——博雅學院第二屆畢業典禮致辭

　　我想用我自己二十多年前一本小書的書名贈送給博雅學院第二屆畢業生：“我們在創造傳統”。如果有人問，博雅學生四年畢業時，究竟從博雅學院得到了什么?我會說：博雅學院給了博雅學生一個機會，參與創造中國博雅教育的傳統。博雅一零級本科和一一級研究生的同學，你們過去四年本科或三年研究生所經歷的一切甜酸苦辣，都是在見證、參與中國博雅教育的誕生。你們已經為中國博雅教育做出了你們的貢獻，博雅學院感謝你們!

　　我們正在創造的中國博雅教育傳統是植根于中國數千年文明傳統的土壤上，同時又吸收了西方文明的精華所形成。博雅教育首先意味著一種氣質的養成。博雅教育前兩年課程是以中西古典語言和經典文本為主的教育，目的不是要傳授你們謀生的手藝，不是為了要給你們提供某些專業知識。所有這些課程的目的都在于，通過這兩年對古典經典的初步閱讀達到一個心性轉移的效果。我深信，在今天這樣一個物欲橫流、急功近利的社會，高等教育的根本目的絕不是僅僅提供有用的專業知識。有用的專業知識當然是重要的，但博雅教育是為了給你們一個靈魂。有靈魂有氣質的人意味著能與現實社會，與當下的庸俗、當下的時流保持距離。你們要知道，經典的東西要比流行的東西更為高貴。只有古典教育，只有經典閱讀，才能培養人的高尚氣質，這是不二法門。當博雅學院的學生畢業以后，和其他學院學生站在一起的時候，所有人都會感到，博雅學院學生的氣質不同。無論是去年我們首屆學生畢業的時候，還是今年你們第二屆學生畢業的時候，我都聽到很多其他院系的老師說：博雅學院學生氣質好。我相信這是博雅學院給博雅學生最寶貴的財富，我希望這個精神上的、內心世界的財富能夠伴隨你們一生。這就是博雅學院給你們最好的教育。

　　第二，博雅學院意味著選擇，意味著探索未知。我們可以說，博雅學院是全中國唯一一所這樣的學院——給畢業生不同的選擇，授予六個不同學位，文學、史學、哲學、政治學、社會學、法學。重要的不是在于這個學位，而是在于，每個博雅學院的學生到第三年都面臨選擇。自由意味著代價，許多同學在大三年級為如何選擇感到焦慮不安。實際上，這個時候正是博雅學院在教你如何做出人生的選擇。這無非是告訴你，你要為你的人生負責。我們非常高興地看到，所有同學都在選擇的過程中找到了自己的方向。博雅最大程度上開放了這種可能性和多元性。我非常高興，我們博雅第二屆學生在畢業時為博雅學院創造了更多可能性。我們今天有要參軍的同學，有要當村官的同學，還有要到新疆發展的同學。這些都比零九首屆畢業生為博雅學院增加了更多的可能性，所有選擇的背后都是我們共同的追求。我提議，我們特別為要去參軍、要做村官、要去新疆的同學鼓掌!我想他們特別證明了，博雅學院并不只是培養做學問的種子。博雅根本的問題——就像張衛紅老師說的那樣——是培養做人的精神。是一種對自己負責的精神，這是我要特別強調的。

　　第三，博雅已經初步形成了全中國最好的教師團隊。博雅學院的老師大多非常年輕，他們來博雅的時候都是博士剛剛畢業，不是什么知名教授、大牌學者。但我敢說，他們對學生的用心程度是全中國最好的。他們為課程付出了極大的心血。同樣的課程，在博雅學院上，要比在外面上多三倍的工作量，這是非常不容易的。我借今天這個機會，向大家通報一件事，博雅學院所有的專業必修課的教學評估都在中山大學所有課程的前百分之三十。今年，這個學期，就是剛剛結束的這個學期，有兩門課在中山大學所有的一千三百多門課中，名列第一。當然，我們的教學水平仍需精益求精，不斷提高，但我可以很自豪地說，博雅學院沒有水課!我們老師付出的回報就是所有同學與老師之間的深厚感情。我希望借此機會，博雅一零的同學和全體同學，一起向老師們鼓掌致謝!

　　博雅本科四年非常地短，研究生三年更是一晃而過。我相信，在博雅四年的本科、三年的研究生都給了你們最難忘的回憶。所以，我不需要像別的學院一樣，在畢業的時候說：博雅是我們永遠的家。我相信，所有的博雅學生都有一個“一入博雅，終身博雅”的信念。博雅是一種精神，并不在于有形的樓房，不在于它必定在馬應彪或三〇五。博雅已經形成一種所有人都能感受到的傳統，這種傳統即使你們畢業了也會堅持下去，對此我堅信不疑。

　　最后，作為博雅學院最年長的人，我要對全體同學說一句，畢業以后，事業發展固然重要，成家更加不能耽誤。尤其你們有幸處在中國國家生育政策的改變期。我希望你們抓緊機會，為博雅學院人丁興旺，為偉大祖國繁榮昌盛，每人都生兩胎!

　　謝謝大家!

　　(本文為作者在博雅學院第二屆畢業典禮致辭)

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