“評審文化”讓制度虛設

　　前天參加一所大學的博士論文答辯，6篇申請的論文，寫的較好的2篇，勉強可以過關的2篇，不合規范、水平差的2篇。這屬于正態分布，答辯委員的結論也大致趨同。但是投票時7位委員全都投了贊成票，只有我“思想斗爭”了一會，覺得其中一篇實在太差，就投下反對票。當時我還特意聲明：這篇論文不合格，我投反對票也許只有象征意義。答辯委員們也都理解。結果所有論文全都通過了，連同那篇很差的。我無意批評這所大學的評審制度，制度是嚴肅的,學科點也是有實力的。可是評審專家都似乎受到某種風氣制約，即使面對很差的論文，對其批評很嚴厲，最終也還是不能不讓它通過。專家不一定從中得到什么“好處”，但又似乎只能這樣隨大流。如果太認真，在學問上較勁，那就顯得不合時宜。這就是所謂“評審文化”吧。

　　答辯回來我在想，如果做火柴盒，100個也許會有幾個不合格的，可如今中國大學的博士論文只要提交了，就極少會不通過的。這樣的學術生產，怎么可能保證基本的質量?在這種充滿調和折中的“評審文化”氛圍中，再好的制度，也是虛設的。有沒有辦法從制度上抑制一下這種不良空氣呢?你好我好大家好，過日子是不錯的，可是做學問就會覺得沒有意思了。

　　又想到幾天前在《讀書》(第5期)讀到何懷宏先生的文章《知識分子，以獨立為第一義》，呼喚對知識的探尋與守護，“獨立思考，不為任何人或集團的利益或立場而扭曲這些觀念和知識。”類似的提醒已經很多，現在讀來仍然頗有感觸。這些年許多讀書人都很推崇陳寅恪式的“獨立精神”，可是獨立性在哪里?只在反叛現實權勢話語的想象中嗎?或者只在“憤青式”的痛快文章里?在本來自己完全可以“獨立”的空間里，我們是否又都放棄了必須的“獨立”?

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