小學(xué)校長(zhǎng)的犯罪和社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任

奚兆永

在12月29日的《報(bào)刊文摘》上，讀到一篇題為《一個(gè)退休教師的瘋狂炒股經(jīng)歷》的文摘，講了上海一位已經(jīng)退休的小學(xué)校長(zhǎng)，因?yàn)榀偪癯垂桑K于走上了犯罪道路的事。讀后很發(fā)人深省。

這位小學(xué)校長(zhǎng)是新中國(guó)的同齡人，曾經(jīng)響應(yīng)黨的號(hào)召上山下鄉(xiāng)。改革開(kāi)放后回到上海，在一所小學(xué)任教。他不抽煙，不喝酒，生活儉樸，工作熱情，從大隊(duì)輔導(dǎo)員到團(tuán)支部書(shū)記，再?gòu)膱F(tuán)支部書(shū)記到副校長(zhǎng)，憑借其扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和工作熱情得到了各方面的認(rèn)同，還被評(píng)為上海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

這樣一位本來(lái)還是很積極向上、奮發(fā)有為的人，怎么會(huì)在快要退休時(shí)走上犯罪道路的呢？

原來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，上海市教育局于1993年為全市所有中小學(xué)教師做了一件“大好事”，——給每人都申辦了一張上海證券A股賬戶(hù)卡，并且給每人都派發(fā)了1000份基金。從此，這位從未接觸過(guò)股票、基金的小學(xué)校長(zhǎng)也和上海市所有的中小學(xué)教師一樣，一下子成了股民，開(kāi)始了他的炒股生涯。在最初的幾年中，他先后在股市中投入了35萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)頻繁地買(mǎi)進(jìn)賣(mài)出，又經(jīng)歷了多次熊市之后， 35萬(wàn)的家庭積蓄不斷縮水。于是，他又把老母親的全部積蓄15萬(wàn)元借來(lái)炒股。到2004年年底，他的50多萬(wàn)元投入只剩下了幾萬(wàn)元。為了更快地?fù)苹負(fù)p失，他決定辦理信用卡，進(jìn)一步用借來(lái)的錢(qián)炒股。由于單位知道他炒股失敗，未給他開(kāi)證明，他竟然偷蓋了學(xué)校的公章。而為了多辦信用卡，他干脆花了120元偽造了學(xué)校的公章，在短短兩年時(shí)間，向各家銀行申領(lǐng)了20余張信用卡。2007年，滬市股票上漲到6000多點(diǎn)，他為了更多地賺錢(qián)，又開(kāi)始了炒“權(quán)證”。而為了炒權(quán)證，他甚至私刻公章偽造兒子的收入證明辦信用卡。但是，權(quán)證跳水，他不僅沒(méi)有撈回自己的損失，卻透支達(dá)80余萬(wàn)元。在這個(gè)過(guò)程中，妻子離開(kāi)了他，兒子也不能原諒他。他走投無(wú)路，只好去公安局自首。

毫無(wú)疑問(wèn)，這位小學(xué)校長(zhǎng)走上犯罪道路，首先要負(fù)責(zé)任的，當(dāng)然是他自己。應(yīng)該說(shuō)，他的貪婪是他走上犯罪道路的根本原因。

但是，從另一個(gè)角度來(lái)看，社會(huì)是不是也有負(fù)有很大的責(zé)任呢？答案應(yīng)該是肯定的。

最直接要負(fù)責(zé)任的是上海市教育局。上海市是一個(gè)中央直轄市，教育局是一個(gè)教育行政管理部門(mén)，作為上海市的教育局，本來(lái)應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)全市的中小學(xué)貫徹黨的教育方針，教育全市的中小學(xué)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，使受教育者在德智體美方面得到全面發(fā)展；但是，上海市教育局居然作出了一個(gè)讓全市的中小學(xué)教師都成為一個(gè)炒股的股民的決定，這恐怕是全世界教育史上都沒(méi)有而為中國(guó)所特有的“創(chuàng)造”。我想，如果不是因?yàn)檫@一“創(chuàng)造”，這位原本生活儉樸、熱心工作和一心向上的小學(xué)校長(zhǎng)是不會(huì)一步一步地走上現(xiàn)在這條道路的。

事實(shí)上，上海市教育局的這一“創(chuàng)造”，所影響的也絕不只是這一位小學(xué)校長(zhǎng)的人生道路，它所影響的是整個(gè)上海市中小學(xué)的教師隊(duì)伍和整個(gè)上海市的教育工作。試想，上海所有的中小學(xué)教師都成了股民，還能夠全身心地投入教學(xué)工作嗎？還能夠全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)嗎？這些年來(lái)，我們看到，無(wú)論是教師還是學(xué)生的素質(zhì)都呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。這絕不是偶然的。人們不難想象，當(dāng)每個(gè)教師都成了股民時(shí)，他所最為關(guān)心的是股票價(jià)格的變動(dòng)，他所經(jīng)常思考的是買(mǎi)進(jìn)還是賣(mài)出，他所竭盡全力的事是如何弄到更多的錢(qián)進(jìn)行投資，哪里還能專(zhuān)心致志地從事教學(xué)工作呢？哪里還有心思和精力去關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)呢？而學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)又怎么能在德智體美方面得到全面發(fā)展呢？在建國(guó)后幾乎絕跡的考試作弊現(xiàn)象又重新泛濫成災(zāi)就是一個(gè)證明。

其次是公安部門(mén)。公安部門(mén)是共和國(guó)的專(zhuān)政機(jī)關(guān)，是打擊違法犯罪的強(qiáng)力機(jī)構(gòu)，但是，我們看到，這個(gè)部門(mén)在打擊某些違法犯罪行為方面是不力的。我們?cè)谠S多地方都可以看到買(mǎi)賣(mài)假發(fā)票的人，也可以看到“辦證”的各種廣告。所謂“辦證”，其實(shí)就是造各種假證件，蓋各種假公章。這些都是明顯的違法犯罪活動(dòng)，但是，犯罪分子居然可以公開(kāi)地堂而皇之地干這些事，可見(jiàn)其猖狂的程度。這位小學(xué)校長(zhǎng)之所以敢于私刻公章，恐怕也與公安部門(mén)對(duì)這類(lèi)活動(dòng)打擊不力有關(guān)：既然公開(kāi)干這樣的壞事都還可以，隱蔽地做這種事當(dāng)然就更沒(méi)有問(wèn)題了。

最后是整個(gè)社會(huì)的教育。自打改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的思想政治教育是大大地放松了，根本不講樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，根本不講學(xué)習(xí)馬列著作，根本不講世界觀的改造，也根本不強(qiáng)調(diào)進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)；相反，甚至在中央黨校也宣傳什么“人的本性是自私的”，宣傳什么“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”這一套腐朽沒(méi)落的人生觀和世界觀。整個(gè)社會(huì)充斥著“向錢(qián)看”的氛圍，似乎只要賺錢(qián)多就是“成功者”，就可以上富人榜，就可以被看作是“社會(huì)精英”。這樣的大環(huán)境無(wú)疑也是導(dǎo)致這位小學(xué)校長(zhǎng)走向犯罪的一個(gè)外部原因。

寫(xiě)到這里，恕我直言，在這方面，中央出臺(tái)的某些政策也是有責(zé)任的。大家知道，2007年17大出臺(tái)了“創(chuàng)造條件讓更多的群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入”的政策。所謂財(cái)產(chǎn)性收入，無(wú)非是指基于財(cái)產(chǎn)或所有權(quán)獲得的收入。財(cái)產(chǎn)有動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)，動(dòng)產(chǎn)的收入如存款利息，股票紅利、炒股的價(jià)格差額等，不動(dòng)產(chǎn)的收入如房租、買(mǎi)賣(mài)房屋的價(jià)格差額等。根據(jù)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值，財(cái)產(chǎn)本身并不會(huì)自行增殖，財(cái)產(chǎn)性收入也是勞動(dòng)創(chuàng)造的，一些人的所得實(shí)際上就是另一些人的所失，商業(yè)炒作并不能增加社會(huì)財(cái)富的總量。人民群眾要增加收入從根本上來(lái)說(shuō)還是要靠勞動(dòng)，還是要靠增加生產(chǎn)，增加財(cái)富總量，同時(shí)要不斷改進(jìn)分配，改變分配中不公平、不合理的現(xiàn)象。應(yīng)該看到，社會(huì)上一部分人炒房炒股，對(duì)于在工作崗位上勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)是有很大腐蝕作用的。有人利用上班炒房炒股，有人利用公款炒房炒股，就是證明。當(dāng)然，進(jìn)行有價(jià)證券的買(mǎi)賣(mài)，進(jìn)行房地產(chǎn)的買(mǎi)賣(mài)，國(guó)家可以得好處（國(guó)家批地的收入是很大的，收稅也是很大的），券商和開(kāi)發(fā)商也可以得好處（賺取手續(xù)費(fèi)，交易越多，賺得也越多），上市的企業(yè)更可以通過(guò)發(fā)行股票獲得大量資金，但是，這風(fēng)險(xiǎn)在很大程度上卻是由股民和炒房者負(fù)擔(dān)的。實(shí)際上，就是資本主義國(guó)家也沒(méi)有哪個(gè)政黨會(huì)號(hào)召人們?nèi)ピ黾铀^“財(cái)產(chǎn)性收入”，作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，勞動(dòng)者收入的提高理應(yīng)來(lái)自勞動(dòng)報(bào)酬，而不是來(lái)自所謂“財(cái)產(chǎn)的收入”。勞動(dòng)者與那些擁有巨額財(cái)產(chǎn)的人比，也不可能獲得多少所謂財(cái)產(chǎn)性收入，在這種博弈中，他們所獲得的往往是負(fù)數(shù)。大量事實(shí)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)，這位小學(xué)校長(zhǎng)的人財(cái)兩空不過(guò)是添了一個(gè)突出的例證罷了。因此我認(rèn)為，提出“創(chuàng)造條件讓更多的群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入”這樣的政策實(shí)際上是有利于富人而不利于廣大勞動(dòng)者的，也是不利于社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的鞏固和進(jìn)一步向前發(fā)展的。就此而言，中央提出這樣的政策也是值得反思的。

一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)走向犯罪的道路之所以發(fā)人深省，就是因?yàn)樗脖┞读松鐣?huì)存在的種種問(wèn)題。這件事，我們與其要追究這位小學(xué)校長(zhǎng)的個(gè)人的責(zé)任，還不如更多地去追究社會(huì)各方面所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。如果社會(huì)真正負(fù)起了責(zé)任，像小學(xué)校長(zhǎng)這樣的人間悲劇自然就會(huì)大大減少。

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