美國最近派艦機闖入南海挑起事端，甚至揚言艦機要進入南海中國擴建的島嶼外圍12海里之內(nèi)。一時間，世界瞪起大眼。對此，國防大學(xué)教授梁 芳今日在環(huán)球時報撰文發(fā)表對南海形勢的看法。

　　她判斷美國已將南海列為必須控制的全球第17條海上戰(zhàn)略通道，并指出美國是如何控制戰(zhàn)略通道的，以及美國在這個時間發(fā)難南海的真實意圖。

　　文中稱，1986年2月，美國出于稱霸世界的需要，制定了控制世界上16個海上咽喉航道的計劃。30年來，美國在這16個海上咽喉航道周邊部署了大量兵力，通過海外基地、輪流駐防、聯(lián)合軍演對海上咽喉航道實施嚴密控制，決不允許他國染指。

　　然而，這16個海上咽喉航道并不包括南海。在西太平洋有4個，分別是馬六甲海峽、巽他海峽、望加錫海峽和朝鮮海峽。梁芳教授指出，隨著軍事理論的發(fā)展，對海上戰(zhàn)略通道的認識也發(fā)生變化。海上戰(zhàn)略通道是指除海峽、水道、運河之外，還包括海上交通線附近的島國、島嶼和有特定空間限制的重要海域。從目前美國海軍在南海的動向看，其控制海洋的方式也由主要控制海峽咽喉要道向控制重要海域轉(zhuǎn)變，南海成為美國海軍要控制的全球第17個海上戰(zhàn)略通道。

　　梁芳指出，控制重要海域應(yīng)該說比控制海峽咽喉難度大得多。控制海峽只需要控制海峽沿岸國家，建立基地或聯(lián)盟，戰(zhàn)時封鎖海峽，查扣敵國船舶物資。控制海域則必須取得制空、制海、制電磁權(quán)。美國海軍在南海的一系列動作，有顯示其在南海存在并為盟友撐腰意味，但更重要的是控制南海這一海上戰(zhàn)略通道。

　　梁芳表示，為了達到控制南海戰(zhàn)略通道的目的，美國海軍進行了近20年的準(zhǔn)備。上世紀(jì)90年代，美國頻繁派EP-3型偵察機抵近中國南海進行偵察。近幾年，美國實施“亞太再平衡”，進駐新加坡樟宜卡住中國，攏日本、菲律賓針對中國，最近美國海軍又直接闖入中國南海。

　　為何美國在這個時間發(fā)難南海。文中認為真實意圖有三。一是擔(dān)心中國在南海島礁擴建壓縮美國海軍戰(zhàn)略空間。美國認為，中國在南海島礁擴建完成，將提升中國對南海的控制能力，這是其不愿看到的。二是拉日本協(xié)防南海。美國制造南海緊張，是希望日本出兵共同協(xié)防南海。三是與馬六甲海峽形成戰(zhàn)略置換。中國實施“一帶一路”，打破美國圍堵中國的戰(zhàn)略設(shè)計，特別是中巴經(jīng)濟走廊建立，能源通道直接從中國腹地通到北印度洋，馬六甲海峽戰(zhàn)略地位下降，美國已將南海置于馬六甲海峽之上的優(yōu)先地位。

　　作者最后還指出，中國堅持南海既定方略不變，不怕施壓、不受干擾、不變計劃。同時也要積極推動與東盟南海聲索國談判，共同管控南海危機;按照既定方針，完成島礁擴建工程。

　　文章末尾，作者還提議，應(yīng)該做好軍事斗爭準(zhǔn)備。中國不想打仗，而美國不會泯滅戰(zhàn)爭的沖動。當(dāng)前又遇經(jīng)濟不景氣、失業(yè)率居高不下，而轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)矛盾最好的辦法是戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭可以抽走全球?qū)喼薜耐顿Y，戰(zhàn)爭可以遲滯中國超越美國，美國不會在乎世界的和平，只在乎自己的利益。對此我們必須高度重視，加緊準(zhǔn)備。(本文綜合自環(huán)球時報)

　　作者簡介：

　　梁芳，國防大學(xué)戰(zhàn)略教研部教授，戰(zhàn)略學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，海軍大校。全國“三八”紅旗手，全軍首批外宣專家，“國家國防教育師資庫”專家，“中國海洋學(xué)會軍事海洋學(xué)專業(yè)委員會”副秘書長，國防大學(xué)“學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人”、“優(yōu)秀中青年骨干”，國內(nèi)多家電視媒體的軍事特約評論員。

　　先后畢業(yè)于海軍電子工程學(xué)院、國防大學(xué)，曾在海軍技術(shù)偵察局、海軍情報部、海軍軍事學(xué)術(shù)研究所工作。長期從事軍事戰(zhàn)略、海軍戰(zhàn)略、海洋權(quán)益與國家安全等領(lǐng)域的教學(xué)與研究。出版學(xué)術(shù)專著《海上戰(zhàn)略通道論》、《海戰(zhàn)史與未來海戰(zhàn)研究》等多部著作與教材，承擔(dān)國家級、軍隊級、國防大學(xué)等重大科研課題30余項，多次獲軍隊、海軍和國防大學(xué)優(yōu)秀科研成果獎，在全國、全軍核心期刊以及全國、全軍重大戰(zhàn)略問題研討會上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文80余篇。所講多門大課獲國防大學(xué)優(yōu)質(zhì)大課獎。

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