原標(biāo)題：深刻認(rèn)識(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作的重大意義

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　　對(duì)任何國(guó)家、任何社會(huì)來(lái)說(shuō)，意識(shí)形態(tài)都關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家的政治安全。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，是每個(gè)政黨、每個(gè)社會(huì)維持生存、發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作。高等學(xué)校無(wú)論是從“為誰(shuí)服務(wù)”“服務(wù)什么”還是“怎么服務(wù)”角度講，都必須承擔(dān)意識(shí)形態(tài)功能。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的高度重視，充分體現(xiàn)了高校宣傳思想工作在黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作中的重要地位和作用，充分體現(xiàn)了當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的重要性和緊迫性。高等學(xué)校必須做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，切實(shí)做好意識(shí)形態(tài)工作。

　　為誰(shuí)服務(wù)——捍衛(wèi)和促進(jìn)本國(guó)的核心價(jià)值觀，是大學(xué)教育的應(yīng)有之義

　　大學(xué)教育存在和發(fā)展的一個(gè)重要前提，是為其社會(huì)的核心價(jià)值觀服務(wù)，這是世界各國(guó)大學(xué)教育的通則。英國(guó)教育大臣摩根就提出，要把傳播正確“核心英國(guó)價(jià)值觀”這種政治教育，放在與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教育同等重要的地位上，“在這個(gè)問(wèn)題上，沒(méi)有例外”。在美國(guó)，無(wú)論是公立大學(xué)還是私立大學(xué)都設(shè)置有3～5門具有濃厚資本主義意識(shí)形態(tài)色彩的通識(shí)課程。美國(guó)教育家托馬斯·里克納指出，“學(xué)術(shù)課程在價(jià)值觀培養(yǎng)方面的作用是一個(gè)沉睡中的巨人”“如果我們不能把這種課程利用為培養(yǎng)價(jià)值觀和倫理意識(shí)的手段，我們就正在浪費(fèi)一個(gè)大好的時(shí)機(jī)”。韓國(guó)在1968年頒布的《國(guó)民教育憲章》中強(qiáng)調(diào)：“愛國(guó)家愛民族才是我們的求生之道和構(gòu)建自由世界的基石。”韓國(guó)教育部的指導(dǎo)文件指出：“為形成國(guó)民意識(shí)而加強(qiáng)民族教育和政治教育已不再是什么新鮮事。”在韓國(guó)的大學(xué)里，一般規(guī)定“國(guó)民倫理”為必修課或者選修課。

　　中國(guó)的大學(xué)是社會(huì)主義性質(zhì)的大學(xué)，社會(huì)主義辦學(xué)方向是其必然要堅(jiān)持的方向，社會(huì)主義國(guó)家的利益是其必然要捍衛(wèi)的利益，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是其必然要提倡和遵循的核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。切實(shí)維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)認(rèn)同和堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有用之才，是中國(guó)高校正確履行職能、為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)服好務(wù)的必然要求。

　　服務(wù)什么——在維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的前提下履行高校四大職能

　　意識(shí)形態(tài)是一個(gè)極為復(fù)雜的政治系統(tǒng)。高等學(xué)校是知識(shí)、人才密集的地方，是意識(shí)形態(tài)工作中最受關(guān)注的地方，更是不同意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，我們不能在和平環(huán)境下忽視高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)。中國(guó)的高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新四大職能，這是中國(guó)高校當(dāng)前的中心工作，也是中國(guó)高校為社會(huì)主義國(guó)家服務(wù)的具體內(nèi)容。每項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)，都要把始終堅(jiān)持正確的、社會(huì)主義的人生觀、價(jià)值觀和道德觀作為目標(biāo)導(dǎo)向，都要把維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的安全穩(wěn)定作為基本前提。

　　從人才培養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，中國(guó)的高校培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，必須把立德樹人作為根本任務(wù)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝學(xué)生頭腦，讓學(xué)生成為能踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、掌握豐富知識(shí)和技能的“有德有才”的社會(huì)主義優(yōu)秀人才。從科學(xué)研究方面來(lái)說(shuō)，雖然科學(xué)無(wú)國(guó)界、學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，但科學(xué)研究中也存在價(jià)值滲透，也存在科學(xué)倫理問(wèn)題，社會(huì)主義大學(xué)的科學(xué)研究，除了要為世界科學(xué)技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，更應(yīng)該為社會(huì)主義國(guó)家的穩(wěn)定、有序發(fā)展服務(wù)，當(dāng)前尤其要為順利推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)服務(wù)。從社會(huì)服務(wù)來(lái)說(shuō)，毋庸置疑，高校不僅必須要在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面堅(jiān)守底線，更要發(fā)揮人才智力優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮“思想庫(kù)”功能，為營(yíng)造健康有序和諧的思想文化氛圍服務(wù)。從文化傳承創(chuàng)新方面來(lái)說(shuō)，要弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，喚起和增強(qiáng)全校師生乃至全社會(huì)的文化自信、文化自覺，實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。

　　怎么服務(wù)——牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話語(yǔ)權(quán)

　　習(xí)近平總書記指出：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。”當(dāng)前，高校意識(shí)形態(tài)工作的環(huán)境、對(duì)象、范圍、方式都發(fā)生了很大變化，但核心任務(wù)沒(méi)有改變。大力加強(qiáng)宣傳思想工作，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話語(yǔ)權(quán)，樹立高度的思想共識(shí)，凝聚起強(qiáng)大的發(fā)展力量，是高校解決好“怎么服務(wù)”問(wèn)題，正確履行在國(guó)家改革發(fā)展中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命的前提和基礎(chǔ)。無(wú)論形勢(shì)如何變化，高等學(xué)校都要有“任憑風(fēng)吹雨打，我自巍然不動(dòng)”的信念和堅(jiān)守，增強(qiáng)政治定力、站穩(wěn)政治立場(chǎng)、勇于挑起重?fù)?dān)，把意識(shí)形態(tài)工作擺在極端重要位置，擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，敢抓敢管、善抓善管、敢于亮劍、善于出招，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

　　要以思想建設(shè)為引領(lǐng)，增強(qiáng)廣大師生的道路自信、理論自信、制度自信。要抓好中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作，切實(shí)提高廣大干部職工的責(zé)任感和使命感。要開展好大學(xué)生思想政治教育，使思政課育人鑄魂功能有效實(shí)現(xiàn)。要加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、論壇管理，保證哲學(xué)社會(huì)科學(xué)健康發(fā)展。以校園媒體建設(shè)為抓手，營(yíng)造健康輿論場(chǎng)，凝聚發(fā)展正能量。要提高校園媒體的輿論引導(dǎo)能力，傳遞校園好聲音，講好學(xué)校好故事，形成強(qiáng)有力的輿論導(dǎo)向。要建立完善的輿情信息監(jiān)測(cè)體系，做好輿情研判工作，營(yíng)造和諧健康的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。以培育踐行核心價(jià)值觀為魂，加強(qiáng)文化建設(shè)，構(gòu)筑師生精神家園。要積極開展師德師風(fēng)培育活動(dòng)，不斷完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)好學(xué)生成長(zhǎng)成才的“把關(guān)人”。要充分發(fā)揮實(shí)踐育人作用，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成向上、向善的精神力量。要積極培育學(xué)校精神，不斷推出校園文化成果，提升文化活動(dòng)的品位，形成學(xué)校特色文化，有效發(fā)揮文化的熏陶和引領(lǐng)作用。(作者系東北大學(xué)黨委書記孫家學(xué))

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