中華文化,源遠流長。我們的祖宗,一直有“天下”的概念,都以“天下”為己任,并且都努力地去實現為天下蒼生的博大理想。
如《易經》里的:天行健,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物。
如《道德經》:天之道,其猶張弓與?高者抑下,下者舉之,有余者損之,不足者補之。天之道,損有余而補不足。人之道,則不然,損不足以奉有余。孰能有余以奉天下,唯有道者。是以圣人為而不恃,功成而不處,其不欲見賢 。
如《莊子》:判天地之美,析萬物之理,察古人之全。寡能備于天地之美,稱神明之容。是故內圣外王之道,暗而不明,郁而不發,天下之人各為其所欲焉以自為方。
如《大學》:古之欲明明德于天下者,先治其國。欲治其國者,先齊其家,欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。欲誠其意者,先致其知。致知在格物。
物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。
自天子以至于庶人,一是皆以修身為本。
如《中庸》:中也者,天下之大本也;和也者,天下之達道也。致中和,天地位焉,萬物育焉。
如《孝經》;子曰:夫孝,天之經也,地之義也,民之行也。天地之經,而民是則之,則天之明,因地之利,以順天下。是以其教不肅而成,其政不嚴而治。先王見教之可以化民也,是故先之以博愛,而民莫遺其親。陳之以德義,而民興行。先之以敬讓,而民不爭。道之以禮樂,而民和睦。示之以好惡,而民和禁。
如:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。
如:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
如:天下興亡,匹夫有責……
而天下是誰的天下?不就是我們的天下嗎?就像四川地震的時候,四面八方的人踴躍伸出援手,不就是抱定一個:四川不僅僅是四川人的四川,四川也是我們的四川,四川的同胞也是我們的同胞這樣的信念嗎?
偉大的孫中山先生早就提出“天下為公”的理念,就是說明天下不是少數人的天下,更不是權貴者的天下,天下是天下人的天下。我們再來看看二千多年前的《禮記-禮運篇》:大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子。使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾者,皆有所養。男有分,女有歸。貨,惡其棄于地也,不必藏于己;力,惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊而不作。故外戶而不閉,是謂大同
如《易經》里的:天行健,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物。
如《道德經》:天之道,其猶張弓與?高者抑下,下者舉之,有余者損之,不足者補之。天之道,損有余而補不足。人之道,則不然,損不足以奉有余。孰能有余以奉天下,唯有道者。是以圣人為而不恃,功成而不處,其不欲見賢 。
如《莊子》:判天地之美,析萬物之理,察古人之全。寡能備于天地之美,稱神明之容。是故內圣外王之道,暗而不明,郁而不發,天下之人各為其所欲焉以自為方。
如《大學》:古之欲明明德于天下者,先治其國。欲治其國者,先齊其家,欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。欲誠其意者,先致其知。致知在格物。
物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。
自天子以至于庶人,一是皆以修身為本。
如《中庸》:中也者,天下之大本也;和也者,天下之達道也。致中和,天地位焉,萬物育焉。
如《孝經》;子曰:夫孝,天之經也,地之義也,民之行也。天地之經,而民是則之,則天之明,因地之利,以順天下。是以其教不肅而成,其政不嚴而治。先王見教之可以化民也,是故先之以博愛,而民莫遺其親。陳之以德義,而民興行。先之以敬讓,而民不爭。道之以禮樂,而民和睦。示之以好惡,而民和禁。
如:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。
如:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
如:天下興亡,匹夫有責……
而天下是誰的天下?不就是我們的天下嗎?就像四川地震的時候,四面八方的人踴躍伸出援手,不就是抱定一個:四川不僅僅是四川人的四川,四川也是我們的四川,四川的同胞也是我們的同胞這樣的信念嗎?
偉大的孫中山先生早就提出“天下為公”的理念,就是說明天下不是少數人的天下,更不是權貴者的天下,天下是天下人的天下。我們再來看看二千多年前的《禮記-禮運篇》:大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子。使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾者,皆有所養。男有分,女有歸。貨,惡其棄于地也,不必藏于己;力,惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊而不作。故外戶而不閉,是謂大同
“大道實行的時代,天下為天下人所共有。選舉有德行的人和有才能的人來治理天下, 人們之間講究信用,和睦相處。所以人們不只把自己的親人當親人,不只把自己的兒女當作兒女 這樣使老年人能夠安享天年,使社年人有貢獻才力的地方,使年幼的人能得到良好的教育,使年老無偶、年幼無父、年老無子和殘廢的人都能得到供養。男子各盡自己的職分,女子各有自己的夫家。人們不愿讓財物委棄于無用之地,但不一定要收藏在自己家里。人們擔心有力使不上,但不一定是為了自己。因此,陰謀詭計被抑制而無法實現,劫奪偷盜殺人越貨的壞事不會出現,所以連住宅外的大門也可以不關。這樣的社會就叫做大同世界。
那么我們再來看看帶“公”字的詞語基本上都是褒意的,如公道,公平,公正,公開,公德等等。而“私”字呢基本上都是貶義的,如私欲,私心,私利,自私等等。
茅于軾大力提倡私,和提倡開放是相悖的,一個真正開放的社會是應該大力提倡公的。當年毛主席提倡共產主義而斗私,但注意不是滅私。因為在大公的社會里,私同樣會存在,但這個時候的私是善私,是小私,不象現代的惡私、大私。私的本質是封閉的,公的本質才是開放的,看時下每家每戶重重的防盜門,封閉的防盜窗就知道了。而任何大公時代的社會里肯定是門不閉戶、道不拾遺的。而在“私”的價值影響下,人們為己之心的劣根性充分挖掘,會出現那種闖出去的蠻勁,由于對自己能帶來私利的行為和方法的不拒絕,也為出現貌似開放的現象,這種開放是形式上的開放,這種開放越開放,內心就越封閉,而封閉的內心就越以自我為中心,導致時下的人們都變得特別需要自尊,自尊到膨脹。反過來就是自卑,自卑到脆弱。很多人常為一些雞毛蒜皮的事拳頭相向,各不示弱。導致為了一己之私,什么事都可以干,什么事都可以不干??磿r下社會之風氣,之常發生的奇事怪象,之群死群傷事件就可知一斑了。
古人為何倡導“克私奉公”?因為只有奉公才有公德,內有多少“公心”,外面就表現多少“德行”。內心有“天下為公”者,其表現的德行就是修身平天下。反過來內心只有“一己之私”者,那么他的表現就是只為了自己,是一個純粹的兩目空空者,他人的忠言善語肯定是聽不進去的,無論他讀了多少書,“悟”了多少理,他都是一個閉門造車者,他都是一個自封自閉自私者。這樣一個人何談開放?由這樣一幫人組成的群體,何談改革?倡導“克公奉私”的社會,它的改革是在枝末上的,不是從根本上入手的,其結果肯定是以慘敗收場的。因為“私”和“開放”在根本上是相悖的,是永遠都不能融洽的。私是排他性的,而開放是包容性的,以公為主體的社會可以包容私,而私為主體的社會自始至終是排他性的,所以私者不具備包容。
古人說的“無我”就有“公”的意思,無我不是沒有“我”,是沒有小我的意思,成全“我”有兩條路可以走,一是通過“公”而成就的“大我”,二是通過“私”而成就的“小我”,而私的小我是將自己置放在公的大我的對立面,隨著小我的惡化和遭遇的坎坷,這種對立面就會越來越強化,最后導致和天下人為敵,看社會和人就會變得極端,所以社會上常出現自殺,殺人、傷人現象,也就不足為奇了。
私心如虎,私是不能提倡的,即使社會大力提倡公,私也滅不了的。一個社會或一個人,好的壞的都是同時存在的,就看這個社會是將什么作為主流價值和主導精神。像人身上有益細胞和有害細胞是同時存在的,若身上是以有益細胞為主的,那么暫時不會生病,若是以有害細胞為主的,那么離生病就不遠了。人身上的兩種細胞永遠處在矛盾和斗爭中,社會也一樣。
世界上一切的一切其根源都在一個字:心。中華文化就是心的文化,國學就是心學,環境的污染就是心的污染,牛奶里有毒就是心有毒,心的野蠻帶來暴力的行為,心術不正的人想的都是歪門斜道,沒有解決心的問題,一切的言論都成了妄論,沒有解決心的問題,像茅于軾之流經濟再懂,道理講得再好都是駝鳥埋頭,自欺欺人,煮沙成飯,說食不飽。
得人心者得天下,天下歸于心。只有“公德”心的社會才是開放的,只有這樣的開放才是于公于私于天下于國家都是有利的。
人心,不可不察也 。
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責任編輯:heji