一個(gè)非常耐人尋味的現(xiàn)象是,日本政府、站在日本政府背后的美國(guó)政府、中國(guó)國(guó)內(nèi)輿論場(chǎng)的親日派,都在竭盡全力地把日本向海洋排放核污水這件事,說(shuō)成是一個(gè)純粹的科學(xué)問(wèn)題。
有一個(gè)帖子,《從福島核廢水說(shuō)起:我們?cè)谡効茖W(xué)還是立場(chǎng)》就是從“科學(xué)”角度立論的。這個(gè)像裹腳布一樣的帖子說(shuō)得振振有詞,天花亂墜,誤導(dǎo)了許多人。
從日本政府的立場(chǎng)上看,把“核污水排海”界定為一個(gè)科學(xué)問(wèn)題,那簡(jiǎn)直再好不過(guò)了。
因?yàn)檫@樣一來(lái),這個(gè)世界上的絕大多數(shù)人,都對(duì)此失去了發(fā)言權(quán),只有日本政府欽定的一小批“科學(xué)家”(也許還包括國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的少數(shù)人)才有資格講話。
那么,日本核污水排海究竟是不是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題呢?
應(yīng)該說(shuō),也是也不是。
說(shuō)是,就是說(shuō),假如日本政府準(zhǔn)備把這些核污水貯存起來(lái),那么,關(guān)于這些核污水是不是有害,是不是仍然具有放射性,就是一個(gè)相對(duì)純粹的科學(xué)問(wèn)題。
退一步說(shuō),如果日本政府不是把這些核污水排入海洋,而是輸入到日本國(guó)內(nèi)的供水系統(tǒng),無(wú)論是作為農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水還是飲用水,甚至灑到馬路上除塵,那么對(duì)日本之外的其他國(guó)家來(lái)說(shuō),這也可以當(dāng)成一個(gè)科學(xué)問(wèn)題,由日本自己去處理。
當(dāng)然,對(duì)大多數(shù)日本人民來(lái)說(shuō),這同樣不是一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題,而首先一個(gè)安全問(wèn)題、健康問(wèn)題。
但是,當(dāng)日本政府決定把核污水排入大海之后,那么,它就不再是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題了,而首先是一個(gè)國(guó)際權(quán)利問(wèn)題。
為什么這么說(shuō)呢?
因?yàn)楹Q笫侨祟惖墓驳膮^(qū)域,事關(guān)全人類的利益,因此,每個(gè)國(guó)家(也包括內(nèi)陸國(guó)家)都有權(quán)對(duì)日本的這一行為發(fā)出自己的聲音,并采取相應(yīng)的反措施。
也就是說(shuō),日本政府在這一問(wèn)題上的權(quán)利是有限的,不是絕對(duì)的,應(yīng)該受到其他國(guó)家,尤其是周邊國(guó)家權(quán)利的制約。中、韓這樣受影響最大的國(guó)家,甚至應(yīng)該享有否決權(quán)。
日本政府本來(lái)有機(jī)會(huì)把這件事做成一個(gè)典范——尊重國(guó)際權(quán)利,尊重生態(tài)環(huán)境的典范——邀請(qǐng)周邊受影響最大的國(guó)家,組成聯(lián)合委員會(huì),共同處理核污水問(wèn)題。
但是,日本政府太傲慢了,或者說(shuō),他們覺(jué)得既然有美國(guó)政府撐腰,就可以采取單邊行動(dòng),有恃無(wú)恐。
概括來(lái)說(shuō),只有在承認(rèn)核污水排海首先是一個(gè)國(guó)際權(quán)利問(wèn)題的前提下,才談得上把它作為一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。
即便如此,也要注意不能陷入“致命的自負(fù)”。要明白,科學(xué)對(duì)核污水危害的認(rèn)識(shí)仍然是有限的,“科學(xué)與邏輯”往往是被無(wú)知之幕包裹著的,真正的后果只有時(shí)間才能給出答案。
但是,當(dāng)時(shí)間給出結(jié)論后,很可能大錯(cuò)已經(jīng)鑄成,一切都無(wú)法挽回了。
國(guó)際權(quán)利與科學(xué)問(wèn)題之外,對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō),這還涉及到民族感情問(wèn)題。
核污水排海,中國(guó)是重要利益相關(guān)者,但日本完全無(wú)視中國(guó)的反對(duì),就這樣肆無(wú)忌憚地排了起來(lái),這不能不讓中國(guó)人想起甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),日本對(duì)中國(guó)長(zhǎng)達(dá)五十年的侵略。
這意味著,當(dāng)代日本的行為模式,與軍國(guó)主義時(shí)代日本的行為模式,如出一轍,盡管經(jīng)歷了戰(zhàn)敗,但日本還是什么也沒(méi)學(xué)會(huì),什么也沒(méi)忘記。
教教日本,讓它學(xué)會(huì)點(diǎn)什么,記住應(yīng)該記住的東西,也許是我們這代中國(guó)人的義務(wù)。
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