道之所在，義不容辭

——一個(gè)普通大學(xué)生對(duì)宣傳毛澤東思想戰(zhàn)士的體會(huì)

編者按：這次人民公訴茅于軾、辛子陵的活動(dòng)，涌現(xiàn)出許許多多個(gè)熱愛(ài)毛主席、宣傳毛澤東思想的戰(zhàn)士，筆者采訪了其中一位，即上海市普通高一女教師刁寧。網(wǎng)友反響熱烈，特再做此訪談和文章，以求初步反映出網(wǎng)友更深層次熱愛(ài)毛主席、宣傳毛澤東思想的精神、認(rèn)識(shí)和強(qiáng)大動(dòng)力。

對(duì)毛主席的無(wú)限熱愛(ài)是億萬(wàn)中國(guó)人民的心聲，種種鋪天蓋地黑白顛倒、善惡不分的 “磚家”宣傳，仍然擋不住人民對(duì)真善美的強(qiáng)烈向往和對(duì)公平、正義的追求。太多中國(guó)人民（勞動(dòng)者）因?yàn)橛H身經(jīng)歷了前后兩個(gè)相反的社會(huì)，所以更從心底知道了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么才是真正大寫(xiě)的人！

刁寧老師說(shuō)，我捍衛(wèi)毛澤東、宣傳毛澤東思想主要有兩點(diǎn)原因，一是本能的階級(jí)感情，這個(gè)國(guó)家是父輩用血肉之軀建立的，自己從小就有那種天然的國(guó)家主人感。而對(duì)比來(lái)看，看到現(xiàn)在漢奸、權(quán)貴不惜把中國(guó)人民的血汗拱手獻(xiàn)媚給美帝國(guó)主義和日本軍國(guó)主義，不惜把自己國(guó)家人民推向新的“五座大山”的壓迫，起碼的對(duì)錯(cuò)與善惡，是任何有良知的中國(guó)人看不下去的；另一個(gè)則是受《烏有之鄉(xiāng)》的啟發(fā)，上面的文章、觀點(diǎn)，使自己更清晰認(rèn)識(shí)到了之前說(shuō)不出來(lái)的好些道理，所以更理直氣壯地捍衛(wèi)、宣傳真正代表中國(guó)人民利益的毛澤東思想。

刁寧老師說(shuō)，毛澤東思想的精髓就是 “全心全意為人民服務(wù)”的精神，毛主席從學(xué)生時(shí)代起波瀾壯闊的一生，他老人家一直在憂國(guó)憂民，為工人、為農(nóng)民、為婦女、為底層老百姓不斷思索和奮斗著。而中國(guó)幾千年的權(quán)貴與皇帝的精神內(nèi)核，就是“普天之下，莫為王土”的自私與貪婪，改革開(kāi)放30多年，權(quán)貴們也不過(guò)是沿襲了中國(guó)幾千年權(quán)貴與皇帝的自私與貪婪。毫不利己、專門利人的“全心全意為人民服務(wù)”毛澤東思想，是現(xiàn)在權(quán)貴、皇帝自私、貪婪的“緊箍咒”，對(duì)于這樣一些宵小之徒，他們當(dāng)然要詆毀他們做不到的毫不利己、專門利人“全心全意為人民服務(wù)”的毛澤東思想。而這種精髓總會(huì)激勵(lì)著人不斷升華，而且進(jìn)一步堅(jiān)定地捍衛(wèi)毛主席、宣傳毛澤東思想。

是啊，人到底該怎么活呢？刁寧老師也曾不斷思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，是隨大流去騙、去不擇手段地賺錢嗎？不，這樣的人生太痛苦、沒(méi)有意義！人活著，應(yīng)該有點(diǎn)精神、有點(diǎn)信仰，而在集優(yōu)秀文化為一體的毛澤東思想哺育下，確實(shí)產(chǎn)生過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、陳永貴這樣活著不是為了吃飯的人啊！對(duì)于一個(gè)普通的、在改革開(kāi)放已浩浩蕩蕩駛?cè)?0年代末尾的我來(lái)講，也一直在思考著這樣的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)光明，讓身邊的大多數(shù)人身處黑暗也不知。

像刁寧老師這樣，改開(kāi)年代、遍地自私貪婪下仍然堅(jiān)持真理，宣傳哺育出人格、國(guó)格的毛澤東思想，以及戰(zhàn)斗在各自崗位的其它前輩，似乎讓我看到了那絲絲的光明，而這些光明作用于我的內(nèi)心下，竟在心靈深處燃起了火光，而行動(dòng)更使這火光不斷加強(qiáng)。

我個(gè)人也是，遇到別人不理解或是困難、挫折的時(shí)候，想想毛主席一輩子；還有想想為了這個(gè)新中國(guó)，多少革命烈士流血犧牲了；再想到中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，多少人又被踩到腳底下，多少人看不起病、住不起房，每天吃著有毒食品……想想這些，總覺(jué)得要行動(dòng)、要奮斗，要學(xué)習(xí)和宣傳能使中國(guó)人、世界人生活幸福的毛澤東思想。

我覺(jué)得在刁寧老師身上具體就體現(xiàn)出了以下精神：

一是有韌勁，公訴茅于軾這件事，因?yàn)闇贤ㄕ`解問(wèn)題，沒(méi)看到名單上有名字，結(jié)果是不斷簽名，每天簽名，直到看見(jiàn)自己的名字。這點(diǎn)精神往大里說(shuō)，就是下定決心后，排除萬(wàn)難、愈挫愈勇、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精神。

二是認(rèn)真精神。我在大學(xué)生這個(gè)利益相對(duì)不突出的群體中，初步宣傳毛澤東思想，就遇到了種種不解與打壓，刁寧老師身處資本主義汪洋大海的處境更可想而知。而她十幾年來(lái)學(xué)習(xí)、宣傳毛澤東思想，從最初簡(jiǎn)單、冒失到今天相對(duì)成熟、合情合理的宣傳成長(zhǎng)，不靠認(rèn)真精神，靠什么？所以，共產(chǎn)黨員怕就怕認(rèn)真二字。

三是五不怕的精神。不怕排擠、不怕舉報(bào)、不怕開(kāi)除、不怕下崗、不怕死地大無(wú)畏勇于戰(zhàn)斗精神。換成刁老師的話，就是“這些都是對(duì)的，我怕什么的啊。毛主席的像還巍峨的掛在天安門，黨章里還有毛澤東思想是全黨的指導(dǎo)思想，60年大慶，有‘毛澤東思想萬(wàn)歲’的方陣，薄熙來(lái)在重慶更是按照毛澤東的思路治理重慶，得到全國(guó)的效仿和世界的贊美，習(xí)近平主席一上臺(tái)，就高唱‘我愛(ài)北京天安門’，2011年新年音樂(lè)會(huì)第一首歌就是‘東方紅’，整臺(tái)節(jié)目都是歌頌毛主席的音樂(lè)。我是緊緊和正確的黨中央保持一致，而且我深知，不為人民謀利益的黨中央太需要毛澤東時(shí)代的政績(jī)來(lái)為他們涂脂摸粉，否則他們搞出來(lái)那些怨聲載道的‘高房?jī)r(jià)’、‘高物價(jià)’‘血汗工廠’使人民都已經(jīng)在怒吼！維穩(wěn)開(kāi)支已經(jīng)大于軍費(fèi)開(kāi)支，唯一的面子就是毛澤東時(shí)代的功績(jī)，哪怕竊取，也顧不上了。那么，在黨中央的精神或需求下，我熱情謳歌毛澤東時(shí)代共產(chǎn)黨的政績(jī)，他們也奈何不了。對(duì)于其他反對(duì)的人，我還要以其人之道，還治其人之身，我說(shuō)他們太不“與時(shí)俱進(jìn)”了！中國(guó)都什么形勢(shì)了，中央都轉(zhuǎn)變了，還抱著發(fā)霉的東西在啃呢！”

四是和群眾結(jié)合，做種子的精神。弘揚(yáng)崇高，自己先做到了崇高，晚上義務(wù)給住校生做心理老師，而沒(méi)有下了課就補(bǔ)課賺外快。刁老師不是口頭的革命者，而是不斷學(xué)習(xí)、深入，并且斗爭(zhēng)、宣傳著毛澤東思想，走群眾路線的革命者。在自己一身正氣中，說(shuō)任何話，都底氣十足，不容置疑！

五是勇于斗爭(zhēng)，也善于斗爭(zhēng)的精神。刁寧老師上課就是用中央臺(tái)的《復(fù)興之路》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等材料講黨史、講毛澤東，對(duì)比著講毛主席和劉少奇、鄧小平等各種治國(guó)安邦的不同政策的分別與實(shí)踐結(jié)果，用真實(shí)的歷史、真實(shí)的現(xiàn)實(shí)、用中央臺(tái)的聲音，實(shí)事求是的給學(xué)生講解黨史，展現(xiàn)真實(shí)的毛主席。寒暑假作業(yè)是觀看《恰同學(xué)少年》、《毛岸英》，從做什么樣的人入手，努力培養(yǎng)中國(guó)的未來(lái)有道德、有良心，有正直、有善良、有理性的人格素質(zhì)。一屆又一屆學(xué)生都從最初的迷茫與混沌，還有些許的反感到最后的明澈與感動(dòng)，許多學(xué)生說(shuō)，心理課作為副課，多少次的不重視，但一次次被刁老師所講強(qiáng)烈的吸引過(guò)去，使得全班學(xué)生都聚精會(huì)神，安靜的聽(tīng)完一節(jié)又一節(jié)刁老師的激情澎湃的課，學(xué)生說(shuō)刁老師的課給我們的教育比任何語(yǔ)、數(shù)、外主課老師教給我們的都有意義，學(xué)生非常喜歡上刁老師的課。不論哪屆學(xué)生，見(jiàn)到我，總是用：“毛主席萬(wàn)歲！”來(lái)和我打招呼。他們把能向我討到毛主席像章作為老師給他們最大的獎(jiǎng)賞。這就是不論中國(guó)哪個(gè)城市，哪個(gè)朝代，對(duì)中國(guó)人民鞠躬盡瘁的“全心全意為人民服務(wù)”的毛澤東，都必然受到這個(gè)國(guó)家人民的永遠(yuǎn)愛(ài)戴與懷念！他的光輝不會(huì)因自私貪婪的貪別人功為己功的小丑而遮蔽。熱愛(ài)毛澤東的中國(guó)人將綿綿不斷的延續(xù)下去，刁老師說(shuō)她只是做了一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的本職工作。

以上幾點(diǎn)精神，其實(shí)都是毛主席常常教導(dǎo)和闡述過(guò)的，我體會(huì)像刁寧老師這樣的人，真是毛澤東思想哺育出來(lái)的。在毛澤東思想教育下團(tuán)結(jié)和成長(zhǎng)起來(lái)的人就是和鄧小平理論吸引的人不一樣。毛澤東思想真是活的靈魂，精髓就是“全心全意為人民服務(wù)”。這九個(gè)字看似簡(jiǎn)單，卻是立場(chǎng)問(wèn)題、政治問(wèn)題，也是認(rèn)識(shí)問(wèn)題。這九個(gè)字是價(jià)值觀、人生觀、世界觀三個(gè)方面的問(wèn)題，在我有限的體會(huì)和認(rèn)識(shí)看來(lái)，人生和社會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題出現(xiàn)，都是這九個(gè)字沒(méi)有體會(huì)和實(shí)踐到。這樣的人多了，這樣的社會(huì)出現(xiàn)了，才能真正使絕大多數(shù)人“幸福地度日，合理地做人”。

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