從教者如無(wú)師德，師真不如妓
-----------我對(duì)于“寧可為妓，決不為師”言論的看法
9月10日，應(yīng)當(dāng)是我們的節(jié)日-------教師節(jié)。本來(lái)應(yīng)當(dāng)好好慶祝一下，可是，今天-----今年的教師節(jié)，我剛上班，有人就告訴了我一個(gè)令人不快的消息。杭州的一名女教師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇文章，《寧可為妓，決不為師》，網(wǎng)上反響很大，這個(gè)女教師現(xiàn)在都成名人了。通報(bào)完了之后他接著說(shuō)，現(xiàn)在當(dāng)教師的也挺可憐，象那位女教師，持有名牌大學(xué)雙學(xué)位，月薪只有兩千多元，在杭州只能住「只有一張床、一張桌子」的出租屋，過(guò)著熱得大汗淋淋都舍不得開(kāi)風(fēng)扇、摔掉門(mén)牙也沒(méi)錢(qián)去補(bǔ)的「狼狽生活」，確實(shí)讓人氣憤。聽(tīng)了那位同事的話(huà)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。反復(fù)思考了好幾天，只到現(xiàn)在，才有空寫(xiě)這篇關(guān)于教師，也就是關(guān)于我本人這個(gè)行業(yè)的文章。
這種事發(fā)生在9月10日（教師節(jié)），發(fā)生在持有名牌大學(xué)雙學(xué)位文憑的女教師身上，無(wú)論如何都是不可思議。當(dāng)今社會(huì)是個(gè)重教育的社會(huì)，當(dāng)局者在毛澤東同志逝世不久就確定了全國(guó)教師節(jié)，讓教師們?cè)?月10日好好地慶祝一番，本身就是對(duì)教師的重視。教師的工資現(xiàn)在社會(huì)上還算高工資，君不見(jiàn)考公務(wù)員，包括考教師，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，壯觀得很。沒(méi)有那么高的工資福利待遇，能吸引了社會(huì)上那么多人的眼球嗎？教師的工資、養(yǎng)老保險(xiǎn)等各項(xiàng)社會(huì)保障齊全，后半生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不象普通百姓終日勞祿。我原來(lái)是這樣想的，也沒(méi)有多少心思去想從事中小學(xué)教育的教師還會(huì)有什么生存危機(jī)。現(xiàn)在有人在教師節(jié)前夕提出“師不如妓”的問(wèn)題，這不是給教師節(jié)抹黑嗎？
再說(shuō)了，現(xiàn)在是重視文憑的社會(huì)，一個(gè)持有名牌大學(xué)雙學(xué)位的大學(xué)生，尚且只能掙二千來(lái)元錢(qián)，心生歸去從妓的想法，那么那些學(xué)歷低的，如大專(zhuān)、中專(zhuān)、高中，還有初中生文憑的人又如何生活呢？是不是說(shuō)她們?cè)缭撊ギ?dāng)妓女，靠色相賺錢(qián)？如果靠色相賺錢(qián)被社會(huì)許可，又輕松如意的話(huà)，這不是又告訴你的學(xué)生，你們都不要學(xué)習(xí)了，只要有長(zhǎng)相好些就行，將來(lái)都去出賣(mài)自已的身體，這比十年寒窗苦讀書(shū)強(qiáng)多了。在色情這個(gè)行業(yè)，難道還看文憑？總之，持有名牌大學(xué)雙學(xué)位的女教師之所以能夠說(shuō)出“師不如妓”的話(huà)，是對(duì)當(dāng)前的文憑社會(huì)的辛辣諷刺。她告訴人們，即使擁有名牌大學(xué)雙學(xué)位文憑，見(jiàn)識(shí)也不過(guò)如此，和妓女一般見(jiàn)識(shí)。
我記得在我上高中的時(shí)候，我的老師就一再教育我，說(shuō)我們趕上改革開(kāi)放的好時(shí)期了，比前幾年“國(guó)民經(jīng)濟(jì)頻臨崩潰”的那時(shí)期強(qiáng)多了，那時(shí)期，連飯都吃不飽，老師們還要整天勞動(dòng)，受“迫害”，顧不上教書(shū)，荒廢了大家的學(xué)業(yè)。只到前幾天，我的孩子還告訴我，說(shuō)學(xué)校老師一提起現(xiàn)在就是怎么怎么好，一提起毛澤東時(shí)代，就是怎樣怎樣苦，好象他們都是從苦水里撈出來(lái)的一樣。可見(jiàn)，現(xiàn)在的老師與那時(shí)的老師的觀點(diǎn)是一脈相承。忽然之間，社會(huì)上又冒出了“師不如妓”的提法，這讓我無(wú)論如何都無(wú)法接受，即使是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目也不能這樣出。到底是教師們一再抹黑當(dāng)今發(fā)展的偉大成就，還是他們所受的待遇確實(shí)如此。如果他們的遭遇確實(shí)如此，那么他們?yōu)槭裁催€賣(mài)著良心向天真孩童一遍又一遍描述那段“國(guó)民經(jīng)濟(jì)頻臨崩潰”的時(shí)代呢？這樣描述又有什么意義呢？
現(xiàn)在，不想就杭州女教師說(shuō)事，那樣太不道德，我想就整個(gè)教師行業(yè)，特別是從事全日制教育的教師談?wù)勎业目捶āＮ乙彩莻€(gè)教師，只不過(guò)從事企業(yè)培訓(xùn)。我的職業(yè)告訴我，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。這是教師的職業(yè)道德。其中“傳道”是老師首要的任務(wù)，這是唐代大文學(xué)家韓愈先生早在1200多年前就給教師們規(guī)定的教育職業(yè)道德。一代代的中國(guó)教師，都是遵循這樣的古訓(xùn)，教書(shū)育人，走到了今天。一代代的中國(guó)學(xué)生，都是從老師身上學(xué)到了做人的道理，走向了社會(huì)。因此說(shuō)，老師們的一言一行，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所謂師道、師德，也就表現(xiàn)在老師們的一言一行中。
早在小學(xué)時(shí)期，我的老師就告訴我，當(dāng)教師的就得具有蠟燭精神，照亮別人，燃燒了自已。這就是告訴那些準(zhǔn)備做老師，或者已經(jīng)做老師的人們，只要你選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就意味著選擇了清苦，選擇了奉獻(xiàn)。我的一位小學(xué)老師曾和我談起他年輕時(shí)的求學(xué)歷史，說(shuō)為了當(dāng)老師，他自已步行300華里，到山外的城市去上師范學(xué)校。在上學(xué)期間，每次回家他都長(zhǎng)途跋涉，不以為苦。在我上小學(xué)五年期間，每天見(jiàn)老師批改學(xué)生作業(yè)到深夜，也沒(méi)見(jiàn)叫一聲苦。這樣的老師贏得了我的尊敬，終身難忘。也讓我明白一個(gè)道理，做教師，就意味著選擇奉獻(xiàn)，選擇蠟燭精神。正因?yàn)檫@樣，老師才贏得人們的尊敬。如果老師一味強(qiáng)調(diào)自已如何如何受委曲，在學(xué)生面前叫苦連天，那么當(dāng)學(xué)生的又如何看待你呢？社會(huì)又如何看待你呢？
現(xiàn)在，杭州女教師之所以有“師不如妓”的想法，也是社會(huì)上“一切向錢(qián)看”意識(shí)在學(xué)校的突出表現(xiàn)，當(dāng)然也是近三十年來(lái)師德不斷滑坡的結(jié)果。就現(xiàn)在的老師看來(lái)，教師的職業(yè)與其它人的職業(yè)沒(méi)有什么不同，都是為了掙錢(qián)，只不過(guò)是掙錢(qián)的方式不同而已。如果教師能夠想到 “人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)神圣職責(zé)，他們的一言一行深深地影響著“祖國(guó)花朵”成長(zhǎng)的話(huà)，那么作為一個(gè)受過(guò)高等教育的人民教師，無(wú)論如何也不會(huì)將教師這個(gè)“人類(lèi)靈魂的工程師”與“傷風(fēng)敗俗的妓女”等同起來(lái)，甚至認(rèn)為當(dāng)教師的還不如妓女的觀點(diǎn)。可見(jiàn)，當(dāng)今的教師，已不以教書(shū)育人為重，以教育下一代怎樣做人為重，把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，而以不擇手段掙錢(qián)為重。有了這樣的想法，怎么能指望教師教好我們的下一代，讓他們簇壯成長(zhǎng)呢？如果教師都這樣，設(shè)立老師這個(gè)職業(yè)又有什么用呢?
教師能夠墜落如此，我認(rèn)為與教師這個(gè)群體近三十年來(lái)瘋狂反毛非毛有很大關(guān)系。以我的親身經(jīng)歷看，小學(xué)時(shí)代的老師，職業(yè)道德是很高尚的，很有奉獻(xiàn)精神的。可以說(shuō)那個(gè)時(shí)代，即毛澤東時(shí)代是中國(guó)教師職業(yè)道德發(fā)展的最高時(shí)代。而從筆者初中開(kāi)始，到高中，只到現(xiàn)在，感覺(jué)到教師開(kāi)始一路反毛，只到今天。如果聯(lián)想到前一陣北京中學(xué)的袁騰飛，聯(lián)想到法大的四教授，你可以看到他們?cè)诜疵厦娴寞偪癖憩F(xiàn)。從他們的言行中，透露出他們的思想是多么的淺薄，靈魂是多么的骯臟。除了他們嘴巴功夫外，師從他們的學(xué)生又能學(xué)到多少有用的知識(shí)，做人的道理，靈魂深處受到多少啟發(fā)。相反，學(xué)生從他們身上還學(xué)到了不少壞東西，如罵人，如情緒化，如不加調(diào)查研究的杜撰瞎編，如抄襲和造假。如學(xué)會(huì)拉關(guān)系與吹迎奉拍。“一切向錢(qián)看”應(yīng)當(dāng)是這個(gè)時(shí)期最大的教育成就。一位房地產(chǎn)老師就告訴他的學(xué)生，在社會(huì)上掙不到四千萬(wàn)不要來(lái)見(jiàn)他。公開(kāi)傳授“一切向錢(qián)看”的道理。
社會(huì)上人們?cè)f(shuō)，現(xiàn)在的年輕人被洗腦了，由誰(shuí)洗腦了，首先被這群被稱(chēng)之為“教師”的群體洗腦了。這種洗腦的過(guò)程是隨著“非毛化”的過(guò)程而完成的。就整個(gè)教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，他們非毛，不僅僅是反對(duì)毛澤東個(gè)人，而是對(duì)毛澤東時(shí)代整個(gè)價(jià)值觀的顛覆：
在毛澤東時(shí)代，教師的價(jià)值觀就是奉獻(xiàn)的觀點(diǎn)，是蠟燭精神，可是今天的觀點(diǎn)就是索取的觀點(diǎn)，如果不能提供更好的生活條件，如住在「只有一張床、一張桌子」的出租屋里，過(guò)著熱得大汗淋淋都捨不得開(kāi)風(fēng)扇、摔掉門(mén)牙也沒(méi)錢(qián)去補(bǔ)，就是狼狽生活，就不能忍受，就會(huì)產(chǎn)生“還不如去做妓”的想法。
在毛澤東時(shí)代，教師并不否認(rèn)生活艱苦，而是選擇吃苦，以艱苦為榮，通過(guò)艱苦奮斗去改變自已的命運(yùn)，去創(chuàng)造條件，改變環(huán)境，并把這當(dāng)作一種精神來(lái)發(fā)揚(yáng)。因此，那時(shí)的教師甘以“艱苦奮斗”為榮，因此有了山村教師在艱苦的環(huán)境下工作幾十年而無(wú)怨無(wú)悔的事例。而現(xiàn)在的教師以怕苦為榮，不但他們怕苦，而且在平時(shí)的教育工作中還時(shí)時(shí)向?qū)W生灌輸“怕苦怕死”的思想。并以“毛澤東時(shí)代”的艱苦說(shuō)事，一再恐嚇學(xué)生，不好好學(xué)習(xí)，就要回到“毛澤東時(shí)代”，使學(xué)生對(duì)毛澤東時(shí)代產(chǎn)生恐怖，同時(shí)也對(duì)“艱苦奮斗”產(chǎn)生恐怖。有網(wǎng)友曾曾這樣發(fā)問(wèn)，你愿回到“毛澤東時(shí)代”嗎？可見(jiàn)，他們對(duì)于“吃苦”有了一種根深蒂固的恐怖意識(shí)。我估計(jì)杭州女教師也是毛澤東時(shí)代之后的第二代教師，也就是他們的教師，在學(xué)校時(shí)已經(jīng)向他們灌輸了怕苦的思想。因此，在她發(fā)表的文章中，充滿(mǎn)了怕苦的字眼與情緒。
第三，顛覆了毛澤東時(shí)代追求工作進(jìn)步的價(jià)值觀念，充滿(mǎn)了娛樂(lè)與享受的意識(shí)。這名女教師寫(xiě)道，男人有錢(qián)就變壞，女人變壞就有錢(qián)，我也沒(méi)辦法，因?yàn)樵诤贾葸@樣的高消費(fèi)城市，我無(wú)法讓自己的生活?lèi)芤猓瑫裰㈤_(kāi)著豪車(chē)炫富。可見(jiàn)，在她教書(shū)育人的職業(yè)生活中，“生活?lèi)芤猓瑫裰㈤_(kāi)著豪車(chē)炫富”還是她關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。由此我想起了電視劇《恰同學(xué)少年》中的徐特立，一個(gè)身穿布衣，腳登草鞋給學(xué)生們上課受到同學(xué)嘲笑的故事。那時(shí)，徐特立先生本身就是湖南省議會(huì)副議長(zhǎng)，工資收入不菲，而且還在湖南長(zhǎng)沙各大中學(xué)兼課，收入更是可觀。即使這樣，徐老師也沒(méi)有象這位女教師一樣，將眼光轉(zhuǎn)移到 “生活?lèi)芤猓瑫裰㈤_(kāi)著豪車(chē)炫富”的攀比享受問(wèn)題上。當(dāng)同學(xué)們明白徐老師家鄉(xiāng)還辦著一所義務(wù)小學(xué)，通過(guò)徐老師的節(jié)衣縮食，供奉那些孩子上學(xué)的義舉時(shí)，所有人都對(duì)徐特立尊敬起來(lái)。后來(lái)，從湖南第一師范學(xué)校出去的學(xué)生大都走上了革命道路，不少人成為了新中國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住Ｓ纱丝梢?jiàn)，由于價(jià)值觀的不同，對(duì)于教師的清苦認(rèn)識(shí)就有所不同，那時(shí)的教師以教書(shū)育人為職責(zé)，所以雖然生活清苦，但是樂(lè)在其中，現(xiàn)在，由于充滿(mǎn)了娛樂(lè)與享受的思想，眼光整天盯著別人生活如何如何，攀比別人，這樣，不但自己徒生煩惱，而且忘記了自已的職責(zé)。使教育工作日益滑坡。
更何況，這位教師還散布這樣的觀點(diǎn)，「天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水」這樣的語(yǔ)言只會(huì)出現(xiàn)在童話(huà)故事里，生活教會(huì)我們的，不是拚爹、拚背景，就是拚誰(shuí)最能豁得出去。「床上一躺，黃金萬(wàn)両」，簡(jiǎn)直是斯文掃地。拿這樣的價(jià)值觀去教育學(xué)生，不是誤人子弟嗎？
當(dāng)然，如果有人還真認(rèn)為“師不如妓”的話(huà)，那么只能說(shuō)明她們的價(jià)值觀真的發(fā)生了顛覆，掙錢(qián)享受占據(jù)了她們的整個(gè)心靈，師德滑坡到了谷底。在這種情況下，從教真不如從妓。從教還得遮遮掩掩，從妓則能大膽暴露。
這名女教師價(jià)值觀的顛倒，可被理解為是一種墮落，反映出整個(gè)社會(huì)都在為錢(qián)瘋狂，但換一個(gè)角度看，也難怪女教師斯文掃地，因?yàn)樯畲_實(shí)對(duì)她不公。有人說(shuō)在一個(gè)大城市，月薪二千元，教師收入只能與物業(yè)保安看齊，不能讓人安心執(zhí)教？需要呼吁社會(huì)重視教師生活狀況，改變貧困狀況。但是教師師德的下降，又是不容置疑的事實(shí)。在一個(gè)將“教師與妓女等同起來(lái)”價(jià)值觀混亂，不敬業(yè)貪娛樂(lè)的群體中，又有哪位家長(zhǎng)敢把自已的孩子交給這樣的老師去教育，去把自已的孩子教育成為了掙錢(qián)不顧廉恥的廢物？到現(xiàn)在，任何一個(gè)家長(zhǎng)，都已明白，不管將來(lái)孩子能否成才，教育成人已是第一條，也就是說(shuō)德育重新提到了重要日程上來(lái)。在這種情況下，教師要想讓社會(huì)重視，讓家長(zhǎng)重視，還得注重自已的師德，人品，用行動(dòng)重新贏得人們的真正尊重。也就是說(shuō)，教師要想走出困境，還得從他們自身做起。
由此，我們又想到了毛澤東，他號(hào)稱(chēng)我們的導(dǎo)師，他致少給我們做出了三個(gè)榜樣;第一，艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的榜樣。最著名的學(xué)校是他在陜北窯洞中創(chuàng)辦的中國(guó)抗大。那時(shí)，所有的辦學(xué)條件均不具備，他硬是帶著大家親自動(dòng)手挖出窯洞當(dāng)教室，自已動(dòng)手寫(xiě)教案，親自上課當(dāng)教師，在艱苦的條件下將抗大辦成了全國(guó)一流的大學(xué)。那時(shí)的學(xué)生后來(lái)都成為新中國(guó)解放與建設(shè)的棟梁，成為后世教師們應(yīng)當(dāng)效妨的艱苦辦學(xué)的榜樣；第二，他非常尊重他的老師，特別著名的是他寫(xiě)給徐特立老師的那封信，“徐老先生，你是我二十年前的老師，現(xiàn)在仍是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生”，成為社會(huì)上尊師重教的典范；第三，深情回報(bào)教育他的老師。特別是對(duì)待當(dāng)年他率領(lǐng)年輕學(xué)子們驅(qū)逐的湖南第一師范校長(zhǎng)張干。特別是建國(guó)后等他得知張干在被他驅(qū)逐離開(kāi)第一師范后，并沒(méi)有憑他的才干投奔反動(dòng)陣營(yíng)，為禍人民，而是繼續(xù)在湖南各大中學(xué)任教，過(guò)著清苦的教師生活時(shí)，對(duì)他的師德敬重起來(lái)，并對(duì)他給予力所能及的幫助，供養(yǎng)他的晚年，盡到一個(gè)學(xué)生敬師之責(zé)。從毛主席的行為中我們應(yīng)當(dāng)知道，教師的價(jià)值體現(xiàn)在什么地方：
師以生為榮啊！
從以上的分析中，我可以得出這樣一個(gè)結(jié)論;
第一，首先是教師的價(jià)值觀受到顛覆，注重生活攀比而不安心從教，導(dǎo)致心靈受到傷害，并導(dǎo)致師德、教育質(zhì)量滑坡。第二，社會(huì)需要重整道德，規(guī)范行為，特別是需要注入艱苦奮斗、認(rèn)真工作、奉獻(xiàn)社會(huì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，需要從教師重整師德開(kāi)始。第三，教師希望受到社會(huì)的尊重，價(jià)值得到體現(xiàn)，需要從教師自身做起。
如果教師單純地認(rèn)為，只要求訴于社會(huì)，引起社會(huì)的重視，認(rèn)為教師行業(yè)清苦，處境可憐，遭遇困難，引起人們的同情，就能解決問(wèn)題，這只是一種目光短視的表現(xiàn)。這樣只能解決個(gè)別人的問(wèn)題，而不能解決整個(gè)行業(yè)的普遍問(wèn)題，因?yàn)榻處煛敖虝?shū)育人”的行業(yè)特點(diǎn)就決定了他們必須自律自救，為學(xué)生做出表率。
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