我是一個50年代出生的人，經(jīng)歷過三年自然災(zāi)害、文化大革命、上山下鄉(xiāng)、粉碎四人幫、改革開放、直至今日最動蕩的年代。相對于72年出生的　袁騰飛　老師來說，以我的親身經(jīng)歷和對近代中國歷史的了解，我認(rèn)為應(yīng)該對毛澤東的認(rèn)識更加深刻。

我的家庭在文革中受沖擊，我的父親一個年輕有為的基層領(lǐng)導(dǎo)干部就因為三年自然災(zāi)害回老家探親時講述了一些真實情況，文革中不僅被打成走資派、三反分子，遭到批判，而且肉體上也受到了無情的摧殘，留下多處殘疾，以至于不到70歲就離開了人世。文革期間也是我人生最灰暗的時期，在父親的陰影下，受盡歧視與屈辱，紅小兵紅衛(wèi)兵這些少年兒童的組織都與我無緣，就連上高中的權(quán)利也被剝奪了（盡管我的學(xué)習(xí)成績很好）。初中畢業(yè)后響應(yīng)毛主席的號召到農(nóng)村插隊，推薦入伍、進(jìn)廠礦又與我無緣。77年恢復(fù)高考制度以后我通過高考離開農(nóng)村，現(xiàn)在一股份制企業(yè)工作。

盡管我們一家在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下曾有過不幸，但我父親生前依然崇拜毛主席。而我雖然不能說崇拜毛主席，但我認(rèn)為應(yīng)該客觀的評價毛澤東。而不應(yīng)象　袁騰飛　老師那樣望風(fēng)捕影，捏造事實，嘩眾取寵。袁騰飛對毛澤東的言論是學(xué)術(shù)探討嗎？我看不是，若是就應(yīng)該引經(jīng)據(jù)典，忠實史實。否則那就是治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，作為教師就會誤人子弟。這樣一個沒有科學(xué)態(tài)度，捏造史實的所謂“最牛歷史教師”現(xiàn)象不能不說是我國目前教育界的悲哀！

對毛澤東的評價我認(rèn)為不論你是哪種意識形態(tài)的人只要你認(rèn)真了解近代中國革命史，真正了解毛澤東的一生，你就不能不為毛澤東的思想理論、毛澤東的智慧、毛澤東的文采以及毛澤東及其家庭的無是私奉獻(xiàn)精神所折服。當(dāng)然毛澤東也不是完人，他是人不是神，是人就不可能一輩子正確，但這絲毫不影響毛澤東作為偉人的形象。袁騰飛老師不論你是出于何目的，拿毛澤東說事，實在不是明智之舉，應(yīng)該好好檢討一下自己。

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