“官員當博導，學界政界通吃，敗壞校風學風，必須清理和禁止”，全國政協委員、廈門大學文學院博士生導師楊春時昨日在接受記者采訪時如此表示。他說，他已向大會提交了提案。
    官員能不能當博導？這是一個挺有意思的問題。
    所謂博導就是博士生導師。正常情況下如何才能當上博士，讓我們中規中矩的算一下：小學6年、中學6年、大學4年、碩士研究生3年、博士研究生2年，前后整整21年，如果一個小孩六歲半開始上小學一年級，博士畢業時已經是近28歲了。這還是一路順風車、次次趕上趟，中間沒有工作幾年的情況，說明這位年輕人在同齡人的競爭中是出類拔萃的，可能未必是最優秀的人，但起碼是最聰明的人，要不然別人怎么學不過他？
    能夠當這種人的導師，肯定不是一個笨蛋，也一定是有真才實學的人，要不然也當不了這么聰明的人的導師。
    現在問題來了：能夠當博士生導師的官員是不是有真才實學的人？對于這個問題，廈門大學文學院楊春時并未作出明確的回答。在他的眼中，官員博導都是沽名釣譽、附庸風雅之徒，似乎只要是官員就不能當博導。我認為楊先生有點否定一切、矯枉過正之感，好像機關槍，一掃一大片，看問題未免有失偏頗。
    讓我們再回過頭來看看究竟是那些官員可以當博導？我認為能夠當博導的官員級別肯定不低，應該不會再縣處級以下，在現今社會縣處級以下那都屬于小吏的范疇，遠遠不夠格。博導也不會在地市級官員中產生，地市級官員進入大學搞點業務和工作培訓還差不多，當博導似還有些欠缺。我認為能夠有資格在大學里任博導的官員，其級別最起碼在省部級以上。
    讓我們再中規中矩的算一下，一個年輕人如果大學畢業22歲從基層干起，4年提拔一次，科員到副科、到正科、到副處、到正處、到副市、到正市、到副省部、到正省部，前后需要24至28年，這也是一路順風車、次次趕上趟，工作中間沒有遭受過波折，沒有被同僚排擠，沒有貪污受賄（或者貪污受賄沒有被發現），到省部級已經是知天命之年——50歲整了，你說這種人從蕓蕓眾多的國家機關干部中脫穎而出，他聰明還是不聰明？我說他一定是個聰明人，是一個品德比較好的人，是一個有一定工作成績的人，是一個有一定群眾基礎的人，要不然早就在官場殘酷的竟爭中被整下去了，那還能輪到他當博導！但是50歲以下就能官至省部級的放眼全國也沒有幾人，屈指算來也就是胡春華、孫政才、周強等人，數量是個位數，副省部級的可能多一些。絕大部分省部級官員年齡都應當在60歲左右甚至60歲以上了。60歲一個什么概念？是花甲年齡，一般人都已經是爺爺輩了。
    讓我們在看看這些60歲左右的爺爺官員本事怎么樣？
    據我了解，目前大學內的大部分官員博導主要集中在文科方面，而文科恰恰是實踐性最強的科目。別的我不敢說，這些爺爺官員專業理論知識可能不如大學教授，但其工作經驗一定比一般的大學教授要豐富許多，他們洞察世事的能力，不知要比一般的大學教授強多少倍，由于他們長期在國家機關從事領導工作，對政策和大局的把握能力也遠遠超過一般大學教授。而目前我們的大學理論教育是強項，但如果論其實踐經驗又如何呢？本科生就不要說了，即使是碩士和博士，其實踐經驗比起這些爺爺官員來也要差得多了。這個時候就能夠看出爺爺官員博導的優勢了，現今的大學教育科目，最缺少的就是理論與實踐的脫節，既然如此，為什么不能利用這些官員博導的可貴的實踐優勢呢？
    同時這些官員博導如果在大學能夠帶一定數量的博士生，也能夠發現自己知識的不足之處，所謂教學相長，或許通過學習，官員們又能夠進一步充實自己，用理論指導實踐，這又何樂而不為呢？
    當然，我們也不能否認，也有部分官員利用自己手中的權利，沽名釣譽，官員與大學互謀私利。但這未必是主流！
    大學缺少的是實踐，官員缺少的是理論，如果允許取得優異成績、個人品質無懈可擊的官員到大學兼職教書，我相信不僅能夠促進我國的大學教育，也有利于官員理論知識的進一步提高，反過來再指導工作實踐，這應該是一件好事，應當予以鼓勵而不是通過提案將其扼殺。
    楊春時先生既然是博士生導師，也應當是一個專家，但是我認為：專家的話不可不信，專家的話也不能全信。
   

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