做人就要堂堂正正

　　——兼與曹耀成先生談談心

　　楊明遠

　　曹耀成先生針對我的一些帖子，曾連續(xù)寫了好幾篇文章，表示了異議。由于以下的原因：

　　1、我正在思考其他問題，無睱顧及。

　　2、我認為對問題有不同的看法是正常現(xiàn)象。有人能對自己的文章發(fā)表看法，是好事，是一種關心和幫助。網友的跟帖，我都會去看，兼聽則明，可以幫助自己提高認識。我一直本著各抒己見，暢所欲言，言者無罪，聞者足戒，有則改之，無則加勉的態(tài)度，對待他人的評論，一般都不會去爭論。因為自己的立場觀點，盡在文章中，沒必要再去重復。

　　因此，對曹先生的質疑，沒有及時回應。趁春節(jié)有空，就與曹先生談談心吧。

　　我看了曹先生的自我介紹，知道曹先生“以孔子為師”，是尊孔的。我是以毛澤東為師，是無限敬仰毛主席的。我們兩個信仰不同，對問題的看法各異，產生分歧就是很自然的事了。

　　對于曹先生為什么尊孔，自然有曹先生的理由，我不探討，人各有志嘛。我只談談我為什么敬重毛主席，讀毛主席的書給我?guī)砹耸裁?ldquo;好處”。

　　我出生在舊中國，而且生活了十二年半。對比新中國，我覺得舊中國是依附于美國的，毛主席帶領共產黨人創(chuàng)建的新中國是獨立自主的。就憑這一點，我就喜歡新中國，不喜歡舊中國，崇敬毛主席，熱愛共產黨。

　　曹先生是幸運的。因為曹先生生在新中國，長在紅旗下，有幸上了大學，沒有經歷過失學的痛苦。我高小畢業(yè)就失學了，在社會上為討生活，勞累了三年多，才托毛主席、共產黨的福，十五歲終于上了初中，十八歲初中畢業(yè)，進了中專，一年還沒有念完，組織就選拔我進了師資培訓班，十九歲時，毛主席、共產黨就將我培養(yǎng)成了一名中等專業(yè)學校的人民教師。所以，我雖然出生在舊社會，也是在紅旗下成長起來的，我也是幸運的。

　　我這個人是知恩圖報的。從此，我就拚命的學習，除了鉆研業(yè)務外，主要是讀毛主席寫的書，同時努力的工作，總想著要盡量將本職工作做得更好一些。

　　不久，就是我七十八歲的生日了?；仡櫸疫@一生，可以劃分為四個階段：1952年以前是我接觸社會的階段;1952年至1966年是我茁壯成長的階段;1966年至1981年是我接受考驗，成熟的階段;1981年以后是我從此安居樂業(yè)、獲得收獲的階段。

　　我是幸運兒。不論是中華人民共和國的前三十年、后三十年，還是現(xiàn)在，我都是一個“既得利益者”。為什么這么說呢?因為前三十年給了我工作，給了我思想，給了我精神力量，使我懂得了做人的道理;后三十年及其以后，我擠進了高級知識分子的行列，給了我安定的生活，給了我發(fā)揮才能的機會，給了我榮耀，給了我幸福的晚年。既然如此，我為什么又要懷念前三十年、歌頌前三十年呢?從國家來講，沒有前三十年打下的政權基礎、人和基礎、經濟基礎，會有后面的經濟“騰飛”嗎?拿我個人來講，如果沒有前三十年思想上的“既得利益”，還會有后三十年和現(xiàn)在的物質上的“既得利益”嗎?這就叫：飲水思源，喝水不忘掘井人。

　　1956年我參加工作的時候，我的上級領導，不是老紅軍就是經歷過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老干部，有將軍級的，也有大校級的。所以我不僅從毛主席的著作中學到了毛澤東思想，也在現(xiàn)實中見到了學習的楷模，找到了學習的榜樣。

　　我除了刻苦鉆研業(yè)務外，通讀了《毛澤東選集》1-4卷，反復學習了《愚公移山》、《為人民服務》、《紀念白求恩》，《矛盾論》和《實踐論》。從此，我也牢牢記住了下面那些話。

　　“水滴石穿，繩鋸木斷，小斧頭能砍倒大樹;勤能補拙，不斷努力，自然會有成績。”我獲得了決心、信心與恒心，每次都會努力去排除萬難，爭取成功。

　　“專技基于博學。”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”從此，我就博覽群書，不恥下問，取長補短，不從眾，對人、對事，也就有了自己的看法和見解。

　　“搗鬼有術而有效，然而有限，以此成大事者，從所未有。”教導我一生堅持走正道，堂堂正正做人。

　　“玩物喪志。”使我懂得了人的精力有限，只有放棄一些，才能集中精力將本職工作做得更好一些，最終得到的才會更多一些。所以我這一生，不抽煙，不喝酒，除了工作、學習，間或養(yǎng)養(yǎng)花，也就沒有了其他的業(yè)余愛好。

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　　在無產階級文化大革命以前，我可以說是一帆風順的。我心中充滿陽光，看到的社會都是美好的。

　　無產階級文化大革命開始以后，我響應毛主席的號召，“關心國家大事”，積極投身到運動中。想不到我在學校第一個被打成了現(xiàn)行反革命，我出身貧農，變成了地主崽子，我含辛茹苦教育的學生，以及一貫要好的同事，卻要整我了。

　　我清楚，整我，不是“文革”的大方向。在有人想整我的過程中，使書生氣十足的我，在看到社會美好的同時，也看到了人性與社會丑惡的一面。也更理解了毛主席在七十三歲高齡，還要發(fā)動無產階級文化大革命的偉大意義，那就是，要徹底消滅人性中的丑惡和社會上的丑惡。

　　由于我做人堂堂正正、光明磊落，從不謀私利，每逢“有難”，都有貴人相助，皆能逢兇化吉。

　　1966年有人要拉我去游街示眾的時候，身為學校“文革”小組成員的王顯標老師帶領文革組的學生，將我救了下來。

　　1969年當我下放農村后，正愁夫妻兩地分居，有后顧之憂時，時任萍鄉(xiāng)市文教辦公室管人事的劉科長，主動幫忙將我妻子從內蒙古包頭市調回了萍鄉(xiāng)。后來又將我夫婦倆安排到一個單位工作。

　　由于我不會搞請客送禮這一套，有人說我不會做人。也因此遭遇過很多麻煩。

　　1971年市里將我妻子調來了我下放的麻山公社。結果，我妻子每個學期都被換一所小學，要搬一次家。有老師提醒我說，你想夫妻調一起是要送禮的。

　　1973年，市里將我夫婦倆同時調到市直學校臘市中學，麻山公社又不放我走了。找我談話說：你不要走，照顧你夫婦倆，調到一個學校工作。我夫婦倆沒有聽從麻山公社的安排，去了臘市中學。麻山公社管教育的領導，就不讓我家辦理糧油戶口的遷移手續(xù)。好在工資是由市里直接撥款，麻山公社管不著。這樣，人在臘市中學上班，每月卻要跑到麻山公社去買糧油和其他供應物資。這種生活一過就是兩年。

　　1975年暑假。湘東區(qū)教育局劉春生局長找到我說：楊老師，將你夫婦倆調到湘東區(qū)最好的學校湘東中學去，區(qū)領導已經跟麻山公社領導講好了，你去跟他們作個自我批評，糧油戶口等問題就可以解決了。這樣我夫婦倆就來到了湘東中學。后來，我才知道，是湘東中學領導班子內部不團結，鬧派性，區(qū)里將與校長鬧不團結的副校長夫婦調臘市中學，而與我夫婦倆對調了一下。其實，這又為我夫婦倆在湘東中學的工作，埋下了不利的種子。

　　我夫婦倆來到湘東中學以后，首先被安排住在一間大教室里。校長很關心我們，說教室里蚊子多，還給我們送來了蚊香。反校長那派的一些人，就將我當成了眼中釘，以為我跟校長是一伙的。其實，我跟校長根本就不認識。這樣就給我夫婦倆的教學工作，制造了很多麻煩，也增添了很多的困難。我向區(qū)教育局反映。劉局長跟我說：楊老師，你是煤炭系統(tǒng)下放的，除非回煤炭系統(tǒng)，不然是不會放你走的。

　　煤校我是不會回去的。因為“文革”期間，將我打成現(xiàn)行反革命分子的那個干部，原來也是我的學生，已經是煤校旳校長兼黨委書記了。于是我到萍鄉(xiāng)礦務局機關子弟中學(簡稱礦中)聯(lián)系。1977年我夫婦倆調到了礦中。以為這下可以安生了，結果麻煩又來了。在礦中的領導班子里，也有一個“文革”期間想整我的人。工作上他找不到我夫婦倆什么茬子。在1979年評工資時，就做手腳了。民主評議三次，我妻子都榜上有名，最后被拿下來了。我妻子很委屈。1964年大學本科畢業(yè)，工作15年了，又有群眾基礎，為什么不讓加工資?一氣之下，妻子調離，去了萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學校工作。1987年評為高級講師后，工資才與其他高級講師持平。直到1995年退休。

　　我妻子調走后，礦中領導又拿我出氣了，我也只好請調。1981年我來到了萍鄉(xiāng)三中(簡稱三中)，工作到1997年退休。

　　后來一些在農村中學與我共過事的老師，碰見我時常會說：楊老師，你真有本事，想走就可以走，想去哪兒，都有單位接收。其實，我那有什么別的本事，只是因為認真讀了毛主席的書，做到了堂堂正正做人，敬敬業(yè)業(yè)教書，勤勤懇懇工作而已。在正直的領導眼中，我是一個值得信賴，會干事的有用之人。

　　當時三中的校長劉維霞，是一位老教育工作者，還有一位副校長叫易守文，他們都是解放前參加工作的老干部。管體育工作的副校長叫何晃，是部隊轉業(yè)的干部。他們都為人正直，愛惜人才。我一到三中報到，何校長就找我談話：楊老師，我們將你要來，是想將三中的體育工作搞上去。你來擔任教研組長，原來的組長擔任副組長，希望你團結全組，做出成績來。

　　來到三中，我已經是快四十五歲的人了，作為體育教師，已不算年輕了。我二話沒說，起好帶頭作用，團結全組老師，共同努力，三中的體育工作，邁上了一個新的臺階。1982年獲萍鄉(xiāng)城區(qū)大中專、中學生廣播操比賽第一名，江西省第六屆運動會“群眾體育先進基層單位”。從此萍鄉(xiāng)三中，不論是體育教學工作，群眾體育工作，還是運動競賽成績，都進入了萍鄉(xiāng)市普通中學的先進行列。

　　安居才利于樂業(yè)。1982牟5月3日第九屆亞洲女籃錦標賽決賽，中國女籃以1分之差惜敗于南朝鮮后的深夜，我寫了一篇球評，發(fā)表于5月21日《體育報》上，開始了我的寫作和理論研究。

　　憑論文《試論學校體育中的思想道德品質教育》，我有幸參加了1987年12月在河北省石家莊市召開的第二屆全國體育科學學術報告會(即第三屆全國體育科學大會)。

　　憑論文《深化學校體育改革淺見》，出席了1988年11月在湖南懷化市召開的全國“社會主義初級階段學校體育的特點、地位、作用、目標及深化改革”專題學術研討會，并在大會發(fā)言。

　　憑論文《中小學體育教學效益問題的探討》，出席了1991年9月在遼寧省鞍山市召開的“全國中小學體育教學效益現(xiàn)場觀摩暨研討會”，并大會發(fā)言。

　　論文《要用系統(tǒng)的觀點來研究體育課的運動負荷》，在我國是首次提出這一問題，具有開創(chuàng)性。因此榮獲江西省科協(xié)三等優(yōu)秀論文證書。就是靠這一紙證書，我才破格評上了高級教師，我這個學歷不高的人，1987年擠進了高級知識分子的行列。

　　發(fā)表在1986年第4期《學校體育》上的論文，《關于學校體育目的問題的哲學思考》，在全國學校體育界，引起強烈反響，《學校體育》雜志，為此展開了一年多的討論與爭鳴。

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　　“人之初，性本善”。社會上的好人，總是占絕大多數的。堂堂正正做人的人，一般是不容易被人遺忘的。我自1964年參加完在南昌舉行的全國丙級足球聯(lián)賽的宣傳工作以后，就從未與江西省體委競賽處有過聯(lián)系和接觸。想不到，十年以后的1974年，我已下放農村六年，突然接到萍鄉(xiāng)市體委轉來江西省體委競賽處，調我去福建省莆田參加全國少年田徑分區(qū)賽的裁判工作的通知。我到省體委去開介紹信，競賽處的王再薌老師，見面的第一句話就是：總算見到了一位老同志。江西省就我一個裁判名額，并交代我，運動會結束以后，還要回到省體委來匯報。我經福州來到莆田。莆田是盛產荔枝和龍眼的地方。運動會是八月下句召開的，新鮮荔枝已經謝市，莆田政府為全體運動員、裁判員準備好了每人一斤冷藏的新鮮荔枝和一斤龍眼干。江西省的領隊大倪對我說：你在農村很難吃到龍眼干，我這份就給你吧。這樣我就有了兩斤。運動會結束后我跟隨江西省少年田徑隊繞道廈門，參觀了陳嘉庚墓地、廈門大學，去了鼓浪嶼，然后來到了南昌，向省體委競賽處作了匯報?；氐狡监l(xiāng)，有朋友問我，你送禮了沒有，我說沒有。朋友說，叫你去匯報，意思是要送禮，這是潛規(guī)則。我認為，送禮，是對對方人格的侮辱和不尊重，也是一種小人之見。我從來沒有給王老師送過禮，王老師仍然處處關懷我，幫助我。1981年通知我考上了田徑一級裁判。1987年，我已經五十歲，還通知我到武漢體育學院參加國家體委組織的考試，我考上了田徑國家級裁判。還多次調我擔任省級的甚至國家級田徑運動會的總裁判、副總裁判、裁判長等職務。

　　在我這一生中，有很多專家學者，關心過我，支持過我，幫助過我。其中有華東師范大學的黃震教授，北京體育大學的賴天德教授、劉紹曾教授等等。擔任過首都體育學院院長的毛振明教授，在日本留學期間，也曾寫信給我，予以鼓勵和鞭策。……

　　我的辛勤工作也獲得了社會的認可。1983年評為全國體育傳統(tǒng)項目學校先進工作者;1990年評為中國體育科學學會優(yōu)秀會員;1992年評為全國優(yōu)秀體育教師;1993年評為全國群眾體育先進工作者。

　　1996年我從教40周年的時候，萍鄉(xiāng)市體委結集出版了我公開發(fā)表的論文。

　　從1987年至1996年我是萍鄉(xiāng)市第七屆、第八屆政協(xié)委員。

　　拿當今時髦的話說，這就是我學習毛主席著作獲得的“紅利”。

　　我這一生最深刻的感受就是：讀毛主席的書，聽毛主席的話，相信群眾，相信黨，堂堂正正做人。

　　我幸運地成長在毛澤東時代，那是個用人唯賢，不拘一格選人才的時代。如果處于當下這個市場起決定作用，言必稱博士、碩士、專家、學者的時代，我這個進城農民工的子女，很可能還穿梭在城區(qū)的大街小巷，白天賣著鮮雞蛋，晚上賣著茶葉蛋。

　　從受精卵開始，人的生命就進入了從胎兒、乳兒、嬰幼兒、少年、青年、中年、老年，這個生長、發(fā)育、成熟、衰老、衰退、死亡的過程。“天生我才必有用”。李白的這句詩中，是不包括年齡條件的。人都會老。年老了，仍然有用。我們要爭取優(yōu)雅地老。

　　近幾天，偉大祖國的大地上，南方春雨綿綿，北方雪花飄飄。這使我想起了毛主席的詩詞：卜算子《詠梅》

　　風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑。

　　僅以此文與曹先生及其他網友共勉。并向關心我、支持過我、幫助過我的朋友們，致以新年的祝福。

　　2015年2月25日

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