于幼軍。資料圖 

現(xiàn)場圖片 

現(xiàn)場圖片

　　于幼軍首課：我有任務(wù)讓大家自覺拒絕文革

　　2015-12-09 沸騰

　　導(dǎo)讀：

　　曾經(jīng)的“政治明星”于幼軍，今天以一堂“反思文化大革命”開始了自己的任教生涯。

　　歷任廣東省宣傳部部長、山西省省長、文化部副部長等職務(wù)，于幼軍始終以“開明”、“學(xué)術(shù)”官員的光環(huán)為公眾熟知。

　　唏噓的是，這位曾被媒體高度評價的政治明星，從政生涯卻坎坷異常。主政山西期間發(fā)生的非法黑磚窯事件，于幼軍被迫檢查道歉，并被調(diào)離。

　　擔(dān)任文化部副部長，“離轉(zhuǎn)正部長一步之遙時”，2008年9月，中央政治局對于幼軍做出留黨察看兩年的處分，一個月后，他的中央委員職務(wù)在十七屆三中全會上被撤銷。

　　有傳聞稱，于幼軍被撤職的原因是“擔(dān)任深圳市長期間，親友所屬香港公司利用其影響力中標(biāo)而獲取巨額利潤”。

　　政治生涯坎坷時，于幼軍默默開始了學(xué)術(shù)生涯。在被撤職的兩年里，他潛心查閱資料，撰寫了140萬字的三卷本《社會主義五百年》。

　　這本書獲得諸多好評。通過查閱資料實地走訪，他對歷史問題有自己的評判：

　　關(guān)于“反右擴大化”，于幼軍計算出這場運動“錯劃右派比率竟達99.99%”，“如此擴大化實在太離譜了”;

　　關(guān)于“大躍進”，“無論是(餓死)一千萬、一千五百萬、兩千多萬還是三千多萬，哪一個數(shù)據(jù)都沉重如大山，壓得有良知的中國人透不過氣來。執(zhí)政黨愧對人民，必須永遠記住這沉痛教訓(xùn)。”

　　2013年，他又出版了新書，《求索民主政治》。后記中，他寫了一首小詩，“窮達皆思報民恩，沉浮不改憂國情，愚者竭誠百千慮，訴與諸君仔細吟”。

　　如今，這個仕途坎坷的官員終于回歸課堂。他選擇了反思文革作為自己的第一講。

　　面對階下學(xué)子，他會說些什么?沸騰獨家現(xiàn)場播報，教授于幼軍的第一課。

　　圖為于幼軍步入課堂。此前，由于聽眾人數(shù)太多，學(xué)校不得不臨時將講座場地由普通的小教室挪至?xí)h廳。

　　”不用自我介紹，大家對我都有所了解“

　　這是于幼軍的開場白。

　　于幼軍一身黑色休閑裝，走上講堂。他先講述了自己從廣東、湖南到山西的人生歷程。

　　“現(xiàn)在退休了，回到了人生和事業(yè)原點，重新當(dāng)一名教師，與書本為伍，與學(xué)生為伴。讀書、寫書、教書做一個‘三書’先生，實在是人生一大幸事，一大樂事。”于幼軍說，自己現(xiàn)在有從未有過的解放感和輕松感。

　　”我從8月就開始找資料備課，這三個月，寫下了20多萬字的講稿。”

　　“自覺地拒絕文革”

　　于幼軍的第一課，名字叫“文革的緣起和發(fā)動”。為什么選擇文革開始，于幼軍說，“明年是文革發(fā)生50周年”。

　　于幼軍認為，1982年的中央決議已經(jīng)判明，文革是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動的運動。他為文革的定義是“錯誤理論、荒唐實踐”。

　　“歷史已經(jīng)決議，人民也明白”。“前事不忘，后事之師，但我們對文革缺乏客觀剖析，文革研究都變成了不成立的禁區(qū)“。

　　但這些年，“文革陰魂若隱若現(xiàn)，侵蝕執(zhí)政黨和人民肌體”，”極少數(shù)人甚至將最近30年探索道路出現(xiàn)的失誤或現(xiàn)實腐敗、貧富問題，歸結(jié)到改革開放上，認為原因是離開了階級斗爭的道路，更有甚者，認為需要第二次、第三次文革，還有一兩代人，根本不知道文革為何物“。

　　于幼軍如此解釋自己的開課動機，”我是文革的過來人，我有這個任務(wù)，總結(jié)汲取歷史教訓(xùn)、把握當(dāng)下，走向未來“。

　　而關(guān)于授課和研究的目標(biāo)，于幼軍歸納為要讓大家”自覺地拒絕文革“、”不讓文革在新時代穿上一件馬甲就粉墨登場“。

　　不宜把領(lǐng)導(dǎo)人的品質(zhì)、性格歸為主要原因

　　縱觀文革歷史，于幼軍認為，文革中遭難最大的知識分子、城鄉(xiāng)基層干部和老百姓。

　　他認為，研究文革歷史，可以把握當(dāng)下時局，影響未來走向，只有這樣，才能“向前看，不糾結(jié)歷史舊賬”。

　　于幼軍從文革的發(fā)動歷史開始講起。他歸納了文革緣起的幾個學(xué)說，”權(quán)力斗爭說“、”領(lǐng)袖品質(zhì)論“。

　　他認為，“權(quán)力斗爭說是站不住腳的，在當(dāng)時情況下，毛澤東并沒有大權(quán)旁落，劉鄧他們不需要搞大動作”。

　　此外，還有很多人從“領(lǐng)袖品質(zhì)”的角度解釋文革發(fā)生原因。對此，于幼軍認為，這種解釋“片面、簡單、是偶然性因素，不宜品質(zhì)性格當(dāng)做主要原因”。

　　于幼軍引用了恩格斯“多因一果”的解釋，提出文革的發(fā)生是多重因素的結(jié)果，為文革歸納了發(fā)生的七個原因，包括：

　　從社會思潮方面說，”民粹主義、君主專制思想、無政府主義泛濫“;從社會現(xiàn)實看，”四人幫和各地幫派分子作亂、長期社會矛盾積累“;體制問題上，”違背民主原則、民主集中制遭到破壞“，路線方針上，”左傾冒進、形成了帶有農(nóng)業(yè)社會主義空想色彩的社會理想“等等。

　　隨后，于幼軍講述了文革醞釀發(fā)動前的歷史事件，包括批判《海瑞罷官》、1965年開始的黨政軍重要人事調(diào)整等。課程結(jié)束。

　　在交流提問環(huán)節(jié)，有學(xué)生問，“文革在現(xiàn)在會重演嗎？”

　　于幼軍回答，“文革的土壤還在，特別是人們還沒有理性、深刻認識的情況下，文革有可能會在一定的歷史條件下部分重演”。

　　據(jù)了解，于幼軍此次講課共分七講，分別為：

　　一、"文化大革命"的緣起發(fā)動

　　二、"文化大革命"的運行載體與活動方式

　　三、"文化大革命"的正義力量與正效應(yīng)

　　四、"文化大革命"的指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)

　　五、"文化大革命"的政治綱領(lǐng)與社會理想

　　六、"文化大革命"的治國方針與理念

　　七、"文化大革命"的歷史教訓(xùn)

× 烏有之鄉(xiāng) WYZXWK.COM

您的打賞將用于網(wǎng)站日常運行與維護。
幫助我們辦好網(wǎng)站，宣傳紅色文化！

歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)刊微信公眾號