近來習總強調學習辯證唯物主義和歷史唯物主義，反對歷史虛無主義。俺不由得想到了現在的高中歷史教科書對重要歷史人物的評價。

　　首先說一下，很多年紀大的人可能不知道。從毛主席到江澤民時代，歷史教科書一直是按照中國和世界史分設，按古代、近代和現代，原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義和社會主義的體系講述的。然而，在江澤民同志剛剛退休的2004年，教育部出臺了高中新課程改革，把教學大綱改為解放前的名稱“課程標準”，課程按美國模式，中國史和世界史合設，按政治史、經濟史、文化史、國際關系史、人物傳記的順序講授，第一個單元講“希臘羅馬的民主法治傳統”，第二個單元講“中華民族的專制獨裁傳統”，等等。(相應的2005年，大學政治課也進行了“根本改革”，由批判西方資本主義為中心改為批判“斯大林模式”為中心。)

　　現在的高中歷史教科書有一本專門講“重要歷史人物評價”。以下摘自人教版歷史課本對孔子、華盛頓、毛主席、鄧小平等人物最后的總評部分：

　　——“孔子奠定了中國古代的教育傳統。他在教育目標、內容、辦學形式等方面影響了中國兩 千多年。他改變了以往貴族壟斷文化的局面，為教育的推廣創造了條件。私學的形式也保證了中國文化免受朝代變遷的影響, 連續不斷地發展下來。孔子的學說對亞洲甚至世界都產生了影響。”

　　http://www.pep.com.cn/gzls/js/tbjx/kb/dzkb/xx4/201008/t20100830_832415.htm

　　——“華盛頓的一生，將國家利益、民族利益置于個人幸福之上，不戀官位，不慕權勢，堅持民主，警惕專制，他的精神與他所確立的原則在美國的政治生活中發揮著極大的作用。華盛頓為美國的建立和國家的民主建設作出了卓越的貢獻，無愧于美國國父的稱號。”

　　http://www.pep.com.cn/gzls/js/tbjx/kb/dzkb/xx4/201008/t20100830_832392.htm

　　——“毛澤東的一生是為開辟中國特色的革命和建設道路，為實現中華民族的偉大復興而不斷探索的一生。然而，在探索社會主義建設道路過程中，他也犯了“左”的錯誤。1958年，他輕率地發動了“大躍進”和人民公社化運動，使社會主義建設事業受到挫折。特別是毛澤東晚年發動的“文化大革命”，造成全國大動亂，給黨、國家和社會發展帶來建國后最嚴重的損失。但是與他的歷史功績相比，這些錯誤還是第二位的。”

　　http://www.pep.com.cn/gzls/js/tbjx/kb/dzkb/xx4/201008/t20100830_832337.htm

　　——“鄧小平曾說：‘我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。’‘實踐證明，如果沒有鄧小平，中國就不可能有改革開放的新局面和社會化主義現代化建設的光明前景。作為中國改革開放和社會化主義現代化建設的總設計師，他是當之無愧的。”

　　http://www.pep.com.cn/gzls/js/tbjx/kb/dzkb/xx4/201008/t20100830_832329.htm

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　　大體說來，現在的歷史課本把重要歷史人物的評價分為三個等級：

　　第一等的是完美無缺沒有任何錯誤的。這一等的占了大多數，包括前面提到的孔子、華盛頓、鄧小平及甘地、康熙皇帝等。

　　第二等的是有缺點錯誤但不嚴重的。這一等比較少，代表人物有孫中山、拿破侖、唐太宗等。

　　第三等也就是最差的一等的是犯了嚴重錯誤但功大于過的。這一等的只有兩個。一個是毛主席，另一個是秦始皇。(斯大林金日成洪秀全李自成等人物因“爭議過大”不列入學習范圍。)

　　不知網友們覺得現在的歷史教科書是符合習總主張的辯證唯物主義和歷史唯物主義呢，還是在宣揚歷史虛無主義呢?

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