同青年學生座談有感　　

惲仁祥　　

應青年學生之約，最近我在“東方紅網”同青年學生一起座談討論，一改上次在“大學網”座談方式，不作長篇大論的報告，而是互相提問題，一起研究、討論。我首先發言，中心內容結合自己和實例介紹如何研究問題、人生道路怎么走才有意義？啟發式的談一些看法，講了30多分鐘，其余大家提問題討論，約3小時多，感受頗多。同青年學生在一起，首先讓我感到年輕多了，自己的學生時代就浮現在眼前。同學們都希望我介紹自己的經歷，尤其是學生時代的經歷。同時都熱切希望同我交流一下對某些親自經歷過的一些問題的看法等等。把這次本人發言，整理一下公開發表，同青年學生廣為商討。　　

青年是祖國的未來和希望，但當代青年同我們的青年時代遇到的問題確實大大地不同了。想借此機會，再和同學們重復交談一些問題。　　

我這次座談會上開頭半小時的發言，主要講了三個問題：　　

一、青年時代應確立自己人生奮斗目標，人總應該有點精神，來到這世界的機會僅僅一次，不能把自己降為動物那樣，吃飽了拉空了循環下去，和生兒育女繁衍后代；而應當立志為社會、為人類有所作為、有所貢獻；我建議大家為人類實現共產主義而奮斗作為自己終身奮斗的目標。　　

二、我首先介紹愛因斯坦一段名言：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許是一個數學上或實驗上的技巧問題，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看問題，都需要創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步” 。這同毛主席提倡的“造反有理”是一致的，我們研究任何事物，都應該有這種精神，才能有所發現、有所創造。一些英模人物有句名言：吃人家吃過的饃沒有意思。同學們都在念書，既要尊重老師，又不迷信老師，建議大家看一下毛主席研讀《蘇聯政治經濟學教科書》談話，他的學習方法值得我們效仿。如果我們研究一下毛主席的一生，他不僅是革命的一生、造反的一生，也是創造性的一生、是促進社會真正進步的一生。我結合自己講了既要尊重老師，把一些基礎課學好、學扎實，因為搞科學工作，你不可能也不必從研究蘋果為什么向地上掉研究起，前人的成果要把它繼承下來，可節約不少精力和時間。但又不能學到那點老師講的知識就認為滿腹學問。我告訴大家，到大學畢業，學到的知識，也就是學會了找資料和研究問題的方法，許多問題尤其是尖端或新科技都是在工作后實踐中學到的。所以我一再提醒不要迷信老師包括任何專家。對他們既尊重，但不迷信，否則他們就成了“頂峰”，世界到此為止，發展不了了。　　

兩次座談會，我都坦誠結合自己，建議同學們牢記毛主席的教導：世上無難事，只要肯登攀！以我個人為例，日寇入侵時代上的小學，也不懂為什么上學，放學后從不看書，各門課都考過不及格，補考跟了升級。1945年抗日勝利這年小學畢業，很快失學，并染上了血吸蟲病。1949年解放，很快當了農村干部，1951年土改結束，鎮江地委介紹我到省立鎮江中學初中二挿班念書。農村工作深感學文化、政治的重要，下苦功夫攻讀半年，期終考試成績優秀，第二學期班主任要我每天早自習給數、理兩門課學習有困難的同班同學講一小時課，并充分利用課余時間，通讀了馬克思的《資本論》。進入高中，校里指定我每周給初一一個班講一小時時政課。初中時，教導主任、班主任都找我談話，說我像個小老頭，身體這么差，成績最好將來也不能好好為黨工作，苦苦勸我注意鍛練身體。前面講了我染上了血吸蟲病，擔任農村干部時去縣城開會座公共汽車可買半票，可見當時17歲的我被病折磨得多矮小。初中時上體育課最低的雙杠我上不去，是體育老師抱上去的，可見身體之虛弱。因此，從高一起堅持每天早上和下午課外活動時間鍛練身體，到高二獲得勞衛制二級獎章和三級運動員獎章，高三獲得全校5000米長跑冠軍。解放初，第一次進城，見到大街上有的商店里收音機收放的京劇。我問陪我同玩的：那么小的木盒子，怎么能擠下那么多人在里面演京戲？陪我玩的怕讓人聽了鬧笑話，急忙拍拍我叫我別吭聲。但高中畢業，學校偏偏保送我學了無線電工程系。畢業后的工作中，發明了全新概念的大型相控陣預警雷達，并受到錢學森同志的支持。退休后還義務支持農民把飛機搞上了天，國內一些大報紙和電臺都報導了這條新聞，還有的在報導中說國防科委退休干部惲某怎樣怎樣；美、英等許多國家也報導了這一新聞。可見，毛澤東時代培養的知識分子，并不像走資派誣蔑的：是伙交白卷、不學無術之輩。卻偏偏“改革開放”后，正如錢學森同志質問：為什么培養不出人才？但事實培養了不少出賣靈魂、喪權辱國的敗類。　　

另外，我介紹了研究社會科學問題，自己應具的條件：　　

1、要有基本的馬列主義毛澤東思想的知識，尤其是辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握了這些知識，對研究任何科學都有事半功倍的效果，并以毛主席用哲學思想闡明物質可無窮分割，在這一指導思想下，世界上研究出了“毛粒子”為例，說明青年學生學點哲學的重要性和必要性。還結合本人發明全新概念相控陣雷達，一半是技術，一半是哲學。　　

2、要有堅定的階級立場，我建議青年學生樹立無產階級世界觀，堅定站在無產階級立場，一輩子為無產階級服務，同工農相結合。知識分子本身不是一個階級，但知識分子為哪個階級服務？是知識分子回避不了的至關重要的問題。尤其知識分子的兩面性，是十分值得重視的問題。例如胡喬木，曾為毛澤東時代做過一些有益的事，但又是攻擊毛主席的所謂建國后若干歷史問題決議的“筆桿子” 。更有一些知識分子不愧是民主革命時期的英雄，而社會王義革命成了走資派。特別是一些在紅旗下長大的知識分子，成了走資派、反動官僚資產階級、賣國賊……，說明青年學生選擇為哪個階級服務的重要性。　　

3、要勤懇學習，不僅向書本學，更要在“三大革命”實踐中學。人的知識都是實踐中學來的，不存在“天才”。錢學森曾教育我：知識面要寬，他說掌握了一門學科，學第二門就容易得多。他還說：學理工的學外文，開始都是結合公式和圖，連猜帶摸出來的。青年學生隨著實踐的深入，會體會到錢老這幾句話，講得很實在。本人有一點體會可供參考的是：把代教學精了，做算述題就比較容易。即學的內容深一點、知識面寬一點，當思考問題時，思路就寬而敏捷。就像到菜市場買菜，身上只有兩元錢，還能買出什么花樣來。其實寫文章、作報告也是如此。　　

4、要敢于堅持真理，具“五不怕”精神。我都以哥白尼的天體學說而被殺害為例，說明堅持真理并非易事。尤其是當今盛行指鹿為馬、陰謀學的今天，許多堅持真理的無產階級革命家、無產階級知識分子、一大批優秀的工農兵，慘遭迫害。而走資派、反動官僚資產階級、修正主義文痞大行其道，幾乎壟斷了社會一切，人民剩下了一點“被維穩”的“權力”。 1億多人民被“維穩”成“精神病”，每年800多萬人非正常死亡，220多萬人自殺，4000萬農民失業，兩億多農民成了城市屋檐下的“農民工”……。面對如此現實，許多人仍堅持真理，明知上訪之艱險，仍堅持上訪，而遭到“政府”、“公安”、地痞流氓黑社會為一體的“截訪黑監獄”的殘酷迫害，甚至作價1600元被賣給反動資本家當奴隸，這些都是青年學生屢見不鮮的現實。所以，敢不敢堅持真理？確實是青年學生面臨的嚴峻考驗。　　

5、不為錢財所動。錢看穿了就是一張彩色膠印紙，但你沒有它，早上起床自來水龍頭都開不了，但成了一張紙幣的奴隸，為它不惜一切，往往毀了不少卿卿性命。在這“人不為己，天誅地滅” 一切向錢看、有錢好買鬼推磨的腐敗透了的社會，如果青年學生過不了錢、色這兩關，葬送前途事小，很可能造成社會災難，只要看看走資派、反動官僚資產階級把中華民族糟蹋成如今腐敗慘狀，我講的這些就不是無的放矢，而是對每個青年很現實的考驗。　　

以上這些道理，可以歸結為一句話：只有馬列主義毛澤東思想社會主義才能救中國。也是本人建議青年學生唯一選擇的光明大道。　　

以上是這次在“東方紅網”同青年學生座談時本人發言的中心內容。在談這些觀點時都聯系本人所親歷、親見、親聞的社會實踐作了簡要解釋，因這些問題，在我已公開發表的文章中都闡明了本人的觀點。所以最后我建議青年學生可到有關互聯網查閱，并歡迎批評。　　

隨后好些同學提了不少問題，大家進行了認真的研究討論。在此僅介紹本人對其中兩個問題發表的意見。座談會為節約時間，我把美國關于我國毛澤東時代30年和“改革開放”的30年的對比所列的一張表格復印發給每人一份，供大家會后研究分析(并注明了原文出處，在本人最近發表的文章中能查到，在此不重復)。　　

如何看待毛澤東時代的節衣縮食和現在的供應“豐富”？　　

這是這些年議論較多的問題之一。毛澤東時代的高積累、低消費(即低薪制)，對于當時面臨 “一窮二白”的家底，盡快改變這百廢待興的局面，即真正的振興中華，是很英明、偉大的決策。特別不要忘記這是毛主席等帶頭勒緊褲腰帶、幾個月不吃肉的老一代無產階級革命家帶領幾億中華兒女在帝國主義對我嚴密封鎖的條件下苦干出來的。人們都知道毛主席、周總理接待外賓時里面穿的襯衣是破爛的，毛主席穿的毛巾衣是補了不少補丁的…。劉少奇、陳毅同志因子女多入不付支，常向周總理等借錢度日。在這個問題上，他們都無怨言。請問：中華民族列朝列代又有哪一代“皇帝”能像毛主席、周總理、朱老總等這代無產階級革命家自己帶頭節衣縮食把畢生精力全部傾注在民族的復興上，這是民族的驕傲。包括本人，當時也是艱苦度日，買雙襪子都得合計合計才買。但我為艱苦創業，“兩彈一星”研制成功有我為之流的一滴汗水而自豪。而現在有些人西裝革履、拿著高薪甚至撈多少億家產，而不顧人民看不起病、上不起學、買不起房，甚至幾千萬工人、大學畢業生失業，4000多萬農民失業，搞成這30年的慘狀。一些人吃了前人的，用了后代的，有些人還洋洋得意訴毛澤東時代的苦，人民確實有權責問對毛澤東時代訴苦的人：是些什么東西？就以市場上大量供應的雞為例，以前養一只雞從小雞岀殼到長成2斤多，一般需一年左右；而現在40到60天就行。則同學們會說科學發展了。是的，“是發展了”，可“發展”到了不少養雞的不吃雞和蛋，為什么？因為是靠喂激素激出來的，一些魚蝦類也是這樣，所以搞得有人說：以前想吃，但缺錢買，而現在有錢買，卻又不敢吃。同學們，你們怎么看？　　

再一個例子是糧食，現在社會上不少人讓走資派、文痞灌輸得：不管怎么說毛澤東時代好，餓肚皮總不好，而現在都吃飽了。如果說毛澤東時代在1959至1961年三年特大自然災害，加上蘇聯逼債，大多用農副產品折價償還。再加上那兩個走資派在1958年大刮浮夸風和“共產風”以及大辦吃飯不要錢的食堂，加上1958年大豐產而沒有豐收，也像前幾年大吹“農民幾年不種地照樣有飯吃” ，許多糧食爛在田里沒收上來，造成約3年口糧緊張，這是事實。但約1965年后，逐步解決了中華民族第一次糧食夠吃，還能支援一些兄弟國家，糧食夠吃連鄧小平也是承認的。農村在解放前，每年鬧春荒，即農歷年一過，到田里的青苗還不能吃這一時期，極大多數農戶已斷糧，而鬧春荒，許多家庭逃難、討飯，流離失所，是年復一年。青年學生們可以向你們的爺爺輩問問，是不是這樣？再談現在“吃飽了”，就憑官辦報紙報導：現在60至70％的大豆靠從美國進口轉基因大豆，解決食油問題，每年進口大量轉基因美國等的玉米和小麥，以及從泰國等進口大米……。更嚴重的是侵略的魔爪伸向別國美其名曰“租用土地”或“聯營”種糧食運回來來供應市場。這解放前、毛澤東時代30年、“改革開放”30年三個時段的中國人吃飯問題，希望青年學生去研究，你贊揚哪個時段？　　

所以我那天主要介紹分析問題的方法、立場、觀點，尤其要像愛因斯坦那樣能提出問題，而不人云也云。更好學習毛主席學習《蘇聯政治經濟學教科書》那樣開動腦子，吸取精華。“東方紅網站”的王子愷同志在座談會上，針對同學們提出的問題，也發表了很多值得同學們很好吸取的意見。　　

在整個座談中，讓我感受了青年學生追求真理和求知的強烈欲望，我們中華民族有這樣一代青年，我們的民族有希望，毛主席等老一輩無產階級革命家開創的社會主義事業，一定會重整旗鼓恢復起來，共產主義一定能實現！　　

惲仁祥

2011年11月24日　　

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