現(xiàn)在，據(jù)南都這篇報(bào)道，原先屬于“特異功能”的這類本領(lǐng)，現(xiàn)在已經(jīng)被“量子物理學(xué)和心理學(xué)”“證明”是連小學(xué)生都能擁有的了，實(shí)在是可喜可賀。不知道這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能不能申請(qǐng)“完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)”和專利？如果能，建議國家有關(guān)部門盡快協(xié)助有關(guān)人員在世界各國申請(qǐng)注冊(cè)。
孔子說過的話，到了現(xiàn)在，很多都是不符合時(shí)代的要求了。但是，孔子對(duì)某類事情的態(tài)度仍然是有道理，那就是“子不語怪力亂神”。“米飯被大罵一個(gè)月會(huì)變臭，被夸獎(jiǎng)一個(gè)月會(huì)變香”是否屬于“怪力亂神”呢？就算這是事實(shí)，“變臭”是壞事，“變香”是好事，這只是人類的邏輯，地球上的其他生物是不會(huì)這么看的，難道米飯里的水分子也知道這一點(diǎn)？
《廣州小學(xué)生米飯行為實(shí)驗(yàn)：米飯被大罵一個(gè)月會(huì)變臭》
“你美得像個(gè)天使，我真舍不得扔了你！”“你這么惡心，還敢呆在我家里，我要好好教訓(xùn)你！”每天上學(xué)前，四年級(jí)學(xué)生馬昊總會(huì)從冰箱里捧出兩樽米飯，一樽盡說贊美話，另一樽則用力罵。還有一樽米飯則靜靜躺在冰箱里，從未被理睬。
原來，這是最近正在天河區(qū)華成小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生中風(fēng)靡一時(shí)的“米飯實(shí)驗(yàn)”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)緣于上月初該校播放的科學(xué)紀(jì)錄片《水知道答案》。為親身驗(yàn)證人的行為舉止是否能對(duì)事物產(chǎn)生如此大的影響，米飯實(shí)驗(yàn)在三四年級(jí)學(xué)生開始推廣，孩子們可自愿參加。
根據(jù)著名的三碗米飯實(shí)驗(yàn)，對(duì)米飯的態(tài)度不同，結(jié)果也會(huì)不同。說好話的會(huì)發(fā)酵，散發(fā)出香氣；用力罵的會(huì)變黑發(fā)臭；而不理不睬的更糟糕，甚至?xí)鞒雠K水。
小馬昊的三碗米飯實(shí)驗(yàn)，最終結(jié)果會(huì)如何呢？
享受“沙發(fā)”待遇的米飯
華成小學(xué)四年級(jí)學(xué)生馬昊，從10月初開始嘗試米飯實(shí)驗(yàn)。
“當(dāng)時(shí)覺得很土很傻，對(duì)米飯說話怎么會(huì)有變化呢，但覺得很有趣，很想試試。”鬼點(diǎn)子多多的他，拿了三個(gè)塑料瓶，用蠟筆在上面畫畫。
在贊美的米飯瓶子上，他畫了一朵漂亮的小花，在謾罵的米飯瓶子上畫了一個(gè)又丑又大的豬頭，而在不理睬的那瓶上什么都沒畫。為了顯示“贊美米飯”的尊貴，小馬昊還親手用卡紙做了一張小沙發(fā)，讓米飯能舒服地坐著。對(duì)不理睬的那瓶則剪了一個(gè)小方塊做毛毯。
每天早上上學(xué)前、晚飯后、睡覺前，小馬昊都會(huì)對(duì)贊美的米飯說上三四遍甜甜的話。
“贊美的話幾乎每天都會(huì)不一樣，會(huì)說‘你這么漂亮，我舍不得扔了你啊！’”，對(duì)責(zé)罵的米飯，小馬昊也毫不留情：“媽媽教了我一些罵人的話，我會(huì)說‘你太惡心了，我要教訓(xùn)你’。”
與家長們斗智斗勇的實(shí)驗(yàn)
“媽媽對(duì)我做米飯實(shí)驗(yàn)沒什么意見，就是我哥哥不喜歡。”小馬昊說，在讀高二的哥哥很討厭米飯變壞后的臭味，還曾經(jīng)撕掉他為米飯做的小沙發(fā)。“所以我那時(shí)每天都趕緊把米飯拿出來，藏在書柜里，等哥哥從冰箱拿完吃的再放回去。”
“爸爸媽媽都笑話我，說我對(duì)米飯比對(duì)爸爸媽媽還好。不過，他們都由得我做的。”小馬昊說。
而其他參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生卻未必有這么幸運(yùn)了。小馬昊的同班同學(xué)嘉鎣告訴南都記者，自己11月初也做了米飯實(shí)驗(yàn)，兩三個(gè)星期后米飯有些許變化，但被媽媽倒掉了。“我很想再做，但怕被媽媽罵。”
小馬昊的另一位同班同學(xué)彥霖則想出了逃避爸爸責(zé)怪的方法。“我會(huì)調(diào)好鬧鐘，在爸爸起來前趕緊從冰箱里把米飯拿出來，跟它們說兩次話。不然爸爸起來后肯定會(huì)說我傻。”為了做米飯實(shí)驗(yàn)，彥霖每天6點(diǎn)多起床，牙都沒刷直奔冰箱，但一個(gè)月后還是難逃被爸爸倒掉的厄運(yùn)。“被罵的米飯發(fā)出一陣陣的臭味，爸爸實(shí)在忍受不了了。媽媽還挺支持我的。”
一個(gè)月后發(fā)生的奇跡
一個(gè)月后，奇跡發(fā)生了。一直被贊美的米飯還是白白的，只有一點(diǎn)黃，被用力罵的米飯變得又黑又臭。“爸爸一打開冰箱就不停地罵‘臭死了’。”
而原本應(yīng)該變得更臭的不理不睬的米飯，在小馬昊的手中居然只是變黃了。“可能是那張小毛毯起了作用吧。”小馬昊天真地猜想。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小馬昊也有了改變。
“現(xiàn)在生氣了也不敢隨便罵人。以前跟哥哥搶電腦玩，總會(huì)罵哥哥欺負(fù)自己，現(xiàn)在不敢了，怕哥哥的心變得跟那碗米飯一樣黑。”三年(2)班的班主任溫老師說，自己在一年前就看過米飯實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)不確定實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，但啟發(fā)了自己教育孩子要多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)他們。“看到脾氣很犟，會(huì)賭氣不上課的學(xué)生，自己也有了耐心，試試發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，用表揚(yáng)取代了罵。”
三、四年級(jí)還專門成立了一個(gè)愛心小組，讓學(xué)生組成一個(gè)小組，學(xué)生每天發(fā)現(xiàn)組員的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們。
“以前上課回答問題，有的同學(xué)說錯(cuò)了，其他同學(xué)會(huì)起哄說‘你說錯(cuò)了’。現(xiàn)在，他們會(huì)先說一句‘他說得很好’，‘我補(bǔ)充一下’。回答錯(cuò)了的學(xué)生也得到了肯定，舉手發(fā)言的學(xué)生變得更多。”溫老師說。
■專家說法
量子物理學(xué)佐證米飯實(shí)驗(yàn)
不少人對(duì)米飯實(shí)驗(yàn)心存懷疑，不過，廣州團(tuán)校青少年危機(jī)干預(yù)中心主任張慶說，米飯實(shí)驗(yàn)得到了心理學(xué)和量子物理學(xué)的理論支持，是真實(shí)可信的。
量子物理學(xué)證明，粒子能記憶身邊環(huán)境的變化。水分子也是一種粒子，就像鏡子一樣，會(huì)記憶外界的想法、語言、音樂和圖像，并通過自身變化反映出來。只要是帶有水分子的物質(zhì)，都能得到米飯實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，比如香蕉、蘋果、蜂蜜。日本的江本勝博士所著的《來自水的信息》、《生命的答案水知道》中也用不同地方的水做過類似實(shí)驗(yàn)。
三、四年級(jí)觀察力、理解力和動(dòng)手能力比一、二年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)了很多，也開始感受到來自學(xué)習(xí)的壓力。同時(shí)，這個(gè)階段正是孩子自我意識(shí)、人格意識(shí)的建立期，在這個(gè)階段所形成的習(xí)慣會(huì)影響孩子以后的人格發(fā)育。通過簡單的實(shí)驗(yàn)，可以讓孩子直觀地認(rèn)識(shí)到，自己的想法、語言會(huì)對(duì)物質(zhì)世界有很大的改變，人體內(nèi)80%以上都是水分子，人也是一種物質(zhì)，在人際交往過程中，如果你對(duì)他人也像對(duì)米飯那樣不理不睬，結(jié)果往往是最差的。而正面的想法和贊美、鼓勵(lì)的話，比如說句“我愛你”，能獲得更好的人際關(guān)系。
（南方報(bào)業(yè)網(wǎng)）采寫：南都記者梁艷燕 實(shí)習(xí)生關(guān)倩瑩 攝影：實(shí)習(xí)生麥青廣 南都記者馮宙鋒
附：關(guān)于文中提到的日本江本勝博士所著《水知道答案》一書的相關(guān)評(píng)論
《水知道答案》用122張前所未見的水結(jié)晶照片，向世人展示了一項(xiàng)獨(dú)一無二的科學(xué)觀察：水能聽，水能看，水知道生命的答案！
這項(xiàng)震驚世界的實(shí)驗(yàn)由日本研究水結(jié)晶的I.H.M綜合研究所的江本勝博士主持，已進(jìn)行了10年。所有的這些風(fēng)姿各異的水結(jié)晶照片都是在零下5度的冷室中以高速攝影的方式拍攝而成。在最初的觀察中，研究員發(fā)現(xiàn)城市中被漂白的自來水幾乎無法形成結(jié)晶；而只要是天然水，無論出自何處，他們所展現(xiàn)的結(jié)晶都異常美麗。當(dāng)研究員異想天開地在實(shí)驗(yàn)水兩邊放上音箱，讓水“聽”音樂后，一個(gè)奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生了：聽了貝多芬《田園交響曲》的水結(jié)晶美麗工整，而聽了莫扎特《第40號(hào)交響曲》的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。研究員進(jìn)而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結(jié)果看到“謝謝”的水結(jié)晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形；看到“混蛋”的水結(jié)晶破碎而零散。
2003年詹姆士· 賴迪教育基金會(huì)（James Randi Educational Foundation, JREF）的創(chuàng)辦人賴迪公開提出如果江本勝能夠在雙盲實(shí)驗(yàn)中重現(xiàn)其宣稱的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就給他100萬美金。江本勝本人從未回應(yīng)。
2005年斯坦福大學(xué)材料科學(xué)與工程系教授威廉·提歷（William A. Tiller）指出江本勝?zèng)]有對(duì)影響水結(jié)晶的三大關(guān)鍵因素進(jìn)行控制，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有證據(jù)支持，而英國科學(xué)的社會(huì)運(yùn)用研究所（Institute of Science in Society）Mae-Wan Ho博士認(rèn)為江本沒有能為科學(xué)界提供信服的實(shí)驗(yàn)步驟。
2005年12月美國弗蒙特卡叔頓學(xué)院自然科學(xué)系健康科學(xué)學(xué)士克里斯托弗·扎其菲爾德（Kristopher Setchfield）對(duì)江本的實(shí)驗(yàn)描述進(jìn)行了評(píng)論和分析，指出：
1）江本的實(shí)驗(yàn)過程是不科學(xué)的，至少照相的實(shí)驗(yàn)者和說話的一方不應(yīng)是同一人，而必須是互不知對(duì)方實(shí)驗(yàn)結(jié)果的兩者的答案能相互印證；
2）水結(jié)晶的形狀形成與很多環(huán)境因素有關(guān)，特別是溫度和濕度。江本實(shí)驗(yàn)的樣品分別在零下25°結(jié)冰且零下5°形成水結(jié)晶，科學(xué)理論預(yù)期形成的水晶柱是多于水晶板的，但是江本的照片中沒有一個(gè)水晶柱，這是非常令人懷疑的，同時(shí)也有可能是江本把不支持他主張的樣本去除掉了，江本也確實(shí)沒有公示他拍的所有樣本的照片，沒有人知道他是否隱藏了不支持他主張的樣本；
4）江本的著作中也曾提到一次100個(gè)樣本的實(shí)驗(yàn)，最后卻只公布了一張照片；
5）江本除了照片小品外從未發(fā)表過科學(xué)報(bào)告及論文，完全沒有在科學(xué)界建立過信譽(yù)，而是靠他的主張進(jìn)行商品銷售。
2006年4月美國《新科學(xué)家（New Scientist）》雜志登載羅伯特·馬修（Robert Matthews）的長篇大論，文中認(rèn)為江本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在人為操作錯(cuò)誤。
江本的學(xué)位也受到質(zhì)疑。2006年同為對(duì)微觀美感有所科學(xué)研究的倫敦大學(xué)學(xué)院醫(yī)學(xué)博士和美國南卡羅林那大學(xué)前助理教授伽力·格林伯格（Gary Greenberg）撰文寫到：“本人身為科學(xué)家和藝術(shù)家……并獲得17項(xiàng)三維顯微鏡學(xué)專利……在被告知及江本的顯微鏡水結(jié)晶的研究后我非常驚訝，因?yàn)槲也⑽丛谥匾膶W(xué)術(shù)雜志中發(fā)現(xiàn)有關(guān)于他任何科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)文章。進(jìn)一步我發(fā)現(xiàn)授予江本勝博士學(xué)位的印度開放國際大學(xué)的碩士學(xué)位售價(jià)500美元，博士學(xué)位售價(jià)350美元。而且不需要任何課程和考試……我很想問一下江本為何不在要求同行審稿的著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊抑幌嘈耪_的實(shí)驗(yàn)方法才能真正理解大自然和我們所在的偉大宇宙。”
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