這一段時間，我主要從我們近來30多年的文化，經濟，教育，社會結構，矛盾等方面的變遷，深層次挖掘當今社會，人們普遍感覺到不幸福的根本原因。
在1949年，新中國剛建立時，那時中國雖然一窮二白，但是人們心中喜氣洋洋，沉浸在人們當家做主的幸福中。人民基本是一家親，其樂融融。有共同的價值觀，就是：我為人人，人人為我，集體主義。。大家摒棄，唾棄“丑惡現象”，摒棄“自私自利”，隔離西方”拜金主義”，“享樂主義”及一切糟粕文化。
那時，什么洋火，洋布，洋油，洋釘，洋蠟，一些“字眼”嚴重傷害我們的民族自尊心。。。。所以大家努力一致，共同為建設社會主義四個現代努力。。。
那時候，學校里有“五講四美”，“四有五愛”，有一些組織，如少先隊，共青團，課本里有很多課文都是批判西方腐朽墮落的資本主義文化和我們中國古代封建迷信糟粕，宣揚真善美。。。。如，《守奴才》，是反對西方拜金主義，《漁夫和金魚的故事》是反對不勞而獲，《刻舟求劍》，《我要的是葫蘆》是引導孩子智力的，《朱德的扁擔》是宣揚無私奉獻的精神的。。。。《少年王二小》是教育孩子愛國精神及機智勇敢的精神。。。等等，舉不勝舉。。
當時，大家普遍貧困，但是差距不大，工廠廠長和下層員工一家親，那是國營企業實行工資統一制，由于集體主義精神的凝聚和覺悟，都是爭做多干，誰要是干的少是被鄙視的。。。。。
但是大學是基本免費上的，但是入學率非常低，審核也很嚴格，那時大學的人文風氣濃，校園充滿活力。學術研究，交流也多，所以獨立自主的創造能力高，那個時代，是真正的“精英”教育。。。。。。
直到，1992年，鄧小平南巡講話，積極肯定了改革開放和市場經濟。大規模的國企改制開始推行，經營不善的國企紛紛倒閉，政府開始精簡人員，國企改制導致了國企不可能像之前那樣大規模接受大學生，于是1996年，國家開始了雙向選擇，自由擇業的試點，到1998年大學生由國家分配工作的制度基本取消，當年70%以上的大學畢業生是自主擇業的。
同時，在1992年到1998年，由于國企改制，市場經濟改革等原因，國內出現了大規模的失業人群（國內稱之為下崗職工）。其中1997年全國下崗人員為2115萬人。
教育產業化（不是以傳道授業解惑為主，大學里的老教授是蠻受歡迎的，年輕老師講課缺失感召力，人文水平低，業務能力差，有的照本宣科，脫離實際等等），由于國企改制的原因，房地產興起，并伴隨一批一批80年代青年成年房地產的潛在需求，房地產熱而火爆，直到現在醫改，房改，社會問題，矛盾一起具發。。。。
其實，我們不難看出，所有改革是以國企改制為開端的。
國企改制伴隨大學擴招，大學生由國家分配制度取消，造成學生就業困難，市場需求量不夠，導致大學生的待遇降低，大學生的生活困難，加之1997年的下崗的2115工人還得由原企業養老，大學生的生活難上加難。。。。。國企一邊養老，一邊面對新進大學生的工作積極性幾下問題，效率低下，無法自持，缺乏后勁。。。后來國家才開始依據西方搞社會保障體系。。。。。。
現在，我們的情況是：西部大量農民工在東部打工，家鄉留守老年人和孩子，孤獨無依，而東部工作的農工，學生生活成本高，質量低下。。。。堪憂。。。。。。每天過著上班。。。下班。。。的單調生活，缺乏必要的精神生活。。。
競爭無情，我們每天還擔心著自己的飯碗。。。。。幸福，怎一個字能說？
當人人都在顧著自己的生存問題，誰還有心情打理別人。。。。。
政府時時刻刻在喊著“改革，開放，發展”的口號，表面上是為我們的幸福著想，可是我們一點感覺不到幸福。。。。
幸福是什么？
由此，我們便開始回憶過去那個充滿溫情，雖然都很貧窮，單至少吃飽穿暖不必要擔心，至少我們還是個大家庭，至少我們還在追求真善美。。。。
現在呢，在社會的輿論，到處是殺人，車禍，假惡丑，把無恥當光榮，把污蔑英雄當光榮，把善良老實當傻瓜，把爾虞我詐的生存哲學當真理，把愛國當憤青，把民族主義當極端反人類，把出國留學當潮流，把媚外當自信，把國貨說成垃圾，把老師說成呆子，把歪曲歷史當獨立精神，把有車有房，物質享受當作人生目標。。。。我們被“生存”了，我們被“現實”了，我們被“墮落”了，我們被“腐化”了。
我們要的幸福是什么呢？
原來，我們要的不就是鄧在南方講話的“深圳”幸福嗎？
我期待著，你呢，也在期待著吧？
我們慢慢等待，相信，不久會到來。。。。。
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