愛護花草對愛護兒童的啟示：道法自然

克勤（jixuie）題記：讀博友苦菜花10的博文《世界花卉大觀園的花卉（二）》，看到作者將美麗的花朵與天真爛漫的兒童圖片放在一起，深有感觸。花草，生長于自然，花草帶給我們的魅力，也是因為長得自然，我們完全可以在欣賞花草的時候，品味、感悟自然，感悟兒童的自然成長，由此也許會對兒童的教育有所頓悟。

倒掛金鐘

兒童就是祖國的花朵，我們對兒童的愛護，不能低于、少于對花的愛護。花兒在成長時，人是不能隨意去扶，去改變花兒本身的習性的。

對花的愛護，應該是呵護，應該是基于花兒自然生長的呵護。

要說現在對兒童的教育，基本的問題是成年人替兒童想得太多，生怕小孩這也不知道，那也不曉得。

終歸一句話，對孩子不放心。

人們很容易忘記一個小孩成長的最基本的前提和思路：自然成長。

請看如今的教育亂象：

巴不得小學生就學到大學生的知識，因而負擔越搞越重，以至于減負成了空談。

要知道，減負是從五四時期就有的說法。

我們為什么這么容易給學生增負，為什么這么難給學生減負？

我們對待兒童的態度，對待兒童的呵護，是很不合適的。

至少沒有達到對待花兒呵護的水平。

我們對待花兒是比較尊重的，不懂種花的人，已經習慣于不隨意動花，比如將“倒掛金鐘”變成“正掛金鐘”，人們還是懂得應該給花自然生長的呵護的。

但是，對待孩子遠遠沒有達到這種地步。

對孩子的“關愛”，太多了，太濫了。

有多少人還在自以為是？

為什么我們成年人這么固執己見，不愿意反思一下自己呢？

為什么成年人這么容易擔心孩子知識技能學少了，而不擔心孩子的心理負擔增加了呢？

為什么要用孩子的健康代價去換取過多知識的獲取，過多技能的獲得呢？

為什么不深入想一想呢？

難道一切都是別人造成的？

難道我們自己就沒有責任？

教育，最重要的教育，是在兒童時期，相當于花兒開花的前期，這個時候的兒童教育最重要，可是我們捫心自問一下，我們又給了這個時期的兒童多少自然成長的時間和空間呢？

我們這樣做的結果，究竟又是怎樣的呢？

兒童需要的究竟是怎樣的成長環境呢？

我們是不是應該多看看那些在大地上自然生長的花草，以及認真想一想那些可愛的花草是怎么自然生長的呢？

我們的先賢老子有一個極好的思路：人法地，地法天，天法道，道法自然。

花草，生長于自然，花草帶給我們的魅力，也是因為長得自然，我們完全可以在欣賞花草的時候，品味、感悟自然，感悟兒童的自然成長，由此也許會對兒童的教育有所頓悟。