上大學(xué)的可能性又那么小，現(xiàn)在農(nóng)村的讀書(shū)無(wú)用論越來(lái)越抬頭。很多家長(zhǎng)不愿意讓孩子去讀書(shū)了。他以前的小學(xué)中年生源也逐年下降。

　　“這可能不僅僅是人口自然減少的原因。”雷磊說(shuō)。他給記者算了一筆賬，在他們那里上小學(xué)，每天要行走7公里，由于中午吃不到飽飯，學(xué)生們個(gè)子都長(zhǎng)的特別矮，而且每天支出10多元，一般家庭都有2個(gè)孩子。他們那邊一個(gè)壯勞力一天的收入大概在50元左右，要是供兩個(gè)孩子讀書(shū)，根本無(wú)法維持生計(jì)。“這些隱形的條件就把很多農(nóng)村孩子淘汰掉了。”

　　現(xiàn)在他的壓力也很大。10年前，他們家是村里第一個(gè)蓋起小樓房的。但為了供他和妹妹讀書(shū)，到現(xiàn)在房子都沒(méi)裝修。而村里其他人家早就蓋好樓了。雷磊說(shuō)，“家里很多親戚都不相信我畢業(yè)后能找到一份好工作。他們說(shuō)上大學(xué)的投入和產(chǎn)出不成正比，劃不來(lái)。”

　　今年，他家一個(gè)親戚的女兒考上三本大學(xué)，女孩的父親沒(méi)讓她去上，說(shuō)還不如出去打工。這也讓雷磊感到很茫然。

　　資源不平等

　　昨日，北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球向記者證實(shí)，近幾年，他接觸到進(jìn)入北大的湖北考生，絕大部分家境殷實(shí)，父母不是公務(wù)員就是知識(shí)分子。

　　20年前“寒門(mén)出貴子”，20年后“寒門(mén)難出貴子”，造成這種轉(zhuǎn)變的原因是什么？對(duì)此，朱懷球表示，“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢(shì)，寒門(mén)子弟拿什么和他們競(jìng)爭(zhēng)？靠什么改變命運(yùn)？”

　　暑假期間，武漢市25中語(yǔ)文老師（武漢市學(xué)科帶頭人）林曉紅和同事一起進(jìn)行了家訪。她發(fā)現(xiàn)，在家庭清貧的學(xué)生家里，除了課本外，幾乎沒(méi)有什么課外書(shū)籍，孩子閱讀面比較窄。他們的父母通常因忙于生計(jì)，對(duì)孩子的教育僅限于吃飽穿暖，孩子的學(xué)習(xí)上，鮮有問(wèn)津。而現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，不僅僅看考試成績(jī)，綜合素質(zhì)愈發(fā)重要。

　　武大四大名嘴之一，政治與公共管理學(xué)院政治學(xué)與國(guó)際關(guān)系副教授尚重生稱(chēng)，“寒門(mén)再難出貴子”的現(xiàn)象是客觀存在的。首先，高考的題目對(duì)于農(nóng)村的孩子不利，比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，農(nóng)村的孩子可能沒(méi)接觸過(guò)；其次，“寒門(mén)學(xué)子”大多信息面狹隘；再次，寒門(mén)學(xué)子社會(huì)關(guān)系匱乏，不利于他們的發(fā)展。尚重生提出了擔(dān)憂：未來(lái)“貧二代”越來(lái)越多，社會(huì)斷裂，貧富矛盾增多，不利于社會(huì)安定。他說(shuō)，寒門(mén)孩子成功要付出更多的努力，應(yīng)該更懂事，不能自暴自棄。

來(lái)源：長(zhǎng)江商報(bào)  2011年08月08日

http://baby.ce.cn/qt/201108/08/t20110808_22594775.shtml

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