她走給學生人看做的路

　　記教育家魏蓮一

　　景 山

　　2013年6月12日原北京鐵二中校長兼語文老師魏蓮一，走完了她93年不平凡的人生歷程。18日上午九時半，與魏蓮一告別儀式在八寶山革命公墓蘭廳舉行。前來參加告別儀式的，多為白發蒼蒼者，年齡段跨度則有30年之距。他們是逝者在不同時期的學生。告別廳前，大家深情緬懷魏蓮一從五十年代初期做北京鐵路實驗小學校長(兼老師)開始，繼而擔任北京鐵二中校長(兼老師)，最后任職鐵道部老年大學常務副校長(兼老師)的豐富多彩的教育生涯，感佩之情，溢于言表。筆者有幸就學于魏校長親自執教的北京鐵二中初中四班，我仍健在的己經95和94歲的父親母親，則曾就讀于魏校長執教的鐵路老年大學20年，魏校長是我們家兩代人(也是鐵路系統很多人家兩代人)的老師。魏校長文學知識之淵博，教學方法之精湛，已得眾多學生的贊譽文章。我要講的是魏校長的為人師表，她老人家的高風亮節，對當今社會風氣之凈化，必定是一副良藥。

　　我是1963年9月由北京鐵五小考入北京鐵二中的。開學第一天班主任就告訴我們，“魏校長將親自擔任我們四班的語文課老師，并會連續任教三年，直到你們初中畢業。”此后，我逐步了解到，魏蓮一早年畢業于燕京大學，是鐵二中1955年建校后的第一任校長。她帶領全校師生員工艱苦奮斗，只用了七八年時間，就使鐵二中從一個新建普通中學進入了北京市重點中學的行列。中學錄取分數線和大學升學率均達到較高水平。鐵二中是北京鐵路局和鐵道部直接投資的重點中學，其校舍和教學設備在北京也是一流的。我們上學時，生物、物理、化學實驗課都可以達到一人一臺設備，學校圖書館也具備相當規模，令周圍學校的同學羨慕不已。特別是鐵二中的生源主要來自鐵路系統職工子弟，比較純正劃一，它形成的“刻苦學習、勤勞樸素、團結友愛、生動活潑”的校風，以及建校晚、進步快、有特色(設師范班)等特點，使鐵二中成為當時北京市眾多中學中的一個亮點。而這一切都是與魏校長的卓有成效的努力工作分不開的。魏蓮一身為一校之長，為了取得第一手教學經驗，憑借著深厚的文學功底，一直兼任語文課教學，堅持在教學第一線。由于教學得法，效果突出，被譽為北京市和鐵路系統中學語文教學權威。每堂課都會有校、內外老師聽課、觀摩。我見到的魏校長個子不高，身材有些發福;圓潤而豐滿的臉上，一雙智慧的眼睛似乎總在思考問題;雙唇薄翕，嘴角微翹，自信豁達。魏校長講課的最大的特點是言簡意賅，深入淺出。比如她介紹作家老舍時只有一句話，“他是一位北京話運用得非常好的作家。”又比如解釋臃腫一詞時也很簡單，“像我這個樣子，就有點臃腫。”她對于古典詩詞造詣頗深，要求我們課外多背一點唐詩和宋詞，說這樣可以陶冶人們的文學素養。為此魏校長每周都用毛筆寫一首唐詩或宋詞掛在墻上，供同學們背誦、欣賞。除語文課代表外，魏校長和班里同學交往并不多，和我則根本沒有對過一句話。有時早晨迎面碰到，我問候一句，“魏校長好!”她也只是微微一笑作答，目不旁視地走過去了。我在想，別說她會知道我叫什么名字，就連我是否是她教的學生，也未必清楚。她畢竟是一校之長啊!但事隔不久發生的一件事，真令我汗顏。那是初一年級的第二學期初夏，為寫一篇觀后感類的作文，魏校長親自帶領我們班的同學，步行幾站路去參觀位于阜城門內的《魯迅紀念館》。看著大我們30多歲的老校長，邁著并不輕松的步子走在我們班隊伍前面的樣子，我仿佛一下子明白了什么叫做“身體力行”。

　　參觀中，我對魯迅故居中那棵大棗樹發生了興趣，它雖然占地局促，但著力奮發，枝干似鐵骨，錚錚怒指;枝葉似傘屏，庇蔭庭院。酷似“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅性格。于是我就以這棵樹為切入點，寫了一篇《訪魯迅故居》的短文。一周后的作文課上，魏校長指著講臺上的一摞作文本說，“這次作文不理想，只有一篇還不錯。”接著她打開一個作文本念了起來。我一聽，這不是我的那篇文章嗎?久未受表揚的我，實在有些忐忑不安。魏校長讀得不緊不徐，語氣充沛，給我那篇拙文增色不少。想到我作文本上那潦草的筆跡，真有點對不起校長的感覺。更令我吃驚的是，下課后拿到作文本一看，魏校長竟在作文后面批了長長的一段話，“你的入學成績不高，但一入學我就感到你的水平不低。我注意了你其他科的成績，也是時好時壞。什么原因呢?我百思不解。想來想去，只有一個原因，這就是你不用功。希望你能用功學習，爭取更好的穩定成績。此篇作文，主題突出，感情充實，文字通順，但書法潦草。”這就是那位看起來并不認識我的校長的批語。我猜想，她一定對我們班每一位同學的情況都了若指掌。從她身上，我讀懂了什么叫做敬業。

　　可惜的是，不久以后，魏校長已無暇再為我們上語文課了。此時魏校長的一篇關于“教學改革”的報告，得到了毛主席的重視和批示。毛澤東的批示是，“現在學校課程太多，對學生壓力太大。講授又不甚得法。考試方法以學生為敵人，舉行突然襲擊。這三項都是不利于培養青年們在德智體諸方面生動活潑地主動地得到發展的。”這是毛澤東解放后對全國中學教育問題的唯一批示，在社會上自然引起巨大反響。魏校長無力再顧及我們班的語文課，在上級教育部門的安排下，她一門心思撲在了貫徹毛主席批示精神，推進中學教育體制改革上面去了。

　　1966年6月初文革開始時，魏校長正參加四清，并不在校，但仍被列為批判的重點對象。我們是魏校長直接教過的學生，本來對魏校長是很敬重的，但一看大字報(主要來自教員和高中學生)的揭發，頓時感到魏校長問題嚴重：其中最主要是走“白專”道路和寫“黑詩”的問題，再加上魏校長的丈夫是北京市政府的副秘書長，魏校長的姐夫楊述曾任北京市委宣傳部長，說明魏校長同北京“黑”市委有著千絲萬縷的聯系，于是其黑幫身份就這樣被鐵定無疑了。6月下旬的一天，有人通知魏蓮一今日返校，讓學生們做好大批判的準備。我和一些同班同學懷著一顆復雜不安的心，到學校廣場等著看過去威信很高的魏校長，如何面對一夜驟變的學校形勢。當魏校長進入學校時，一些學生已經從校門口到主樓間圍成一條通道，“打倒”和“老實交代”的口號聲亂哄哄喊成一片，魏校長則顯得很坦然，她快步順通道走向主樓。這時惡作劇發生了，一個學生將一頂用舊報紙糊的高帽子硬扣在魏校長的頭上，另一個學生則將一盆涼水潑在了魏校長的身上，當時還未滿16歲的我，盡管也認為魏蓮一有問題，但對這種侮辱人格的做法本能地非常反感，只有默默離去。事后聽工作組某成員介紹情況說，魏蓮一雖然受到沖擊，但拒不承認自己是黑幫，并稱自己雖沒有去過延安，但熟知延安整風情況，對群眾運動的過激行為有充分的精神準備。只是對工作組未能保護像她這樣的毛主席批示過的校長，感到很不理解。聽了這些話后，我突然感到，魏校長不管問題有多么嚴重，但就憑在被帶了高帽子和被潑了涼水后，仍能坦然面對、冷靜分析這一點，她在我心目中的形象不是低了，而是高了。她在用行動教育學生，如何面對逆境。

　　魏蓮一在文革后的1988年著文寫道，“文革中由于我是重點中學的校長，理所當然地挨斗。只鬧得家破人亡(丈夫和獨女均在文革期間去世)。在厄運面前，我不頹喪消極，更不怨天尤人，我還在生存，這就是最美好的現實。”

　　魏校長1984年接手創辦鐵道部老年大學。我的父親和母親都是老年大學第一期的學員，因此也成了魏校長的學生。我父親是紅軍時期(1936年)參加革命的老同志，他在回憶文章中寫道，“第一天上老年大學，我提前一個小時到校，正趕上魏蓮一和另外兩位同志在搬桌子、擦板凳布置教室，一問才知道，教室是臨時借用的。這使我一下子想起了1940年在太行山抗大時，學員們席地而坐、膝蓋當桌、自力更生、奮發學習的場景，對魏蓮一頓生敬意。于是我這個“老抗大”二話沒說，就同魏校長他們一起干起來，直到把教室打掃得干干凈凈。”

　　魏校長回憶說，“在老年大學講課，逼著我重新學習。老干部可不是中學生，他們知道的歷史掌故很豐富。要使他們聽得滿意，就得多使勁。我上午在老年大學辦公，回家就鉆在書堆里，典籍浩如煙海，我在其中游泳。現在誰要考考我《史記》，哈!不是吹牛，反正差不離!”

　　我父親就是在以魏蓮一為首的老師們的輔導下，在老年大學一學就是20年，成為我們家族中學歷最長的人。期間與魏校長結下了深厚情誼。老年大學也由最初的20幾位學員發展到450多人。并開有文學、歷史、書法、詩詞、繪畫、易經、園藝、保健等十幾門課程，成為北京眾多老年大學中的佼佼者和國際老年事業交流活動的參觀點之一，其中魏校長的貢獻，得到學員們的廣泛認可和好評。

　　2004年老年大學成立20周年，在魏校長的策劃下，不少老年大學的學員，將自己的學習成果匯集成冊，刊印交流。我父親也將自己的學習體會和成果，出了一本小冊子。其中選登了他在老年期刊上發表的文章《學海本無涯，何慮近黃昏》。該文詳細敘述了他通過在老年大學學習，提高了寫作水平和文化、思想修養，完成的幾件事：一是與老戰友一起完成了80多萬字的《山西新軍(決死隊)三縱隊軍史、黨史》;二是撰寫了個人《回憶錄》;三是學寫一些詩詞和書法，暢舒革命情懷;四是位卑未敢忘憂國，實現了捐贈家鄉教育事業的夙愿;五是學習保健知識，登上健康快車。父親總結說，“老年大學是他一生中最幸福的時期。這一切多虧了魏校長的鼓勵和幫助!”魏蓮一則為我父親的小冊子做了序，她寫道，“賈老是我校榮譽學員，入黨最早，學習勤奮，風雨無阻，不恥下問，深得師友們的敬重。革命的道路本來就不平坦，而賈老遇到的坎坷更多，但他泰然處之，顯示了一個老黨員的寬闊胸襟。他過著樸素的生活，卻把節省下來的錢捐助家鄉希望小學。我相信看到他質樸無華的敘述，人們會受到很大啟發、得到很多教益的。謹寫詩一首，歌頌賈老的作品。

　　掩卷難禁淚珠隨，

　　毀家紓難是吾師。

　　間關浴血青紗帳，

　　鴛譜空填思婦悲。

　　三度沉冤三下放，

　　幾番平反幾瀕危。

　　深知戰果來不易，

　　坦蕩無私更有誰。”

　　父親的老年大學同學韓力，是抗戰后期參加革命的老同志，離休前曾任中央港澳工委文體部長，是參與上個世紀八、九十年代香港回歸談判和北京亞運會組辦及申奧事務的知名人士。慕名進入鐵路老年大學后，深得魏蓮一傳教，成為詩詞、書法俱佳的模范學員。2004年，韓力出版了《桑榆吟草》兩本詩集，其中一首七律《尊師魏蓮一》，對魏校長在老年大學的孜孜耕耘，做了真情頌揚。

　　“行美奇才冠群英，

　　育人治校獻生平。

　　杏壇妙語連連敘，

　　作業精批字字情。

　　歲月翱翔傷文革，

　　暮年奮力錦田耕。

　　銀絲縷縷心神健，

　　更有宏圖新里程。”

　　韓力不僅佩服魏蓮一的博學多才和誨人不倦，更贊賞她的人品。韓力把魏校長的新詩《五樂堂新名十樂家》附錄入他的詩集：

　　“魏夫子曰：人家清爽安靜，我家雜亂無章。不以為苦，樂此不疲。新春試筆，定名《十樂家》。

　　一樂，小招待所。國內外親友來京，車站迎送，掃榻接待。

　　二樂，小飯店。飯菜粗糙，歡迎來此聚會。

　　三樂，小倉庫。代買東西，代保管新舊物件，房屋狹窄，滿滿當當。

　　四樂，小銀行，美金、歐元、人民幣，暫存待取，一一記賬，進銀行。

　　五樂，小郵電局。為國內外親友同學，傳遞信息，寄書報、藥品、衣物，聯系八方。

　　六樂，動植物旅館。小兔、小貓、小雞、小狗以至幼苗、盆花，都代為寄存，照管。

　　七樂，補習學校。能教生物、語文，義務補課，供應午飯。

　　八樂，小照相館。免費拍照，代墊膠卷、寄費。

　　九樂，小出版社。包辦打字、編輯、發行、財務，自己跑郵局。

　　十樂，愛心活動。希望工程、環保綠化、社區贊助、陪護病人。年老力微，集腋成裘。

　　十樂的回報是：全家和睦，笑口常開。心情舒暢，少生疾病，更不會老年癡呆。”

　　韓力讀了魏校長的《十樂家》后寫道，“一位飽經風霜、年逾八旬、體弱力微的耄耋長者，在完成繁重老年大學教學任務的同時，默默實踐《十樂之家》，我對如此精神境界敬佩不已，特賦詩一首：《喜讀“十樂家”致感》

　　開筆新春十樂家，

　　家家怒放愛心家。

　　諸親友好欣聚會，

　　桃李門墻遍海涯。

　　昔日寒霜風烈盡，

　　今朝美譽夕陽霞。

　　樂哀相傳非天命，

　　不墜青云眾口嘉。”

　　2010年是魏校長90華誕，我們這些魏校長教過的同班同學，也都到了60歲的退休年齡，大家商定要為魏校長舉辦一次生日宴會。5月3日中午，我們30多位同學與魏校長、方校長齊聚禮士路烤肉宛飯莊，共同慶賀魏校長90華誕，以及她的學生們步入耳順之年。席間不少同學拿出自己的書、畫作品向老師匯報，魏校長也講了話。還是像當年給我們上課一樣，她思路清晰，言辭簡練，充滿了幾十年離別后歷盡滄桑的真情實感：魏校長首先感謝同學們為她祝壽，同時希望大家步入晚年后注意鍛煉身體，力所能及地做一點公益事業;魏校長語重心長地表示，每個同學走過的道路和成就是不同的，但都是經過努力奮斗得來的。因此，在她眼里都是成功的;最后，魏校長興奮地舉例說明我們趕上了一個好時代，希望同學們把握國家現代化建設的脈搏，體驗現代化科學技術給我們帶來的新生活，過一個幸福的晚年。同學們以熱烈掌聲回應。我在想，這可能是老校長給我們上的最后一課。

　　聚會后，我受全班同學的委托，請老年大學的韓力老先生，共同為魏校長送上一副祝壽條幅。上款是：賀當代教育家魏校長蓮一老師九十華誕。正款是“我們永遠是您的學生”九個大字。落款是：北京鐵二中1966屆初三、四班全體同學敬頌;中國鐵路老年大學詩詞班學員韓力敬書。

　　當我們帶著條幅看望魏校長時，魏校長顯得格外高興。她讓家人把條幅掛在吳邦國及夫人送給他的條幅旁邊。在閑聊中，魏校長談到她的家鄉湖北省建始縣為其姐姐韋君宜(魏蓁一)建立紀念館的事，我插了一句話說，“您一生的成就和貢獻，不遜于您的姐姐。”而魏校長的回答竟讓我不知所措，她很平靜地說，“我就是個碎催”。“碎催”是北京土話“打雜”的意思，這就是魏蓮一的自我評價，真讓我們這些當學生的無地自容。聯想到魏校長多次寫信，稱小她一代的鐵二中學生為“學弟”，她是在給我們做一個榜樣，如何謙虛做人。

　　魏校長走了，她用一生走給她的學生們看了做人的路。今天，在全國人民為實現民族復興夢想的奮斗進程中，我們是多么需要魏蓮一精神啊!

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