現在的考試，用對付敵人的辦法，搞突然襲擊，出一些怪題、偏題、整學生。這是考八股文的辦法，我不贊成，要完全改變。我主張題目公開，由學生研究，看書去做。例如：對《紅樓夢》出20個題目，學生能答出10題，答得好，其中有的答得很好，有創建，可以打100分；20題都答了，也對，但是平平淡淡，沒有創建的，給50、60分。考試可以交頭接耳，冒名頂替，你答對了，我抄你的，抄下來也算是好的。交頭接耳，冒名頂替，過去不公開，現在讓它公開。無非自己不懂，問了別人懂了。懂了就有收獲，為什么要死記硬背呢？我不會，人家做了，我抄一下也好。可以試試點。”
“先生講課要允許學生打瞌睡，你講得不好，還一定讓人家聽。與其睜著眼聽沒有味道，不如睡覺還可以養養精神，可以不聽。
學生成天看書，不能搞文化娛樂，不搞游泳，不跑跑跳跳，不能看課外讀物是不行的。學生不能培養成書呆子。
學制可以縮短，學制縮短之后，中學畢業生只有十五六歲，不夠當兵年齡，也可以過軍隊生活。不僅男生，女生也可以辦紅色娘子軍，讓十六七歲的女孩子去過半年到一年的軍隊生活。
要把唱戲的、寫詩的、文學家、戲劇家趕出城，統統轟下鄉，分期分批下放到農村去，到工廠去。不要總坐在辦公室，在辦公室里是寫不出東西的。
現在課程多，害死人，使中小學生、大學生天天處于緊張狀態。課程可以砍掉一半。學生成天看書，并不好。可以參加一些生產勞動和必要的社會活動。
現在一是課程多，一是書多，壓得太重。有些課程不一定要考。如果中學學一點邏輯、語法，不要考，知道什么是語法，什么是邏輯就可以了，真正理解要到工作中慢慢體會。”
“歷代狀元都沒有很出色的。李白、杜甫不是進士，也不是翰林，韓愈、柳宗元只是二等進士，王實甫、關漢卿、羅貫中、蒲松齡、曹雪芹也不都是進士和翰林。就是當了進士、翰林都是不成功的。明朝李時珍長期自己上山菜藥，才寫了《本草綱目》。更早些的，祖沖之，也沒有上過什么中學、大學。高爾基的學問完全是自學的，據說他只上過兩年小學。美國的富蘭克林是印刷所徒，也賣過報。他是電的大發明家。英國的瓦特是工人，是蒸汽機的大發明家。。。。”
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