【編者按】毛澤東在湖南一師讀書期間，不是那種孤獨清高、孤芳自賞的迂腐書生，而是一個廣交天下奇杰的熱血青年。在他看來，人不可能單獨一個人取得成就，交結一批志同道合的朋友共同奮斗，是至關重要的大事。他不但重交友，更為特別的是交友之奇，朋友間不談金錢，不談男女之事，不談家務瑣事，只愿意談論人的天性，人類社會，中國，世界，宇宙！他認為，這樣的人不在官府廟堂之上，也不一定在自命不凡的精英圈子中，那些一無所有的貧寒學子，那些被看不起的下層百姓，往往隱匿著一些非常之人，能做非常之事，能創非常之業。一師畢業時，毛澤東周圍真地聚集起一批奇友，看起來無特別之處，但卻個個胸懷遠大，有救苦救難、救國救民之志。這些年輕人雖然人生道路各異，卻以改變中國和世界的偉業永載史冊。
從昨日起，我們連載昆侖策研究院副院長兼秘書長王立華同志著作《一師毛澤東 要為天下奇》中“交奇友”部分內容。該系列文章內容精彩、領悟獨到，既可從中學習中國共產黨早期的歷史，也可得到刻骨銘心的事業人生啟迪。已發第一篇（見文后【相關閱讀】），此為第二篇。
學子毛澤東奇友之二——易昌陶
【電視劇《恰同學少年》中的易昌陶（左）】
易昌陶，字詠畦【1】，湖南衡山人。毛澤東一師同班同齡摯友。
他在一師讀書不足一年，就患肺結核回家養治，1915年3月在家中病歿。
此人到底何奇呢？先從他死后說起。
按理，這樣一個早夭的學子，不會引起學校多少關注，但他的死卻成了一師的大事。校長張干、學監王季范和教員楊昌濟等，聯合發起為他召開隆重追悼會，全校師生反響強烈，送挽詩挽聯達256幅，并編印《易君詠畦追悼錄》保留下來。同窗學友毛澤東送了極為動情的挽聯，還寫了一首悲痛欲絕的長篇挽詩。
他的生命雖然短暫，卻由此載入不朽史冊。
易昌陶也確有出奇之處。9歲時，他見一同學寒冬臘月穿著單薄，便拿出父母為他準備過年的新棉衣、夾褲和布鞋送給那位同學，在當地傳為佳話。他出身書香之家，從小就能做詩寫大字，13歲寫過一副對聯，教書先生看后贊不絕口，吃飯時把上席尊位讓給他，由此被鄉親們看作是神童。有同學評價說，他生而聰穎，有異于群兒，端重不茍，言語舉止常有法度，盡通四書五經諸書。
毛澤東曾非常惋惜痛心地評價他：
“君工書善文，與弟甚厚，死殊可惜。”【2】
他的字和文章都很好，與自己感情非常深厚，死得太可惜了。
其實，兩人結交時間并不長，之所以成為摯友，建立了深厚友誼，一個重要原因是志同道合，同為報國奇兒?？疵珴蓶|所寫挽聯和詩詞，就會得出一個清晰認識。先看挽聯：
“胡虜多反復，千里度龍山，腥穢待湔【3】，獨令我來何濟世？
“生死安足論，百年會有役（沒），奇花初茁，特因君去尚非時。”【4】
上聯大意：野蠻的日本人一次又一次欺凌我們，正在長驅直入要滅亡中國，這些滿身腥穢的敵寇需要去清除時，而你卻不幸亡故了，剩下孤單的我如何拯救這災難深重的祖國？
下聯大意：生死本來不值得過多議論，百年之后無論什么人都會死去的，可你不一樣啊，像一朵奇花剛剛綻放就這樣凋謝，去得太不是時候了。
易昌陶追悼會時間是1915年5月23日。當時，剛剛發生袁世凱屈服于日本政府壓力，接受喪權辱國的21條。無恥的當權者對外軟弱無能，為了個人私利竟拿國家和民族利益做交易，讓人真切感受到亡國滅種的現實危機。
毛澤東在哀悼亡友時，強烈反映出這種焦慮心情和痛失知音的情愫。
再看毛澤東寫的長篇挽詩：
去去思君深，思君君不來。
愁殺芳年友，悲嘆有余哀。
衡陽雁聲徹，湘濱春溜回。
感物念所歡，躑躅【5】南城隈。
城隈草萋萋，涔【6】淚侵雙題。
采采余孤景，日落衡云西。
方期沆瀁【7】游，零落匪所思。
永訣從今始，午夜驚鳴雞。
鳴雞一聲唱，汗漫東皋上。
冉冉望君來，握手珠眶漲。
關山蹇驥足，飛飚拂靈帳。
我懷郁如焚，放歌倚列嶂。
列嶂青且蒨【8】，愿言試長劍。
東海有島夷，北山盡仇怨。
蕩滌誰氏子，安得辭浮賤。
子期竟早亡，牙琴從此絕。
琴絕最傷情，朱華春不榮。
后來有千日，誰與共平生？
望靈薦杯酒，慘淡看銘旌。
惆悵中何寄，江天水一泓【9】?！?0】
這是目前發現的，毛澤東留下手跡的第一首詩。其品位之高，構思之妙，用典之自然，修辭之講究，蓄志之遠大，抒情之動人，很難想象這是一個22歲的學子所寫，也使我們更加明白，后來那些傳世詩詞瑰寶絕非偶然?！ ?/p>
【易昌陶病逝后毛澤東長篇挽詩手稿】
看這挽詩，真是長歌當哭，一詠三嘆；淚臉千行，肝腸寸斷。
毛澤東悲痛欲絕地哭訴——
越走越遠的昌陶君啊，無論怎樣思念也不會回來；留下你朝夕相處的摯友，在悲嘆中有無窮無盡的余哀！衡山回雁峰【11】響徹著大雁的哀鳴，湘江畔的春水又在湍湍流動；感物生情更思念亡故的好友，一人徘徊在南城外彎曲的小徑。路邊的荒草繁茂而又凄涼，不斷流下的淚水掛滿臉龐；你離去后這里只剩我和我的影子，孤獨地望著落日沉于衡山西邊的云中。本想與你遨游廣闊無垠的深海大洋，這樣草木凋零真是難以想象！只想痛苦的永訣從今開始，不料在午夜時驚奇地聽到了雞鳴。隨著雄雞一聲引吭高唱，我似乎漫步在東邊的高坡上；望著你像往常那樣冉冉走來，我握住你的雙手熱淚盈眶！怎奈關山路險把良馬絆跛了，狂風吹開了遮你靈柩的幃帳；心中郁積著如焚燒一樣的痛苦，只好依著群山放聲地痛哭悲唱。
從夢中哭醒后，又回想起兩人一起談論救國雪恥的情景：
那排列如屏的山峰青綠中點綴著深紅，我們曾想把它當成寶劍試一下劍鋒。東海有野蠻兇惡的倭寇島夷，北山是仇深怨積的沙俄獸兵。誰家子弟能去滌蕩他們？我等不能因地位低賤就推辭救國責任！不幸的是，知我的子期竟然那么早就死去了，伯牙碎琴斷弦沒了那優美的琴聲。沒有知音的琴師是如此傷情，春天來到了也不覺紅花盛開的艷容；來日還有漫長的歲月，誰與我共同實現抱負告慰平生？望著你的靈柩敬上一杯苦酒，慘淡地看到旗幡上寫著你的姓名。無盡的惆悵中寄托什么？是那大海也不能比的深情！
在這如泣如訴的悼亡詩中，不僅看到他與易昌陶的友情之真之深，我們還可感悟到毛澤東交奇友的本質特點所在。
奇友到底奇在哪里？奇在不是自私狹隘的小我圈子，奇在那份救苦救難、救國救民的責任擔當，奇在執著堅定的家國情懷?？梢韵胍?，早逝的易昌陶如果不死，也一定會是一位義無反顧的革命先驅，或為國之偉大棟梁。
雖然兩人只是學生時代的短暫交往，卻留下銘記一生的深厚情誼。直到建國后，毛澤東仍惦念著易昌陶遺屬的下落，曾數次派人到衡陽打聽未果。
悼念易昌陶去世時，他曾傷心地嘆息：獨令我來何濟世？
但英雄孤單只是暫時，他身邊的奇友越聚越多。
注 釋：
【1】畦[qí]：1.田園中分成的小區。2.古代稱田五十畝為一畦。
【2】《毛澤東早期文稿（1912.6-1920.11）》，湖南出版社1990年版，第8頁。
【3】湔[jiān]：洗濯；除去恥辱。
【4】《毛澤東早期文稿（1912.6-1920.11）》，湖南出版社1990年版，第6頁。
【5】躑躅[zhízhú]：形容慢慢地走，徘徊不前。
【6】涔[cén]：淚落很多的樣子。
【7】沆瀁[hàng yǎng]：猶汪洋，水深廣的樣子。
【8】蒨[qiàn]：同“茜”，用以形容草長得茂盛的狀貌。
【9】泓[hóng]：形容水深而廣，后詞性發生改變，指水深而廣的湖或者潭。
【10】《毛澤東早期文稿（1912.6-1920.11）》，湖南出版社1990年版，第8頁。
【11】易昌陶的家鄉湖南衡陽，有一回雁峰，相傳大雁南飛不過此峰。
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