在美國，他已經對他的第一代轉基因技術開始檢討，并承認其第一代的技術已經失敗。且就目前社會上的轉基因品種而言，第二代是否失敗或許已經在不言之中了。也就是說，轉基因技術是否存在合理性都應該開始需要質疑了。那么，讓一個小學生學習是否妥當呢？

再此，我強烈要求教育部對此文是否編入課文進行認真思考，以免誤了我國后一代的成長。

《種瓜得豆》課文原文
原文網址： http://www.jiaoba.net/yuwen/ArticleShow.asp?ArticleID=25669
此文乃語文（S）版 六年級下冊的課文

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”的確，瓜是瓜，豆是豆，種瓜怎么可能收獲豆子呢？然而，現代的轉基因技術卻能做到“種瓜得豆”。
　　什么是轉基因技術呢？
　　人們發現，在生物的每一個細胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短……當然，植物結瓜還是結豆，也是由基因來“發號施令”的。
　　科學家已經摸清了一些生物體內的基因的本領，他們把一種生物里的某種基因“搬”到另一種生物里。這樣，只要“搬到新家”的“大管家”“住得慣”，發揮自己的本領，就會創造出某種前所未有的新生物。這種讓基因“搬家”的技術，就叫轉基因技術。當然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不慣”，或者原有“住戶”不認它，把它“趕”出去，那么，這項轉基因技術就算失敗了。
　　如果把豆子里管結什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“種瓜得豆”。不過，也許讓瓜結出豆并沒有什么太大的意義，因此，恐怕也不會有科學家做這件事。
　　但是，轉基因技術在農業生產上卻大有用武之地。
　　有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號“災星”。而有一種細菌可以分泌（mì）一種殺死棉鈴蟲的物質，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學家把這種細菌里管生產這種物質的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會產生可以殺死棉鈴蟲的物質。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉基因棉花受到了農民的歡迎。
　　美國科學家把牽牛花里的藍色基因“搬”到玫瑰（méigui）花中，結果培育出了開藍色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。
　　此外，科學家還培育出了可殺死雜草的轉基因大豆、不容易腐爛的轉基因西紅柿，等等。
　　轉基因技術在醫學上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術，首先要有心臟，但是目前心臟“供[gōnɡ]不應[yìnɡ]求”，許多病人因此失去了治療的機會。科學家發現豬的心臟跟人的心臟比較相似，可豬的心臟與人體“不和”。于是，科學家把人的某一種基因導入到豬體內，這樣轉基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”，移植到人體后，可以與人體“和平共處”。目前，這項轉基因技術，科學家正在研究中。

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