兒子今年上五年級，今天新課本剛剛發了下來，全心全意隨手翻了翻，突然有了一種意外的和久違了的感動。
五年級語文課本第八組有這樣一段話：“你認識圖片中的這個人嗎？他就是中國人民的偉大領袖、中華人民共和國的締造者之一——毛澤東……”接下來是這樣的一組課文：
第一篇是毛主席的詩詞《七律·長征》，從中可以讓我們的下一代感受到什么是積極浪漫主義，什么是革命樂觀主義，什么是革命者對待困難的態度。
第二篇是《開國大典》，課文詳細向孩子們介紹了中華民族歷史上的一個劃時代的、極其特殊的、極其振奮人心的日子和一個極其有影響、極其有意義、極其不平凡的事件，讓孩子們飲水思源，永遠感恩毛主席以及以毛主席為首的革命前輩和先烈們。
第三篇是《青山處處埋忠骨》，說的是主席的長子毛岸英在抗美援朝戰爭中犧牲之后，主席作為一個普通父親其內心極其細微而復雜的感受，從中可以感受到一個偉人豐富的內心情感和大公無私的革命情懷。
第四篇文章是《毛主席在花山》，描寫了主席在花山時平易近人、與農民群眾打成一片的故事。與現在官員們的警車開道、前呼后擁、警衛森嚴、處處擾民相比，特別是與那一位讓訪民們埋伏起來搞突然襲擊、攔轎鳴冤的市長相比，兩者的精神境界豈止相差一個天地？
本來，一個共和國的教科書選登了幾篇歌頌共和國最偉大的人的文章，實在沒有什么大驚小怪的，全心全意也實在沒有必要感到意外。
但說實話，全心全意這次是真的感到意外，而且全心全意相信所有熱愛毛主席和擁護毛澤東思想的人都會因此而感到意外。
因為近年來在中國出現了一種所謂的文化思潮（夠不夠格算一種思潮暫且不論），就是淡化和邊緣化毛澤東思想、否定毛主席、妖魔化毛主席和他的家人。在這種思潮之下，魯迅的文章從中學課本上悄然拿去，主席的形象在主流媒體、地攤文學中被演繹成一個陰謀家、獨裁者、甚至是道德敗壞者。而那些官僚權貴、知識精英們，他們成天生活在主席一生所致力反對的燈紅酒綠、糖衣炮彈之下，他們卻見不得他們身旁還站有一個干凈的人，這正是他們往主席身上愣潑臟水的一個深層次上的心理原因。
所以，猛然能在官方領域內，而且竟然是教育下一代的教科書上看到這樣的文章，全心全意著實感到耳目一新，非常意外！
其次，全心全意之所以感到久違，就是說這樣的一種對主席的真實的、正面的宣傳好多年都不曾見過了，取而代之的是有些人對主席無中生有的造謠污蔑和惡毒攻擊。究其根源，始作俑者可能是 “三七開”，可能是某些人一再嚷嚷的所謂“全面完整地理解毛澤東思想”。
對主席的妖魔化可能就是被這些人一步步誘導出來的：今天你一個“三七開”，明天他一個“四六開”、“五五開”，后天干脆來個全盤否定。那些對主席心懷仇恨的人一旦掌握了主流媒體，就會把對主席的仇恨一股腦的全發泄出來，
可是，雖然如此，雖然有茅于軾、袁騰飛等狂犬吠日，又豈能撼動主席的光輝形象？他們不懂得主席的光輝形象是矗立在廣大勞動人民心中的，而不是僅僅矗立在紀念館、廣場上和公園里，他們盡可以寫文章、出視頻、做講演罵主席，他們盡可以往主席塑像上潑污水，他們盡可以推倒主席塑像，他們盡可以拆遷主席紀念館，但勞動人民心中的那座圣像是他們無論如何都摧不毀的。
在勞動人民心中，主席就是救苦救難的菩薩，就是老百姓的貼心人、大靠山。吃水不忘掘井人，勞動人民永遠不忘主席情。
今天，全心全意欣喜地發現，在中國還有這么一塊沒有被主流媒體污染過的凈土，這真的讓全心全意好好感激，好好感動！我們決不會忘記過去，主席留給我們的精神財富還將代代相傳下去！
文章的最后，全心全意衷心感謝出版社（記不清是哪個出版社了，好像是人民教育出版社）和參與課本編輯的所有工作人員，祝您們健康、幸福、快樂、一生平安！
二0一一年八月二十九日
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