“《大國崛起》沒有特殊政治背景”
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特約撰稿 龍玉琴 沈亮
沒有任何政治背景
11月24日，《大國崛起》在CCTV播出了最后一集，目前正在重播。
任學安的手機從播出開始，就要應付來自全國各地的電話。
作為12集紀錄片《大國崛起》的總編導，他必須面對媒體們的采訪，他參與的這部紀錄片已成為熱議對象，甚至是中國政治的一面鏡子。
“來自知識界、經濟界、企業界的反饋都非常好，”任學安說，“一些地方官員通過各種渠道，想盡快購買影碟?！薄?/p>
這部片子記錄了“西方列強”的崛起過程，有人稱為“不帶意識形態”，片子描述了近代以來九個國家的發展進程，同時，任學安們也沒有忽視對中國本土的尊重。
拍攝這部片子，調動了一切可以調動的資源，在任學安列出的一長串感謝名單上，中央電視臺領導、廣電總局、各國駐中國大使館、中國駐各國大使館、北京大學歷史學系、中國社會科學院等均列其中。
“他們調動的資源是最優秀的，”任的一個同行有些嫉妒，“畢竟是中央電視臺的一個動作，而中央電視臺又是國家級電視臺，外界當然會很關注。”
在有著靠官方媒體解讀政治信號的文化中，《大國崛起》通常會被認為有特殊的政治意義。
11月27日下午的一個記者見面會中，幾家對政治感興趣的媒體記者同時出現，大家關心同一個問題：究竟是誰讓他們拍攝這部片子？
“沒有任何特殊政治背景，”任學安斬釘截鐵地說，“這是我們最不希望別人誤讀的地方，央視作為全國主要文化傳播機構，應該以全球化視野關注各國發展脈絡?！?/p>
時間的標尺拉回三年前，同樣是11月24日，中共中央政治局組織了題為“15世紀以來世界主要國家發展歷史考察”的集體學習。
第二天早晨，任學安從收音機里聽到上述新聞，他在同名叢書《大國崛起》的后記中將其稱作“歷史的召喚”。
“我們已經不再滿足于再去拍人家的花花草草、風光、車水馬龍、高樓大廈，我們希望人民了解別國歷史，懂得構建和諧世界的重要性?！北本┐髮W教授、紀錄片的學術指導錢乘旦說。
“我覺得錢教授這個說法非常好，我們需要知道他們的歷史是怎么走過來的?！比螌W安表示。
中央電視臺經濟頻道總監郭振璽認為，中國要走向世界，不僅需要GDP，還需要軟性力量，這要我們理性的思考，而“誤讀就有違我們的初衷?！?/p>
反思歷史教育
葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國，在教科書中，他們是傳統的列強，在1900年，這些國家中的大部分都參與了對中國首都北京的掠奪。
在過去三年里，中國的國家電視臺工作人員帶著審視的眼光，拍攝了他們成為強國的經歷，并把他們的經驗教訓介紹給自己的觀眾。
“總的來講是用比較客觀的眼光看待他們的興衰成敗，無論是經驗還是教訓，對我們都是寶貴財富?！蔽鞑磕呈∫晃坏丶壥械氖形睍洷硎?。
這位地方官員更看重“播放的姿態”，“播出它的意義比片子本身的意義更重要，對公平、憲政、市場經濟等作出描述，并在央視播出，說明我們在正視這些東西。”
事實上，《大國崛起》講述的都是普通知識，但由于播出平臺特殊，它的很多方面還是引起外界注目。
這部紀錄片用四集的篇幅描述了英國和美國的崛起，英美兩國是近代西方的領跑者。
英國篇中記錄，“在莎翁的歷史劇當中，君主往往是反面角色。伊麗莎白女王，當然知道這一點，(但)她并沒有下令禁止演出莎士比亞的戲劇?！?/p>
紀錄片這樣形容女王：當莎翁劇作上映時，伊麗莎白女王就坐在舞臺對面的包廂里看戲。
紀錄片還描寫了英國著名的“大憲章”。
1215年6月15日，約翰王與25位貴族代表艱難的談判，簽定了和平停戰宣言：《大憲章》。
《大憲章》有兩條著名條款，一是國王要宣誓“向任何人施以公正，不能剝奪他人的權利”；二是，如果法庭沒有判決，國王也不能逮捕和剝奪他人的財產。
紀錄片說，“這兩個條款表明，臣民的權利是獨立的，不是國王恩賜的，所以國王也不能剝奪它。這種長期的重申和普及，卻積累起深厚的傳統力量，將契約和法制的基本精神，注入到英國人的思想根基?！?/p>
美國篇中，華盛頓、林肯、富蘭克林·羅斯福等政治家在美國崛起中的作用以及西奧多·羅斯?？偨y向壟斷資本開戰的情況都在片中有所體現。
紀錄片還表現了歷史的另一面，例如西進運動，“毫無疑問是美國歷史上充滿開拓、勇氣與冒險精神的一頁，很多歷史學家認為，正是它，塑造了通過自我奮斗、實現個人夢想的美國精神。”
任學安對此的解釋是，“西進運動有血腥的一面，但西進運動確實是塑造了美國精神，這些都是事實，歷史不可簡單化?！?/p>
郭振璽認為，“沒有展現那些血腥，一是因為人們已經知道了，二是因為在新背景下，要有新的思維、新的判斷、新的分析?！?/p>
“過去的教科書提到西進運動，把重點放在對印第安人的驅逐上，這沒有什么不對，因為它符合歷史的事實，”錢乘旦說，“但西進運動還有另外一面，影響到美國后來的發展，是美國發展成大國的重要因素，這部片子把這些情況告訴了大家?！?/p>
這位教授說，“最近一段時間，社會對歷史的重視不太夠，許多常識性的東西有很多人不知道，這是不應該的。中央提出建立學習型社會，我認為學習歷史知識也是一個方面?！?/p>
“用民主概括西方崛起是片面的”
記者：有人說之所以引起轟動就是因為是在中央電視臺播出，容易讓人有政治聯想，錢先生怎么看？
錢乘旦：我想強調的是普及歷史知識的問題，對每個國家來說，對人民進行歷史教育都是必要的。實際上，中國傳統中，對歷史是非常重視的，只是“文革”后，由于各種各樣的原因，整個社會對歷史不重視了，其中又以對世界史的不重視尤為突出。所以向大家介紹歷史知識，普及歷史常識，讓他們明白歷史是怎么過來的，這當然是非常好的一件事。
記者：在談及西方崛起時經常歸結于他們的制度改革，你贊成嗎？
錢乘旦：對，得益于制度改革，但制度是多方面的，包括經濟體制，政治體制，司法制度，金融體制，商業行為規范，人與人關系準則等等，一談制度就是民主是不對的。
大家從頭到尾去看12集的片子，都發現制度方面的東西特別多。工業革命發生以后，出現新的經濟制度，這也是制度啊。工業革命發生之前，如葡萄牙西班牙，早期的重商主義，都是制度啊，不能狹隘地理解這些問題。
記者：作為主創人員，你們想傳達什么？
任學安：我們不知道500年的大國競爭的過程中發生了什么？每個國家怎樣選擇自己的道路？這是我們需要看到的。此外，每個國家都不同，都帶著自己的歷史在前進，但每一個國家進步的方式都不同，這是我們的思考。我們覺得每個國家都必須處理好自己的創新、前進方向和傳統的關系。
記者：有人在片子中讀到自由、民主，這是你們要傳達的信息嗎？
任學安：我不太同意這種表述方式，甚至不太喜歡這種解讀方式，一個片子沒有那么大的作用，它也沒有那么大的野心。每個國家的崛起，我看到的是兩個方面，一是他的傳統，傳統不同，選擇的道路就不一樣，法國和德國的民主就不同，法國和英國民主不同，英美也不同。
這說明什么？我們不能簡單地用民主制度來概括這個問題，這是片面的。我不太同意這樣簡單的抽象，也不喜歡這樣的用詞。
這種過度抽象的解讀，實際上背離了我們創作者的本意。
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