懂得在爭論中能漸悟的人是真正的智者，他們懂得正當的爭論是促進覺悟進步的最好方式。在爭論中絕對維護自己權威真理代表的人其實是最愚蠢的。不爭論很愚蠢。
智者有三個高尚的德行，
第一， 懂得真正的謙虛，謙虛就是不滿，總需要漸悟才能進步，謙虛是能容上，也能容下，能容強，也能容弱。
第二， 懂得學習是人的天性，也是沒被扼殺學習天性的人，對具體事物的主動探索發現精神而產生學習的主動積極性。但是很多人的學習天性被不懂得保護這種學習天性的父母扼殺了，父母們總以為學習是被他們后天教育的，教條的規定很多規矩，應該學什么，不應該學什么，太多人認為學習就是學習權威知識，被動的接受權威知識灌輸，不認為學習的本質應該是對具體事物的探索發現精神，就這樣把孩子的探索發現學習精神扼殺了，正是這些規矩扼殺了孩子們的學習天性。
刻苦學習本來就是錯誤的學習觀念，有主動探索發現學習精神的人不會覺得學習很苦，他們會感覺學習很快樂。感覺學習很苦的人不是對探索發現的學習感興趣，而是對功名利祿感興趣才去刻苦被灌輸學習知識的，這種教育思想產生了高分低能的應試教育。
第三，有創造力，有探索發現的學習天性就會有獨立思考能力，才會產生創造力。絕不是總迷信權威，迷信權威就會變成思想的乞丐，精神的奴才。
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責任編輯：昆侖
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