謠言：毛澤東“始終將知識(shí)分子視為異己的力量，視為政治戰(zhàn)線和思想戰(zhàn)線上徹底革命的對(duì)象。”

　　(出自李銳《反左文選》第142頁)

　　事實(shí)：毛澤東“始終”重視知識(shí)分子在革命和建設(shè)中的重要作用。在這期間，黨中央做出了有黨以來第一個(gè)大量吸收知識(shí)分子的決定。毛澤東指明知識(shí)分子問題對(duì)于中國這樣經(jīng)濟(jì)文化落后的國家“特別重要”;知識(shí)分子是國家的“寶貴財(cái)富”;在我國的民主革命中是“重要的方面軍”，是革命的“依靠力量”;中國革命的勝利“沒有知識(shí)分子是不行的。”

　　1935年11月28日，毛澤東在為黨中央撰寫的《中華蘇維埃共和國中央政府和中國工農(nóng)紅軍革命軍事委員會(huì)抗日救國宣言》中，提出“在亡國滅種的前面”，“現(xiàn)在正是要求我們?nèi)珖嗣裼辛Τ隽Γ绣X出錢，有槍出槍，有知識(shí)出知識(shí)，大家團(tuán)結(jié)，大家奮斗，以誓死的決心以對(duì)付中國人民的公敵。”這是號(hào)召工、農(nóng)、商、學(xué)、兵團(tuán)結(jié)抗日。值得注意的是，他這里提出著名的抗日救亡“十大綱領(lǐng)”中就有三大綱領(lǐng)，直接說到是知識(shí)分子。諸如：“(五)發(fā)薪發(fā)餉，改善工人、士兵及教職員的生活”;“(六)發(fā)展教育，救濟(jì)失學(xué)學(xué)生”;“(八)發(fā)展生產(chǎn)技術(shù)，救濟(jì)失業(yè)知識(shí)分子。”(《毛澤東文集》第1卷，第361頁)

　　1936年9月23日，毛澤東在《和美國記者斯諾的談話》中指出，建立廣泛的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線是戰(zhàn)勝日本帝國主義侵略的基本條件，把知識(shí)分子視為抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要力量。他說：“正如在我們自己的工人和農(nóng)民中一樣，在廣大人民中，在各階層中，在工人、科學(xué)家、學(xué)生、商人、警察、和自由職業(yè)者中，已經(jīng)出現(xiàn)了有組織的抗日愛國團(tuán)體，我們衷心希望這些團(tuán)體攜手合作。”(《毛澤東文集》第1卷，第409頁)

　　1937年3月1日，毛澤東在《中日問題與西安事變》中答史沫特萊提問時(shí)指出，黨對(duì)知識(shí)分子的政策一貫是保護(hù)政策，“優(yōu)待”和“尊重”他們。他是這樣說的：“對(duì)知識(shí)分子的關(guān)系，過去和現(xiàn)在也是一貫的保護(hù)政策，優(yōu)待技術(shù)人員、文化人員與藝術(shù)家，對(duì)他們都采取尊重的態(tài)度。”(《毛澤東文集》第1卷，第482頁)

　　1939年5月1日，毛澤東在《五四運(yùn)動(dòng)》中強(qiáng)調(diào)知識(shí)分子是民主革命運(yùn)動(dòng)的“依靠勢力”，是首先覺悟的成分。他說：“中國民主革命的完成依靠一定的社會(huì)勢力。這種勢力是：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、知識(shí)分子和進(jìn)步的資產(chǎn)階級(jí)，就是工、農(nóng)、兵、學(xué)、商，而其根本的革命力量是工農(nóng)，革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是工人階級(jí)。”又說：“在中國民主革命運(yùn)動(dòng)中，知識(shí)分子是首先覺悟的成分。辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)都明顯地表現(xiàn)了這一點(diǎn)，而五四時(shí)期的知識(shí)分子則比辛亥革命時(shí)期的知識(shí)分子更廣大更覺悟。然而知識(shí)分子如果不和工農(nóng)民眾相結(jié)合，則將一事無成。”(《毛澤東選集》第2卷，第559頁)

　　1939年5月4日，毛澤東在《青年運(yùn)動(dòng)的方向》中，高度贊揚(yáng)中國的知識(shí)青年是反帝反封建的“一個(gè)重要的方面軍”，起著“先鋒作用和橋梁作用”。他說：“二十年前的今天，由學(xué)生們參加的歷史上叫五四運(yùn)動(dòng)的大事件，在中國發(fā)生了，這是一個(gè)有重大意義的運(yùn)動(dòng)。“五四”以來，中國青年起了什么作用呢?起了某種先鋒作用，全國除開頑固分子以外，一切人都承認(rèn)的。什么叫先鋒作用?就是帶頭作用，就是走在革命隊(duì)伍的前頭。中國反帝反封建的人民隊(duì)伍中，有由中國知識(shí)青年們和學(xué)生們組成的一支軍隊(duì)這支幾百萬人的軍隊(duì)，是反帝反封建的一個(gè)方面軍，而且是一個(gè)重要的方面軍。“(《毛澤東選集》第2卷,564頁)

　　1939年12月1日，毛澤東提議中共中央做出《大量吸收知識(shí)分子的決定》。這是有黨以來，黨中央作出的第一個(gè)關(guān)于知識(shí)分子問題的決議。毛澤東起草的這個(gè)決定尖銳指出，沒有知識(shí)分子參加，革命的勝利是不可能的;對(duì)于知識(shí)分子的正確政策，是革命勝利的重要條件。他是這樣說的：“在長期的和殘酷的民族解放戰(zhàn)爭中，在建設(shè)新中國的偉大斗爭中，共產(chǎn)黨必須善于吸收知識(shí)分子，才能組織偉大的抗戰(zhàn)力量，組織千百萬農(nóng)民群眾，發(fā)動(dòng)革命的文化運(yùn)動(dòng)，發(fā)展革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線。沒有知識(shí)分子參加，革命的勝利是不可能的。”同時(shí)，還批評(píng)了“許多軍隊(duì)中的干部，還沒有注意到知識(shí)分子的重要性，還存在恐懼知識(shí)分子，甚至排斥知識(shí)分子的心理。許多我們辦的學(xué)校，還不敢放手地大量招收青年學(xué)生。許多地方黨部，還不愿意吸收知識(shí)分子入黨。”最后指出“全黨同志必須認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)分子的正確政策，是革命勝利的重要條件。”(《毛澤東選集》第2卷，第618、320頁)

　　1940年2月7日，毛澤東在《〈中國工人〉發(fā)刊詞》中尖銳指出，工人階級(jí)如果沒有知識(shí)分子的幫助，那么“革命就不會(huì)成功”。他說：“工人階級(jí)應(yīng)歡迎革命的知識(shí)分子幫助自己，決不可以拒絕他們的幫助。因?yàn)闆]有他們的幫助，自己就不能進(jìn)步，革命也不能成功。”(《毛澤東選集》第2卷，第728頁)

　　1941年5月5日，毛澤東在《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》第(十四)條中提出，歡迎和尊重知識(shí)分子。他說：“繼續(xù)推行消滅文盲政策，推廣新文字教育，健全正規(guī)學(xué)制，普及國民教育，改善小學(xué)教員生活，實(shí)施成年補(bǔ)習(xí)教育，加強(qiáng)干部教育，推廣通俗報(bào)紙，獎(jiǎng)勵(lì)自由研究，尊重知識(shí)分子，提倡科學(xué)知識(shí)與文藝運(yùn)動(dòng)，歡迎科學(xué)藝術(shù)人才，保護(hù)流亡學(xué)生與失學(xué)青年。”(《毛澤東選集》第2卷，第336頁)

　　1942年2月1日，毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》中，強(qiáng)調(diào)中國這樣的國家知識(shí)分子“特別寶貴”。他說：“我們中國是一個(gè)半殖民地半封建的國家，所以對(duì)于知識(shí)分子覺得特別寶貴。黨中央在兩年多前作過一個(gè)關(guān)于知識(shí)分子問題的決定，要爭取廣大知識(shí)分子，只要他們是革命的，愿意參加抗日的，一概采取歡迎的態(tài)度。我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的，沒有革命的知識(shí)分子，革命就不會(huì)勝利。”(《毛澤東選集》第3卷，第815頁)

　　1945年7月5日，毛澤東在《論政策》中指出黨對(duì)知識(shí)分子的政策要“三個(gè)放手”。他說：“關(guān)于文化政策。應(yīng)以提高和普及抗日知識(shí)技能和民族自尊心為中心。應(yīng)容許資產(chǎn)階級(jí)自由主義的教育家、文化人、記者、學(xué)者、技術(shù)家來根據(jù)地和我們合作，辦學(xué)、辦報(bào)、做事。應(yīng)吸收一切較有抗日積極性的知識(shí)分子進(jìn)我們辦的學(xué)校，加以短期訓(xùn)練，令其參加軍隊(duì)工作、政府工作和社會(huì)工作;應(yīng)該放手地吸收、放手地任用和放手地提拔們。”(《毛澤東選集》第2卷，第768頁)

　　1945年4月24日，毛澤東在黨的七大政治報(bào)告《論聯(lián)合政府》中專門講了“文化，教育、知識(shí)分子問題”，提出要把知識(shí)分子“看作國家的寶貴的財(cái)富”。他說：民族壓迫和封建壓迫給予我國人民的災(zāi)難中，包括民族文化的災(zāi)難。“為著掃除民族壓迫和封建壓迫，為著建立新民主主義的國家，需要大批的人民的教育家和教師，人民的科學(xué)家、工程師、技師、醫(yī)生、新聞工作者、箸作家、文學(xué)家、藝術(shù)家和普通文化工作者。他們必須具有為人民服務(wù)的精神，從事艱苦的工作。一切知識(shí)分子，只要是在為人民服務(wù)的工作中著有成績的，應(yīng)受到尊重，把他們看作國家的寶貴的財(cái)富。中國是一個(gè)被民族壓迫和封建壓迫所造成的文化落后的國家，中國人民的解放斗爭迫切地需要知識(shí)分子，因而知識(shí)分子問題就特別顯得重要。”(《毛澤東選集》第3卷，第1028頁)

　　事實(shí)：毛澤東在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，同樣高度重視知識(shí)分子。他尖銳指出，工人和知識(shí)分子的動(dòng)向，對(duì)于革命的勝利“關(guān)系極大”，“應(yīng)盡可能吸引工人和知識(shí)分子參加軍隊(duì)和根據(jù)地的各項(xiàng)建設(shè)工作。”肯定“中國知識(shí)分子的絕大多數(shù)，是可以參加革命或保持中立的，堅(jiān)決的反革命分子只占極少數(shù)”。在城市解放后，一切企業(yè)建立管委會(huì)，“必須有工程師、技師和職員參加”。“須知單有經(jīng)理和工人代表是不夠的”。企業(yè)生產(chǎn)要依靠工人、干部，“也要依靠工程師等有用的人。”同時(shí)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)在知識(shí)分子問題上，要防止和克服唯成分論的傾向。

　　1945年12月28日，毛澤東在《建立鞏固的東北根據(jù)地》中提出，工人和知識(shí)分子的動(dòng)向?qū)τ诟锩膭倮?ldquo;關(guān)系極大”。他說：“在東北，工人和知識(shí)分子的動(dòng)向，對(duì)于我們建立根據(jù)地，同爭取將來的勝利關(guān)系極大。因此，我們黨對(duì)于大城市和交通干線工作，特別是爭取工人和知識(shí)分子，應(yīng)當(dāng)充分注意。鑒于抗戰(zhàn)初期我黨爭取工人和知識(shí)分子進(jìn)入根據(jù)地注意不夠，此次東北黨組織除注意國民黨占領(lǐng)的地下工作外，還應(yīng)盡可能吸引工人和知識(shí)分子參加軍隊(duì)和根據(jù)地的各項(xiàng)建設(shè)工作。”(《毛澤東選集》第4卷，第1182頁)

　　1947年5月30日，毛澤東在《蔣介石政府已處在全民的包圍中》高度贊揚(yáng)蔣管區(qū)爆發(fā)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，開辟了中國人民推翻蔣家王朝的“第二條戰(zhàn)線”，此種“學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高漲，不可避免地要促進(jìn)整個(gè)人民運(yùn)動(dòng)的高漲。”他說：“中國境內(nèi)已經(jīng)有了兩條戰(zhàn)線。蔣介石進(jìn)犯軍和人民解放軍的戰(zhàn)爭，這是第一條戰(zhàn)線。現(xiàn)在又出現(xiàn)了第二條戰(zhàn)線，這就是偉大的正義的學(xué)生運(yùn)動(dòng)和蔣介石反動(dòng)政府之間的尖銳斗爭。學(xué)生運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是要飯吃，要和平，要自由，亦即反饑餓，反內(nèi)戰(zhàn)，反迫害。……學(xué)生運(yùn)動(dòng)是整個(gè)人民運(yùn)動(dòng)的一部分。學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高漲，不可避免地要促進(jìn)整個(gè)人民運(yùn)動(dòng)的高漲。”(《毛澤東選集》第4卷，第1224頁)

　　1947年10月10日，毛澤東在起草的《中國人民解放軍宣言》，即著名的《雙十宣言》是一個(gè)重要的歷史文獻(xiàn)，向全國宣布了中國人民解放軍也就是中國共產(chǎn)黨的八項(xiàng)基本政策。其第一項(xiàng)即“聯(lián)合工農(nóng)兵學(xué)商各被壓迫階級(jí)、各人民團(tuán)體、各民主黨派、各少數(shù)民族、各地華僑和其他愛國分子，組成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，打倒蔣介石獨(dú)裁政府，成立民主聯(lián)合政府。”(《毛澤東選集》第4卷，第1237頁)這個(gè)民主聯(lián)合政府中的“學(xué)”，按照毛澤東自己的解讀，“即是指一切受迫害、受限制的知識(shí)分子。”

　　1948年1月18日，毛澤東在《關(guān)于目前黨的政策中的幾個(gè)重要問題》中，肯定中國知識(shí)分子的絕大多數(shù)“可以參加革命或保持中立的。”他說：“對(duì)于學(xué)生、教員、教授、科學(xué)工作者、文藝工作者和一般知識(shí)分子，必須避免采取任何冒險(xiǎn)政策。中國學(xué)生運(yùn)動(dòng)和革命斗爭的經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)生、教員、教授、科學(xué)工作者、文藝工作者和一般知識(shí)分子的絕大多數(shù)是可以參加革命或保持中立的，是可以參加革命或保持中立的，堅(jiān)決的反革命分子只占極少數(shù)。因此，黨對(duì)于學(xué)生、教員、教授、科學(xué)工作者、文藝工作者和一般知識(shí)分子，必須采取慎重的態(tài)度。必須分別情況，加以團(tuán)結(jié)、教育和任用。只對(duì)其中極少數(shù)堅(jiān)決反革命分子，才經(jīng)過群眾路線予以行當(dāng)?shù)奶幹谩?ldquo;(《毛澤東選集》第4卷，第1269-1270頁)”

　　1947年12月25日，毛澤東《在楊家溝中共中央擴(kuò)大會(huì)議上的講話》說：在城市問題上，“一定要把中小資產(chǎn)階級(jí)問題處理好。對(duì)學(xué)生和知識(shí)分子，在政策上不要犯‘左’的錯(cuò)誤，延安審干就是一個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)。”(《毛澤東文集》第4年4月1卷，第332頁)

　　1948年4月21日，毛澤東為中央起草的對(duì)華東局并譚震林的指示中，城市企業(yè)成立正式的管理委員會(huì)，“單有經(jīng)理及工人代表是不夠的。必須有工程師、技師及職員參加管理委員會(huì)”。原來，此前不久，譚震林在給華東局并轉(zhuǎn)中央的報(bào)告中，提出公有大煤礦要“正式成立經(jīng)理、工會(huì)合作的管理委員會(huì)”，沒有提出工程師、技師和人經(jīng)驗(yàn)的職員參加，毛澤東認(rèn)為不妥。為此以中央名義電告華東局并告譚震林：來電甚好，“但有一點(diǎn)請(qǐng)你們注意，即該電說到企業(yè)的正式管理委員會(huì)，沒有提到工程師、技師和有經(jīng)驗(yàn)的職員。須知單是經(jīng)理和工人代表是不夠的，必須有工程師、技師和職員參加管理委員會(huì)，這個(gè)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)是廠長負(fù)責(zé)制下面的管理委員會(huì)。在任何企業(yè)中，除廠長和經(jīng)理必須重視外，還必須重視有知識(shí)有經(jīng)驗(yàn)的工程師、技師及職員。必要時(shí)，會(huì)出高薪。即使是國民黨人，只要有可能，也要利用。這一點(diǎn)我們過去亦沒有說清楚，故在這里補(bǔ)充說明。”(《毛澤東文集》第5卷，第88頁)

　　1948年5月21日，毛澤東致周恩來、胡喬木電報(bào)中，提出對(duì)知識(shí)分子應(yīng)避免唯成分論的偏向。他說：一九三三年的兩個(gè)文件，“現(xiàn)在覺得關(guān)于知識(shí)分子部分，說得不完全，是不妥當(dāng)?shù)摹Ｔf地主出身者是地主，富農(nóng)出身者是富農(nóng)，中農(nóng)出身者是中農(nóng)，這是說社會(huì)出身，是對(duì)的。但必須補(bǔ)充說，根據(jù)各族人民所合的職業(yè)，例如參加軍隊(duì)者是軍人，參加政府工作者是職員，參加生產(chǎn)企業(yè)者是工人、職員、技師或工程師，參加文化工作者是教員、記者、文藝家等，半將重點(diǎn)不放在社會(huì)出身方面，而放在社會(huì)職業(yè)方面，方可避免唯成分論的偏向。”(《毛澤東文集》第5卷，第97頁)

　　1949年7月9日，毛澤東在《依靠群眾辦好鐵路建設(shè)事業(yè)》中提出“要依靠工程師等有用的人”。他說：“我們這樣大的國家，現(xiàn)在只有二萬多公里鐵路，這太少了。要修幾十萬公里鐵路主要依靠群眾，就是工人、工程師等一切有用的人。”“我們要依靠群眾，要依靠干部，也要依靠工程師等有用的人。”?(《毛澤東文集》第5卷，第306頁)

　　事實(shí)：從建國到“一五”期間，毛澤東一如既往高度重視知識(shí)分子。他建國伊始就指出“爭取一切愛國的知識(shí)分子為人民服務(wù)”;隨著大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)的展開，又提出“要造就一百萬到一百五十萬高級(jí)知識(shí)分子”的宏偉規(guī)劃。還指出現(xiàn)有的“中央委員會(huì)的成分”也要改變，以后的中委“應(yīng)當(dāng)有許多科學(xué)家和許多工程師”，組成科學(xué)的中央委員會(huì)。并指明知識(shí)分子“是腦力勞動(dòng)”，我國的社會(huì)主義社會(huì)里，“主要的社會(huì)成員是三部分人，就是工人、農(nóng)民和知識(shí)分子”。

　　1950年6月6日，毛澤東在《為爭取財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的基本好轉(zhuǎn)而斗爭》中明確宣告，要“爭取一切愛國的知識(shí)分子為人民服務(wù)。”他說：“有步驟地謹(jǐn)慎地進(jìn)行舊有學(xué)校教育事業(yè)和舊有文化事業(yè)的改革工作，爭取一切愛國的知識(shí)分子為人民服務(wù)。”(《毛澤東文集》第6卷，第71頁)

　　1954年10月18日，毛澤東《國防委員會(huì)第一次會(huì)議在的講話》指出，社會(huì)主義建設(shè)，沒有知識(shí)分子“是不行的”。他說：“建設(shè)工業(yè)要有工程師。辦學(xué)校要有教授。要團(tuán)結(jié)他們，沒有他們是不行的。當(dāng)然沒有新人也不行。”(《毛澤東文集》第6卷，第359頁)

　　1955年12月16日，黨中央又作出《對(duì)中央關(guān)于知識(shí)分子問題的指示》。毛澤東在《指示草案的批語和修改》中，批評(píng)過去黨在吸收知識(shí)分子入黨問題上有“一種關(guān)門主義的傾向。”他說：“為了改善對(duì)于知識(shí)分子的使用，進(jìn)一步地對(duì)于知識(shí)分子的改造，大批培養(yǎng)知識(shí)分子，以加速我國科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。”“過去六年中，各級(jí)黨組織沒有注意吸收甚至拒絕吸收高級(jí)知識(shí)分子入黨，這是不對(duì)的，這是一種關(guān)門主義的傾向。這種傾向應(yīng)當(dāng)糾正。中央組織部應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)訂出在高級(jí)知識(shí)分子中發(fā)展黨員的年度計(jì)劃和幾年計(jì)劃。”(《毛澤東文集》第7卷，第477頁)

　　1956年1月20日，毛澤東在全國知識(shí)分子問題會(huì)議的最后一天，發(fā)表重要講話，發(fā)出向科學(xué)進(jìn)軍，“為迅速趕上世界科學(xué)先進(jìn)水平而奮斗”的偉大號(hào)召。他說：“現(xiàn)在我們革什么命，革技術(shù)的命，革沒有文化、愚昧無知的命，所以叫技術(shù)革命、文化革命;搞技術(shù)革命，沒有科技人員不行，不能單靠我們這些大老粗;我們國家大，人口多，資源豐富，地理位置好，應(yīng)該建設(shè)成為世界上一個(gè)先進(jìn)科學(xué)、文化技術(shù)的，工業(yè)各方面更好的國家。為此，他號(hào)召全黨“努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，同黨外知識(shí)分子團(tuán)結(jié)一致，為迅速趕上世界科學(xué)先進(jìn)水平而奮斗。”(轉(zhuǎn)引自《薄一波若干重大決策與事件的回顧》上卷，第507頁、《建國以來毛澤東文稿》第6冊(cè)，第12頁)在這里，毛澤東強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在全黨工作的重點(diǎn)將由社會(huì)革命轉(zhuǎn)向文化革命、技術(shù)革命，“沒有科技人員不行。”

　　1956年9月10日，毛澤東《關(guān)于第八屆中央委員的選舉問題》中響亮地提出，要造就100-150萬高級(jí)知識(shí)分子，以后的中央委員會(huì)“應(yīng)當(dāng)有許多科學(xué)家和許多工程師”。他是這么說的：“我們要造就知識(shí)分子。我們現(xiàn)在只要很少的知識(shí)分子。舊中國留下的高級(jí)知識(shí)分子只有十萬，我們計(jì)劃三個(gè)五年計(jì)劃之內(nèi)要造就一百萬到一百五十萬高級(jí)知識(shí)分子(包括大學(xué)畢業(yè)生和專科畢業(yè)生)。到那時(shí)候，我們?cè)谶@方面就有了十八年的工作經(jīng)驗(yàn)，有了很多科學(xué)家和很多工程師。到那時(shí)的中央委員會(huì)的成分也會(huì)改變，中央委員會(huì)中應(yīng)當(dāng)有許多科學(xué)家和許多工程師。現(xiàn)的中央委員會(huì)還是一個(gè)政治中央委員會(huì)，還不是一個(gè)科學(xué)中央委員會(huì)。”(《毛澤東文集》第7卷，第102頁)

　　1957年3月12日，毛澤東《在全國宣傳工作會(huì)議在的講話》中，指出知識(shí)分子是“腦力勞動(dòng)者”，沒有他們，“我們的事情就做不好”，并提出“我國社會(huì)成員是三部分人，就是工人、農(nóng)民和知識(shí)分子”。他說：“我們的國家是一個(gè)文化不發(fā)達(dá)的國家。五百萬左右知識(shí)分子我們這樣一個(gè)大國來說，是太少了。沒有知識(shí)分子，我們的事情就不能做好。所以我們要好好地團(tuán)結(jié)他們。在社會(huì)主義社會(huì)里，主要的社會(huì)成員是三部分人，就是工人、農(nóng)民和知識(shí)分子。知識(shí)分子是腦力勞動(dòng)者。他們的工作是為人民服務(wù)，也是為工人農(nóng)民服務(wù)的。(《毛澤東文集》第7卷，第270頁》

　　1957年10月9日，毛澤東在《關(guān)于農(nóng)業(yè)問題》中說：“無產(chǎn)階級(jí)沒有自己龐大的技術(shù)隊(duì)伍和理論隊(duì)伍，社會(huì)主義是不能建成的。我們要在這十年內(nèi)(科學(xué)規(guī)劃是十二年，還有十年)建立無產(chǎn)階級(jí)的這樣的隊(duì)伍。”(《毛澤東文集》第7卷，第209頁)

　　事實(shí)：在大躍進(jìn)、國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整和發(fā)展時(shí)期，毛澤東同樣重視和信任知識(shí)分子。他強(qiáng)調(diào)國民黨時(shí)期留下的工程技術(shù)人才“對(duì)我們說是寶貝”，提出黨的工作重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到技術(shù)革命上來，各級(jí)常委要重視科技隊(duì)伍和理論隊(duì)伍的建設(shè)，嚴(yán)歷批評(píng)反右派后那種把知識(shí)分子當(dāng)作革命對(duì)象的“左”傾錯(cuò)誤，各級(jí)黨委應(yīng)當(dāng)“端正方向”。

　　1958年1月，毛澤東在《工作方法六十條》中說：“要把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到技術(shù)革命上來”，我們一定要完成這個(gè)歷史賦予我們的全國技術(shù)革命。因此，要造就無產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子隊(duì)伍，“省、地、縣三級(jí)”都要有自己的專家(《毛澤東文集》第7卷，第350頁)

　　1958年2月19日，中宣部編印的《宣教動(dòng)態(tài)》于是載了一篇清華大學(xué)物理教研組對(duì)待教師寧“左”勿右的材料。反映有人認(rèn)為“社會(huì)主義革命時(shí)期知識(shí)分子是革命的對(duì)象|”。引起毛澤東的高度重視，為此他寫了《關(guān)于端正方向，爭取一切可能爭取的知識(shí)分子》的重要批語：“建議將此件印發(fā)全國一切大專學(xué)校、科學(xué)研究機(jī)關(guān)黨委、總支、支部閱讀，并討論一次，爭取一切可能爭取的教授、講師、助教、研究人員為無產(chǎn)階級(jí)的教事業(yè)和文化科學(xué)事業(yè)服務(wù)。”(《建國以來毛澤東文稿》第7卷，第654頁)在這里，清華大學(xué)確有人認(rèn)為知識(shí)分子在社會(huì)主義時(shí)期是“革命的對(duì)象”，是“異己的力量”，毛澤東認(rèn)為這是“左”的方向錯(cuò)誤，必須“端正方向。”

　　1961年9月21日，毛澤東會(huì)見蒙哥馬利元帥，高度贊揚(yáng)國民黨時(shí)期留下的工程技術(shù)人才“對(duì)我們說是寶貝。”原來，在客人問及1949年著手恢復(fù)經(jīng)濟(jì)時(shí)是不是有足夠的得力的人才?毛澤東說：“根本沒有，我們第一靠國民黨留下來的工程師、知識(shí)分子、技術(shù)工人，第二靠蘇聯(lián)幫助。我們講蘇聯(lián)幫助，指的是新建的工廠，上海就沒有靠蘇聯(lián)幫助，蘇聯(lián)專家沒有去過，全部靠國民黨留下的人，我們自己沒有教授。我們連唱戲也不會(huì)唱，要靠留下的人，這批人對(duì)我們說是寶貝。”(轉(zhuǎn)引自《毛澤東摶》下卷，第1172頁)

　　1963年12月16日，毛澤東在聽取聶榮臻匯報(bào)十年科學(xué)技術(shù)規(guī)劃時(shí)尖銳指出，“科學(xué)技術(shù)這一仗”，非打不可。說：“科學(xué)技術(shù)這一伏，一定要打，而且必須打好。過去我們打的是上層建筑的仗，是建立人民政權(quán)、人民軍隊(duì)。搞上層建筑、搞生產(chǎn)關(guān)系的目的解放生產(chǎn)力。現(xiàn)在生產(chǎn)關(guān)系改變了，就要提高生產(chǎn)力。不搞科學(xué)技術(shù)，生產(chǎn)力無法提高。科學(xué)技術(shù)有實(shí)用的，還有理論的。要加強(qiáng)理論研究，要有人專門搞，不搞理論是不行的。要培養(yǎng)一批懂得理論的人才，也可以從工農(nóng)中培養(yǎng)。死光，要組織一專門去研究它。要有一批人吃飯不做事，專門研究它。”(《毛澤東文集》第8卷，第351-352頁)

　　事實(shí)：在文化大革命初期，盡管把許多著名的專家、教授當(dāng)作“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”批判，但決不可“攻其一點(diǎn)，不及其余”。如果全面地觀察，仍可清楚地看到，即使這個(gè)時(shí)期，毛澤東也是重視和信任廣大的知識(shí)分子。文革初期他號(hào)召學(xué)生“紅衛(wèi)兵”造“黨內(nèi)走資派”的反，指出“中國近代史上的革命運(yùn)動(dòng)都是從學(xué)生開始，發(fā)展到與工人、農(nóng)民和革命知識(shí)分子相結(jié)合”乃客觀規(guī)律;接著批評(píng)機(jī)關(guān)、學(xué)校“打倒一切”，“現(xiàn)在那么多教授、干部，不解放是不妥當(dāng)?shù)?rdquo;;最后還針對(duì)有人把知識(shí)分子稱為“臭老九”的情況，強(qiáng)調(diào)“老九不能走。”他在文革中提提倡實(shí)行的“三結(jié)合”，都有知識(shí)分子一個(gè)方面。甚至提出從工農(nóng)中選拔中央的領(lǐng)導(dǎo)人，鑒于他們“文化水平低一點(diǎn)”，要“用一批知識(shí)分子扶助。”

　　1966年12月26日，毛澤東指出中國的革命，從知識(shí)分子開始，發(fā)展到同工人、農(nóng)民相結(jié)合，“這是客觀規(guī)律”。他說：“中國近代史上的革命運(yùn)動(dòng)都是從學(xué)生開始，發(fā)展到與工人、農(nóng)民和革命知識(shí)分子相結(jié)合，才有結(jié)果。這是客觀規(guī)律。”(《轉(zhuǎn)引自《毛澤東傳》下卷，第1462頁》

　　1969年3月15日，毛澤東對(duì)中央文革落實(shí)政策作出了指示，尖銳批評(píng)“斗批改”中“抓人太多，關(guān)人太多，解放的人太少”。他說：“現(xiàn)在那么多教授、干部，不解放是不妥當(dāng)?shù)摹Ｎ覀儦v來講壞人是少數(shù)，可以教育和爭取的人是多數(shù)。一講就是一窩黑，幾十個(gè)，甚至四分之一，三分之一，了不起了。開始有老工人、解放軍，一講就是一窩黑，一個(gè)樣，那樣不是把人都推到帝國主義、修正主義那里去了。(轉(zhuǎn)引自《毛澤東傳》(下)第1542頁)

　　1968年9月10日，毛澤東對(duì)《知識(shí)分子再教育問題的批語和修改》說：“建立這樣一支無產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子隊(duì)伍，必須實(shí)行徹底的無產(chǎn)階級(jí)教育革命，走從工農(nóng)兵中培養(yǎng)技術(shù)人員及其他知識(shí)分子道路;同時(shí)，還必須對(duì)大量從過去舊學(xué)校出來的知識(shí)分子進(jìn)行再教育，爭取和團(tuán)結(jié)廣大的知識(shí)分子。”(《建國以來毛澤東文稿》第12冊(cè)，第560頁)

　　1972年十大召開前，毛澤東同周恩來研究中央領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)指出，要從工人農(nóng)民中選拔一些年青人，“用一批知識(shí)分子扶助”。他說：“外國說我們現(xiàn)在年紀(jì)大了，寄希望于年輕人，說我們死了就會(huì)變修。怎么辦?我的意見就是搞一點(diǎn)年輕人來當(dāng)共產(chǎn)黨的副主席、軍委副主席。所謂年輕人，就是年齡在三十至四十之間，要工人和農(nóng)民。你們多找找，南方北方都找。文化水平低一點(diǎn)，用一批知識(shí)分子扶助。”(轉(zhuǎn)引自《毛澤東傳》(下)第1655頁)

　　1972年11月12日，北京大學(xué)周培源致信毛澤東說，在落實(shí)知識(shí)分子政策中，有一個(gè)問題急待解決，就是如何處置六六屆至七0屆的大專畢業(yè)生。六六屆已經(jīng)畢業(yè)六年之久，至今未轉(zhuǎn)正定級(jí)，常來信問及到底還算不算大學(xué)生和國家干部……處理好他們的問題關(guān)系重大。”毛澤東在來信上寫了重要批語：“此事關(guān)系很大。印發(fā)政治局各同志，國務(wù)院文教組及北京市委各同志研究。請(qǐng)中央考慮作出決定。”(《建國以來毛澤東文稿》第13冊(cè)，第326頁)

　　1975年10月1日國慶招待會(huì)，請(qǐng)了中國科學(xué)院21位老專家出席，毛澤東在《政工簡報(bào)》看到這些老專家的反映材料后所作的批語：“打破‘金要足赤’，‘人要完人’的形而上學(xué)思想。可惜未請(qǐng)周揚(yáng)、梁漱溟。”(《建國以來毛澤東文稿》第13冊(cè)，第477頁)

　　1975年5月3日，毛澤東針對(duì)文化大革命中有人把知識(shí)分子稱為“臭老九”的情況，借用人們熟知的現(xiàn)代京劇《智取威虎山》的一句臺(tái)詞說：“老九不能走。”。(《建國以來毛澤東文稿》第13冊(cè)，第431頁)

　　事實(shí)：毛澤東之所以始終重視和信任知識(shí)分子，有其深層的理性思考。首先是從唯物史觀的基本原理出發(fā)，來觀察和看待中國知識(shí)分子的地位和作用。他在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》中指出：帝國主義和封建主義是革命的對(duì)象，而無產(chǎn)階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)和包括知識(shí)分子在內(nèi)的其他“小資產(chǎn)階級(jí)”則是“革命的動(dòng)力”。他說：“沒有把農(nóng)民包括在內(nèi)的小資產(chǎn)階級(jí)，第一是知識(shí)分子和青年學(xué)生。知識(shí)分子和青年學(xué)生并不是一個(gè)階級(jí)或階層。但是從他們的家庭出身看，人他們的生活條件看，從他們的政治立場看，現(xiàn)代中國知識(shí)分子和青年學(xué)生的多數(shù)是可歸入小資產(chǎn)階級(jí)的。在這一群人中間，除去一部分接近帝國主義和大資產(chǎn)階級(jí)并為其服務(wù)反對(duì)民眾的知識(shí)分子外，一般地是受帝國主義、封建主義和大資產(chǎn)階級(jí)的壓迫，遭受著失業(yè)和失學(xué)的威脅。因此，他們有很大的革命性。他們或多或少地有了資本主義的科學(xué)知識(shí)，富于政治覺悟，他們?cè)诂F(xiàn)階段的中國革命中常常起著先鋒作用和橋梁作用。……尤其是廣大的和比較貧苦的知識(shí)分子，能夠和工農(nóng)一道，參加和擁護(hù)革命。馬克思列寧主義思想在中國的傳播和接受，首先是在知識(shí)分子的青年學(xué)生中。革命力量的組織和革命事業(yè)的建設(shè)，離開革命的知識(shí)分子的參加，是不能成功的。”(《毛澤東選集》第2卷，第641頁)在這里，毛澤東是從唯物史觀出發(fā)，用階級(jí)分析方法對(duì)知識(shí)分子的經(jīng)濟(jì)地位和政治態(tài)度進(jìn)行了科學(xué)的分析，才得出結(jié)論：在中國的知識(shí)分子中間，“除去一部分接近帝國主義和大資產(chǎn)階級(jí)并為其服務(wù)反對(duì)民眾的知識(shí)分子外”，一般地是受帝國主義、封建主義知識(shí)分子一般地受帝、官、封的“壓迫”，因而“有很大的革命性”，“富于政治覺悟”“能夠和工農(nóng)一道，參加和擁護(hù)革命”。

　　1940年1月的《新民主主義論》中深刻指出：“一定的文化(當(dāng)作觀念形態(tài)的文化)是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì);而經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治則是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。這是我們對(duì)于文化和政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系以及政治和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的基本觀點(diǎn)。那么，一定形態(tài)的政治和經(jīng)濟(jì)是首先決定那一定形態(tài)的文化的;然后，那一定形態(tài)的文化才給予影響和作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)。”(《毛澤東選集》第2卷，第664—665頁)毛澤東從經(jīng)濟(jì)、政治和文化的辯證關(guān)系的認(rèn)知，看出了知識(shí)分子作為文化戰(zhàn)線的主要代表，理所當(dāng)然地在革命和建設(shè)中起重要作用。

　　毛澤東指出，“革命文化，對(duì)于人民大眾，是革命的有力武器。革命文化，在革命前，是革命的思想準(zhǔn)備;在革命中，是革命總戰(zhàn)線中的一個(gè)必要的和重要的戰(zhàn)線。而革命的文化工作者，就是這個(gè)文化戰(zhàn)線上的各級(jí)指揮員。‘沒有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)’，可見革命的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)于革命的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)具有何等的重要性。”(《毛澤東選集》第2卷，第708頁)在這里，毛澤東既然認(rèn)定一定的文化“又給予偉大影響和作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)”，那就順理成章地肯定作為“文化戰(zhàn)線上的各級(jí)指揮員”的知識(shí)分子的重要性。

　　毛澤東提出，“只有槍桿子與筆桿子結(jié)合起來”，才會(huì)攻無不克。這就是他所謂的：“在革命隊(duì)伍里要是沒有知識(shí)分子，那是干不成大事業(yè)的。只有知識(shí)分子跟工人、農(nóng)民正確地結(jié)合才會(huì)有攻無不克、戰(zhàn)無不勝的力量。”。“如果知識(shí)分子跟八路軍、新四軍、游擊隊(duì)結(jié)合起來，就是說，筆桿子跟槍桿子結(jié)合起來，那么，事情說好辦了。拿破侖說，一支筆可以當(dāng)?shù)萌е獦尅５且菦]有鐵做的毛瑟槍，這個(gè)筆桿子也是無用的。你們有了筆桿子，再加一條毛瑟槍，根據(jù)拿破侖的說法，那么也就有了三千零一支毛瑟槍了。有了這，什么帝國主義也不怕，什么頑固分子也不怕。有了這，這些狗子敢來咬一口嗎?”(《毛澤東文集》第2卷，第256、257頁)

　　事實(shí)：毛澤東對(duì)知識(shí)分子問題的深層理性思考，也包括馬克思主義的認(rèn)識(shí)論原理。他說：“階級(jí)斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)大國家的三項(xiàng)偉大革命運(yùn)動(dòng)。”(《文稿》第10冊(cè)，第293頁)他同周培源等人的談話中指出，這種“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”主要是指自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。他說：“人在正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來，只能從社會(huì)的生產(chǎn)斗爭、階級(jí)斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中來。”(《毛澤東文集》第8卷，第320頁)

　　他在《實(shí)踐論》中指出，在認(rèn)識(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)中，理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)，感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)。“我們的實(shí)踐證明：感覺了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它。感覺只解決現(xiàn)象問題，理論才解決本質(zhì)問題。”(《毛澤東選集》第1卷，第286頁)他常引列寧的名言：“沒有革命的理論就革命的運(yùn)動(dòng)”，并以馬克思主義理論的產(chǎn)生，才使無產(chǎn)階級(jí)從“自在的階級(jí)”進(jìn)到“自為的階級(jí)”，說明理論的巨大的能動(dòng)作用。他說：“由于長期斗爭的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過馬克思、恩格斯用科學(xué)的方法把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，產(chǎn)生馬克思主義理論，用以教育無產(chǎn)階級(jí)，這樣就使無產(chǎn)階級(jí)理解了資本主義社會(huì)的本質(zhì)，理解了社會(huì)階級(jí)的剝削關(guān)系，理解了無產(chǎn)階級(jí)的歷史任務(wù)，這時(shí)他們就變成了一個(gè)‘自為的階級(jí)’”(《毛澤東選集》第1卷，第288頁)。

　　事實(shí)：毛澤東高度概括人類社會(huì)的歷史經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論：每個(gè)階級(jí)革命的勝利，沒有知識(shí)分子是不可能的。毛澤東的知識(shí)分子觀，也是深刻概括人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。他在七大的口頭政治報(bào)告中說：“任何一個(gè)階級(jí)都要有為它那個(gè)階級(jí)服務(wù)的知識(shí)分子”，“一個(gè)階級(jí)革命要?jiǎng)倮瑳]有知識(shí)分子是不可能的”。他是這么說的：“知識(shí)分子不一定都是理論工作者。我們黨里頭，知識(shí)分子的增加是很好的現(xiàn)象。一個(gè)階級(jí)革命要?jiǎng)倮瑳]有知識(shí)分子是不可能的。你們看過《三國演義》、《水滸傳》，魏、蜀、吳三個(gè)國家，每個(gè)國家都有每個(gè)國家的知識(shí)分子，有高級(jí)的知識(shí)分子，有普通的知識(shí)分子，那個(gè)穿八卦衣拿鵝毛扇子的就是知識(shí)分子;梁山泊沒有公孫勝、吳用、蕭讓這些人就不行，當(dāng)然沒有別人也不行。無產(chǎn)階級(jí)要翻身，勞動(dòng)群眾要有知識(shí)分子，任何一個(gè)階級(jí)都要有為它那個(gè)階級(jí)服務(wù)的知識(shí)分子，奴隸主有為奴隸主服務(wù)的知識(shí)分子就是奴隸主的圣人，比如希臘的亞里斯多德、蘇格拉底。我們中國的奴隸主也有為他們服務(wù)的知識(shí)分子，周公旦就是奴隸主的圣人。”(《毛澤東文集》第3卷，第342頁?)

　　事實(shí)：毛澤東認(rèn)定，實(shí)現(xiàn)四個(gè)“現(xiàn)代化”沒有數(shù)量足夠的知識(shí)分子、科技人才是不可能的。早在建國前夕，毛澤東在《中國人從此站起來了》就指出：“全國大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作業(yè)已擺在我們面前。……隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高潮的到來，不可避免地將要出現(xiàn)一個(gè)文化建設(shè)的高潮。中國人被認(rèn)為不文明的時(shí)代已經(jīng)過去了，我們將以一個(gè)具有高度文明的民族出現(xiàn)于世界。”(《毛澤東文集》第5卷，第345頁)

　　1955年3月31日，毛澤東《在中國共產(chǎn)黨全國代表會(huì)議上的講話》中說得很好“我們現(xiàn)在進(jìn)入了這樣一個(gè)時(shí)期，就是我們現(xiàn)在所從事的、所思考的、所鉆研的，是鉆社會(huì)主義的工業(yè)化，鉆社會(huì)主義改造、鉆現(xiàn)代化國防，并且開始鉆原子能這樣一個(gè)新時(shí)期。”為此我們要把黨內(nèi)外五百萬知識(shí)分子和各級(jí)干部，“組織成一支強(qiáng)大的科技隊(duì)伍，“而沒有這支隊(duì)伍，對(duì)我們黨的事業(yè)，對(duì)我們的社會(huì)主義工業(yè)化、社會(huì)主義改造、現(xiàn)代化國防、原子能的研究，是不行的，是不能解決問題的。”(《毛澤東文集》第6卷，第395—396頁)

　　1956年9月10日，毛澤東《關(guān)于第八屆中央委員的選舉問題》中說：為了實(shí)現(xiàn)國家的現(xiàn)代化，“我們要造就知識(shí)分子。我們現(xiàn)在只要很少的知識(shí)分子。舊中國留下的高級(jí)知識(shí)分子只有十萬，我們計(jì)劃三個(gè)五年計(jì)劃之內(nèi)要造就一百萬到一百五十萬高級(jí)知識(shí)分子(包括大學(xué)畢業(yè)生和專科畢業(yè)生)。到那時(shí)候，我們?cè)谶@方面就有了十八年的工作經(jīng)驗(yàn)，有了很多科學(xué)家和很多工程師。”(《毛澤東文集》第7卷，第101頁)

　　1957年3月12日，毛澤東《在全國宣傳工作會(huì)議在的講話》說：“我們的國家是一個(gè)文化不發(fā)達(dá)的國家。五百萬左右知識(shí)分子我們這樣一個(gè)大國來說，是太少了。沒有知識(shí)分子，我們的事情就不能做好。所以我們要好好地團(tuán)結(jié)他們。在社會(huì)主義社會(huì)里，主要的社會(huì)成員是三部分人，就是工人、農(nóng)民和知識(shí)分子。知識(shí)分子是腦力勞動(dòng)者。他們的工作是為人民服務(wù)，也是為工人農(nóng)民服務(wù)的。”(《毛澤東文集》第7卷，第270頁》

　　( 出自岳青山《李銳對(duì)毛澤東的知識(shí)分子觀的污蔑》：http://oisum.com/Article/lishi/2010/12/171413.html )

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