頑石按：以下是上海某小學的風荷老師和她教的四年級學生寫的一組文章，我讀了之后深為震驚、深受感動!
“讓歷史還以本來面目，讓課堂成為育人陣地，讓教育回歸培養社會主義事業接班人的航道，是一名有良知的教師責無旁貸的使命。”這是風荷老師的誓言。風荷老師堅守崇高的理想信仰，堅持用毛澤東思想教書育人，堅決抵制不良思潮對孩子純潔心靈的侵蝕，這在今天的社會中顯得多么難能可貴!風荷的學生雖然還只是十來歲的孩童，卻在潛移默化中逐步認識了毛澤東，并且激發出向毛澤東學習的宏偉志向，這又該有多么地讓人欣喜!
孩子是國家和民族的未來，教育孩子愛國家愛人民走正道本應是每一個教師的基本職責和神圣使命，可在“一切向錢看”的時代，能夠肩負責任秉承使命的老師已經越來越少，我常常對此深懷憂慮：長此以往，我們的國家將向何處去?中華民族還有沒有未來?所幸還有像風荷這樣的老師!所幸還有風荷老師教育的學生!
我曾推薦過江蘇一位小學老師寫給家長的信，今天再向朋友們鄭重推薦風荷老師和她的學生的文章，希望有更多老師能像風荷老師一樣教育學生!希望有更多人來關心直接關涉國家和民族未來的教育!
問蒼茫大地，誰主沉浮
——《恰同學少年》觀后隨筆
【風荷按】：
在一個把教育由事業墮落為產業的社會，對于在“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的教育園地中成長為教師的風荷，看著一茬茬不斷被剝奪應有的童年與少年快樂的學生，在去崇高、褪紅色，培養精致利己主義者與批量生產漢奸的課堂內逐漸演變成沒有正確思想、沒有崇高理想的讀書機器，一度感到迷茫與痛苦。
幾十年來，“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”這句座右銘一直督促著風荷努力踐行。當大量的歷史虛無主義的東西塞進教材，于主流文化中泛濫的當下，“學生該怎樣讀書，教師該怎樣育人?”成為一個嚴肅又嚴峻的課題擺在了面前。讓歷史還以本來面目，讓課堂成為育人陣地，讓教育回歸培養社會主義事業接班人的航道，是一名有良知的教師責無旁貸的使命。
幾個星期來，作為雙休日的作業，孩子們看完電視連續劇《恰同學少年》后，用并不老練的筆觸，或記錄下感人至深的鏡頭，或書寫下內心真摯的感受，或鞭撻著腐敗殘酷的現實，或暢想著崇高美好的理想……字里行間，無不傳遞著孩子們對主席由衷地欽佩。在與當今社會現實作比后，無不萌發對現時代稚嫩的憂思。他們情不自禁地羨慕陽和平永遠懷念的毛澤東時代(師生一起于課上看過《紅旗下的老外》視頻)。
于毛主席誕辰122周年之際，謹以孩子們的一組《恰同學少年》觀后隨筆寄托對前無古人，后無來者的歷史偉人的深切懷念!
附錄學生觀后隨筆7篇：
觀《恰同學少年》有感（1）
涵斌(女)
“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”《沁園春•長沙》這首詞激發了我一口氣看完《恰同學少年》的興趣。《恰同學少年》講述了毛澤東在一師的學習生活。毛澤東的學習精神與學習態度是現在青少年的學習榜樣。
令我印象最深刻的是一個毛澤東去買書的故事:有一次，楊昌濟老師無意間發現毛澤東的布鞋壞了，已經破到沒法再穿了，五個腳趾頭四個都露出來了。就一定要給毛澤東錢，讓他馬上去買一雙新鞋。毛澤東在去買鞋的路上，經過一家書店，看到書店外貼著一張告示紙，大意是來了一批新書。毛澤東就毫不猶豫地進了書店，情不自禁地用楊老師給的所有錢買下了所需的書，把買鞋的事兒都拋到九霄云外去了。楊老師知道后很無奈，直接給毛澤東買了一雙布鞋。
從這件生活中的小例子，就能看出毛澤東是個熱愛學習的學生。毛澤東雖然過著艱苦樸素的生活，但是對知識非常渴望。我們這一代學生很多人都是注重外表，忽略了內在，我們應該向毛澤東學習他對學習的精神與態度，牢記“少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則國雄于地球。”
《恰同學少年》觀后感（2）
峻豪
前不久，jenny讓我們看了《恰同學少年》。這部電視劇主要以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要背景，講述了青年時代的毛澤東在第一師范的學習過程。毛主席和他的伙伴團結合作，救國救民，可有些人卻讓那些所謂的“文人墨客”寫一些詆毀毛澤東的文章，難道他們不是中國人嗎?他們今天的生活是毛澤東和解放軍用鮮血換來的，那些人的做法是極其不對的!
偉人的少年時代以天下為己任。毛澤東在文章中談論國家大事，有很多建立新世界的看法，雖然他因“過于張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國的精神得到了教師們的肯定。正因為這樣，他才能成為一代偉人。
有一句話說得好，五湖四海皆兄弟，聚到一起就是緣分，在一起就要互相關心。毛澤東和他伙伴的關系極為和諧，他們的友誼實在讓人羨慕：蕭子升主動把錢分給毛澤東，易永畦主動給毛澤東補破鞋;看到同學成績下降了，毛澤東都主動去關心提醒，他們共同努力，共同進步，不是友誼深厚的表現嗎?
古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“少年智則國智，少年強則國強，少年自由則國自由……”所以我要學習毛澤東，努力學習文化知識，長大后當祖國的棟梁，為祖國盡一份微薄的力量，使祖國更加繁榮昌盛。
《恰同學少年》觀后感（3）
小傅
看了電視劇《恰同學少年》后，我十分感動，感動蔡和森的勤奮節儉，感動毛澤東的聰明大膽。
當時，中國處于民國時期，人民還十分貧窮，毛澤東讀不起大學。一份《大仲報》給了他一次偶然的機會：湖南省第一師范學校開始招生，免收學費、飯費。毛澤東考進了一師，開始了豐富多彩的大學生活。
有一次，蔡和森在食堂吃飯，看見劉俊卿丟棄了窩窩頭。他走過去，吃掉了那兩個窩窩頭，結果受到了劉俊卿的嘲笑。這時，徐特立老師走了進來，同蔡和森一起吃掉了剩下的窩窩頭，用無聲的語言批評了劉俊卿。看到這里，我的鼻子酸溜溜的，淚花在眼睛里打轉。現在，家境富裕了，中午，剩飯剩菜裝滿了垃圾桶。面對這幅情景，我們可以做些什么呢?
還有一次，傅良佐的北洋軍殘部因想得到錢，從長沙西北猴子石登陸長沙城，嚇得老百姓收拾行李，四散亂逃。毛澤東率領兩百名學生軍包圍了猴子石，用威言自稱是桂軍，這可把兩千北洋殘軍嚇壞了。夜幕降臨，雙方都沒動手，北洋軍的一位團長要求談判。談判的結果是：北洋軍殘部繳槍投降，然后滾蛋。馬爺趕來，報告只不過是學生軍包圍，毛澤東只是學生，不是桂軍副軍長。槍口對著了毛澤東，正在千鈞一發之際，警察郭亮向馬爺開了一槍，馬爺應聲倒下。殘軍魂飛喪膽，繼續繳槍。警察和學生軍興高采烈地沖下山，舉起槍，抓捕了所有殘軍。
毛澤東的這件事告訴我們：光聰明是沒用的，還得大膽地去實踐，才能得到最完美的成功。
《恰同學少年》觀后感（4）
小施
毛澤東，這位偉人，他可謂是前無古人，后無來者，這位偉人的少年時代也是如此。讓我們通過電視劇《恰同學少年》，一起去了解他——毛澤東的少年時代吧。
《恰同學少年》中，有兩個人物值得我們關注。第一位無疑是我們的大主人公——毛澤東，還有一個人是劉俊卿。劉俊卿雖然與毛澤東同讀一所學校，但一個是想用自己所謂的“那些道理”，并利用“那些知識”當大官，一個是擁有驚人的膽識和為人民服務的理想想當老師。
先說劉俊卿，他為了所謂的“尊嚴”，不擇手段，先是要抓孔校長，接著是參加巡防營，最后是當走私商。在這些事情中，最可憐的是劉俊卿的父親。其父為救孔校長，扮成校長，校長才逃過一劫，可他卻被其子開槍打死。唉，這個六親不認的家伙!
再說說毛澤東。毛澤東為人正直，與同學們友好相處。他在少年時十分膽大。他用這種膽量，干出了大事，一次又一次保衛了長沙城。影片中有幾個情節給我留下深刻印象：他偷偷地制造反袁世凱的“逆書”，偷偷發到長沙各所學校，大鬧湯薌銘，大戰潰軍。特別是最后一集，毛澤東憑著驚人的膽識，用二百人與一千人對戰，并與對方談判。在多次對峙之下，誤導敵方相信他們是桂軍，并繳出槍來。這時學生們沖出來，將敵方包圍。
在劉俊卿身上，我知道了知識不是用來發財的;在毛澤東身上，我知道要為人民服務。“問蒼茫大地，誰主沉浮?”這個中國的希望，是我們年輕的一代。
《恰同學少年》觀后感（5）
湯圓
看過《恰同學少年》這部電視劇的人，沒有一個不感嘆毛澤東踐行讀書的品質。他能成為這樣的奇才，與他朝夕相處的那群老師不無關系。如：楊昌濟、徐特立等。
當然，他成才的道路也像其他偉人一樣充滿了坎坷。其中就包括與楊昌濟、徐特立為首的老師產生鮮明對比的紀墨鴻。這位督學教育人的方針就是為個人的未來而讀書——做高人一等的官老爺。至于當好官還是壞官，他是不會管的。所以劉俊卿就成了紀墨鴻的學生代表。這種老師的學生把精力都放在了考高分上，道德品質就被放在一邊。但楊昌濟等老師的教育方法與紀墨海完全不同。借用周總理的一句話，大意是這樣的：人是為民國的發展而讀書。
看看我們現在，全國所有的老師幾乎都是紀墨鴻的“分身”。可憐我們的同學啊，都被培養成“劉俊卿”了。而毛澤東那個時代雖然很貧窮，但大家都散發著正氣啊。
同學們，讓我們從現在起努力讀書，當然，是為了中華的復興而讀書!
毛澤東 —— 一代天驕（6）
小董
“宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。”好一首氣勢震人的詩作!
毛澤東只是一個由農家出生的人，但是正是他處處為人民著想，才變成了一位奇人。
他上的是湖南師范學校，是當老師的，里面幾乎都是貧苦人家的孩子。
有一次，湖南要搞一個叫什么慶祝袁大總統登基的會。要求全長沙的學生都得讀一本書。而當時的國家腐敗得一塌糊涂，叫毛澤東干，打死也不肯。于是他想了個辦法“欺負”那個“湯屠夫”。他們以去參觀印刷廠為借口，到陶斯詠家開的印刷廠，把印好的“破爛書”全部用火燒掉，把它們換成所謂的“逆書”。讓“湯屠夫”無法收場，他們還把對聯換了一下。
小時候，我的偶像是加勒比海盜，覺得他們乘風破浪，天下無人能比;上小學后，我的偶像又成了喬丹，認為他球藝高超;現在，我的偶像是毛澤東，因為沒有毛澤東就沒有我們!
現在，人人都在拼。老人變得“不服老”，小孩還忙得像大人似的。而這……都是為了小升初。人人都在學習，幾乎沒人在乎這個社會。政府也不是很好，都沒有為群眾著想。我認為，這樣的社會很難出人才。
我的理想是：自己創建一個叫“白狼王特種部隊”的特種部隊。部隊隊徽和隊旗上都只有一只白狼王，象征著：自由、不屈、勇敢、智慧、獨立、團結。宗旨是：學習毛澤東為人民服務。我們要自己研究武器，使武器精良、齊全;人數至少達到一百萬。在更新型、更強大的武器和軍隊的素質之上，用人民的信賴去贏得勝利。讓中國不是肥大而是強大，讓中國成為一個名副其實的共產主義國家。
《恰同學少年》——令人惋惜（7）
逸豐
《恰同學少年》是一部講述毛澤東與一些同學在長沙第一師范一起學習，一起抵抗封建舊社會，開辟新社會的故事。
在這部劇中，毛澤東與他的同學們，一同抵抗封建、建立新社會的行為，著實令人需要深思。我認為，他們的這種行為，用當時一些人的眼光來看，可能的確是非常放肆、膽大妄為的一種表現，但作為后人，毛主席和他這群有志氣的同學們，卻是拯救了當時那個差點就變成腐敗透頂之“中華帝國”的“中華民國”。因為他與他的志同道合的同學認為，國家是人民的，而不是任何一個人的!
可是當今，中國卻又仿佛陷入了歷史的泥潭，又重新變得十分腐敗，表面很強大，可實際呢?貪官無數，貧富差距驟大!封建軍閥混戰時代，毛澤東拯救了中國，可今日之中國又有誰來拯救呢!
長相憶，最憶敬愛的毛主席!
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