中共中央辦公廳、國務院辦公廳最近印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，19日一經公布，互聯網上反響強烈。《意見》觸動了中國當下的一個重大問題，在輿論存在嚴重分歧的時候，《意見》首先表達了中央的明確態度，這對中國所有高校來說恐怕都有著特殊意義。
高校宣傳思想工作有狹義的，也有廣義的。對于高校是宣傳思想工作的核心陣地之一，全社會無異議。不同的思想陣營，包括外部力量，都很重視對大學生的成長過程施加影響。
宣傳思想工作既需要綱領和大的策略，也是包羅萬象的實踐活動。我們理解，《意見》是綱領層面的，它宣示的是立場和原則，是框架和底線，如果它得不到廣大教師創造性的運用，而是被機械地、應付檢查式地推廣，那么到頭來就是或者沒什么效果，或者搞出相反的效果。
昨天一些自由派人士、包括一些大學教師在網上表達對《意見》的不滿，這恰恰凸顯了高校宣傳思想工作形勢的嚴峻性。這項工作的難度有可能高于對互聯網的管理，它的真實成績或許是檢驗意識形態領域工作潛力的試金石。
意識形態工作的主體決不僅僅是狹義上的思想工作者。中國現在強調宣傳思想工作是“一把手工程”，挑破了問題的實質。但如何在互聯網時代創新工作形式，構建新的體系，恐怕還有待艱苦的摸索和努力。各地“一把手們”似乎對這個領域的問題抱怨更多一些，他們對解決問題的實際支持則有些跟不上。
我們或許可以從分析錯誤思想和價值觀何以占領不少高校陣地中得到啟發。它們的源頭大多數在西方，這個來頭夠強大，但滲透的過程可謂阻力重重。這個過程得不到中國國家力量的支持，站在其傳遞網絡關鍵節點上的主要是些“志愿者”，價值觀的共鳴是這個網絡內在凝聚力的軸心。
高校宣傳思想領域不僅需要職業工作者，更需要有志于為社會主義中國培養積極向上人才的大量“志愿者”。他們可能是講授與思想政治課相關的老師，也可能出自物理、計算機或者醫學等不同專業。他們自己熱愛國家，支持把中國引向繁榮的現實政治道路，同時他們有能力用自己的價值觀影響學生，幫助學生正確對待現實中的各種問題和困難。
如果一個大學里學術上最受尊敬的教授都有明顯的愛黨愛國傾向，都愿與國家同呼吸共命運，那么這所大學的學生就一定會受到正能量的熏陶。如果老師們的科研和對外交流都傳遞出清正的事業觀、榮辱觀，那么學生就不會小小年紀學得油頭滑腦。教師們以及學校行政工作者的親身示范和他們對學生們說什么同樣重要。
中央《意見》在大學的推進不能僅僅是個行政過程，它還應當是對責任感和熱情的廣泛喚醒。這項工作既涉及到高校的每一個課堂，也關系每一位教職工的身體力行。在校園里傳播政治負能量應受到蔑視，嘴上都是正能量、行為丑陋者則是“高級黑”。一個大學有風清氣正的教職工群體，才會有思想積極向上的大批學生涌現。
值得一提的是，宣傳思想工作開展越好的地方，正常學術探討越容易得到支持和保護。兩者從來就不是矛盾的。▲
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