1、日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸?誰將是未來中國的漢奸?在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權勢和金錢，鄙夷理想和志氣。
2、我認為：語言、計算機就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環境，他怎么能講這個語言呢?……
3、如果我是教育部長，我要改革二件事：
第一，取消六級考試。你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什么呢?看看研究生寫的論文，自己的民族文化都沒有學好，天天考英語──打勾：托福打勾、GRE打勾，英文考出很高的分，可哪個寫的英文論文在我面前過得了關呢?過不了關!這樣培養出來的人能干什么?自己搞的專業一點都沒學好!……說不會計算機就是文盲，這又是一個誤區!我現在是教授，我顧不上搞計算機!
4、你看我，從高中開始學英語，大學學，碩士學，博士學，花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生，問她們在干什么，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去干什么?在國內要干的事多著呢!你整天考英語，美國人連報個名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學生到日本去要交手續費，到日本留學是為日本人打工，好不容易掙點錢交了學費，讀完博士在日本的公司就職當勞動力，掙了一筆錢后要回國了就買了家電，把錢全給了日本人。你們都沒有注意這件事，這里面都是經濟問題。這就是素質教育到底是什么。
5、教育應該讓中國懂得自尊。但是現在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。在留學的日本東京大學的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。(生在中國、長在中國，卻說中國不好，拼命讀書就是為了留學后定居國外，這哪里有一點骨氣和國格?美國簽證費很貴，且常常拒簽，白吃中國人的簽證費，還看不起中國人，為什么?就是因為這些想往美國跑的賤人太多!中國人都知道，狗不嫌家貧，如果讀好書是為了跑到國外去享受，這不是連狗都不如嗎?中國的教育怎么了?從小學到大學到底教了些什么?——自私、享樂、背叛、不知羞恥、有奶便是娘……?道德、良心、愛國、正氣、仗義……這些中國傳統美德誰來教?)
6、日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現在的中國人沒有了精神。
7、大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發達，因為那里的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。
8、誰現在就是漢奸?北大清華的學生，因為他們用學習的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業。
9、我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。
10、未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現在在中國有點錢的人，有點小權的人——哪怕是個科長，也可以照樣把大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。
11、一個男人，可以給自己的父母和妻子下跪，可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今，大多數人正好反了。
12、我們國家的現實和發展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進的，就都搞不成……現在很多合資企業就這樣，賣點東西，而沒有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會的惡性循環!
13、教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發達也是可以的，卻被我們過度重視了。
14、將來中國即使發達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。
15、中小學的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學，孩子們都學會了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準則結合起來去培養，而只學會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經播出，一個小孩得了個獎，主詩人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報告!”“江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學活得很累，到了大學就沒人管了，所以就要玩、就要談戀愛。
16、我們系里有一個女同學，一天到晚沒有笑臉，就是為了得到高分數，得到高額獎學金，我很痛心!我和她說，你這是在用青春換榮譽、爭光環，你今后的心靈是要受創傷的!我希望她不要看重明年從第一名掉到第二名，后年從第二名掉到第三名。我這個老師當得怪吧?我不是要求她往上走，而是往下走，但我這是在救她!
17、中國的教育有太多誤區。考進浙大的學生，大多是高分考生。分數越高，學生受到的傷害越大，三分之二已經“精神殘缺”。
18、大學生要不平庸，就要愛自己的專業。
19、用誰的工具不重要，重要的是用這個工具為誰服務。
20、特權也好，歪風邪氣也好，歸根結底是我們人的意識，人的意識出于何處?教育!
21、中國人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國民自己愛自己國家……。我們的領導人跑到國外去訪問，看到有幾個人在歡迎他們，就感到挺有面子;而外國來了個什么人物，都是警車開道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對教育工作來講，都是深層次的問題。所以我經常講，我作為一位自然科學工作者，我教育我的學生，首先是學會做人。沒有這些，你學了高分子、外語都是花架子……
22、現在，教育界有一種反思，清華大學自建校以來從來沒有像今天這樣完全實現了她當初的辦學宗旨：“成為美利堅合眾國的預備學校”。如果我是中國的納稅人，我怎么能想得通，我國國民花那么多錢投入到這個學校，可它培養的人卻都跑到美國去了，為外國人服務了……
【鄭強教授簡介】：鄭強，祖籍福建武夷山人，現任貴州大學校長。1960年9月出生于重慶市，1982年8月參加工作，1985年6月加入中國共產黨，浙江大學化學系本科畢業，四川大學(原四川聯合大學)高分子材料專業研究生畢業。1998年晉升浙江大學教授，1992—1995年留學日本京都大學。
研究生學歷，工學博士教授，博士生導師，聚合物流變學家。教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、享受政府特殊津貼專家、浙江省跨世紀學術和技術帶頭人。2013年6月1日調任貴州大學任校長。
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