人類社會開始進入第三次世界文明！　　

 大變革時代催生了“六維人生哲學”—“勵志做好人、做能人、做高人”的人生哲學。 　　

            張傳秀在幾所大學的演講稿—（簡略）2009.11月-12月

老師和同學們：大家好。

今天來和大家一起共論天下大勢。當今時代，舊的文明正在衰落，新的文明正在產生，從蘇聯解體開始，世界格局正發生新一輪的大動蕩、大分化、大改組，各種思潮百家爭鳴，同時也催生出了一種“六維人生哲學”，它是研究怎樣引導人們“勵志做好人、做能人、做高人”的人生哲學。旨在幫助人們在大變革時期“處變不驚，心明眼亮，看透時勢，因勢利導，走向光明。

 下面，我用8個標題來加以說明：

一、認清時代

   什么叫時代？ 時代,是一個包括天文、地理和人事的綜合概念，時代，是客觀條件的總和。認清時代，就是要熟悉當時的客觀條件，熟悉了客觀條件，才會認識客觀規律，認識了客觀規律，做事就有堅定正確的前進方向。

   我們現在是屬于什么時代？ 我們生活的這個21世紀，正是西方文明時代的后期、末期。各國人民都不同程度的享受到西方文明-即工業文明所創造的物質文化成果。這個時代，科學技術高度發達，工農業生產持續上升，市場繁榮，人民的物質生活資料極大豐富，到處呈現出這個時代主流的富裕景象。

但是，社會都有兩面性，這個時代也有其獨特的矛盾性，一方面是物質的繁榮，一方面是精神的貧困，二者嚴重失衡。那么，精神的貧困會帶來什么結果呢？生活貧困會引起社會動亂，精神貧困也會引來思想混亂和社會動亂，（6、4事件就是信仰危機精神貧困的產物）。

由于精神貧困的原因，現在不論是東方西方，都存在著兩大社會焦點問題，

第一是普遍的信仰危機，道德淪落，社會犯罪率持續上升；

第二是世界教育迷失了方向，走入誤區。

而且，兩者又是互為因果,互相影響，惡性循環。這是全球性的普遍問題，僅從一國一地找不出好的辦法，必須從世界全局出發尋找解決方案。

世界許多大學者認為是教育出了問題，敦促各國政府頻繁的改革教育，但是，都收效甚微，因為都沒找到真正的原因，教育只是一種外在形式而非內容。

那么，現代教育的內容是什么？是時代文明--即西方文明。正是因為這個西方文明走向了衰敗，才使教育迷失了方向。

二、考察西方文明的功過，

    縱觀人類歷史，已發生過兩次文明更替。

    第一次是東方文明，代表著農業文化或土地文化的最高成就；

    第二次是西方文明，代表著工商文化或海洋文化的最高成就。

那么，現在統攝世界的文明是什么？是西方文明，是資本主義私有制的自由競爭。

    西方文明是怎么來的？  西方文明產生于13世紀開始的西方文藝復興，資產階級通過文藝復興運動，用資本制度戰勝了封建制度，又經過工業革命、技術革命，使資本制度擴展到了全世界，資本主義私有制的細胞滲透到世界各國的各行各業，每一個角落，它把私有制的魔力發展到了最高峰。

資本主義私有制，并不是人類的異己力量，它代表了人類社會一個必然的歷史過程，人類注定要先經歷一個私有制的商品經濟高度發達的社會，才能打破世界各民族之間的封閉屏障，使各個種族之間以商品交換為媒介進行相互了解、相互滲透，各種文字、文化和語言，才能相互溝通、相互交流、相互融合，為世界人民大合作鋪平道路。

    所以，西方文明是人類歷史上第二個偉大的文明，它的偉大功績，就在于普遍的解放了人的思想，普遍的解放了社會生產力，最大限度地激發了人們獲取財富的積極性創造性。

這是一個推動生產力高速發展的文明，是增加物質財富，豐富物質生活，追求即時享受的物質文明；這種文明正迎合了人的生物本性的自私欲望對物質生活的需求，所以，它才具有無堅不摧的力量。

    但是，這個文明又是一個被無止境的貪欲所引導和驅使，濫用科學技術，嚴重破壞和污染地球環境，無節制地消耗和浪費自然資源。

由于資本主義自由競爭內涵的弱肉強食的生存法則，經常引起社會的不公正，經濟的糾紛、利益的沖突。

又不可避免的在國內產生周期性的生產過剩、經濟危機、金融危機、社會危機、信仰危機。

    在國際之間，為爭奪市場、原料產地、石油能源而激發的軍備競賽，愈演愈烈，這就有可能成為引發新的戰爭的導火索，一旦引發核戰爭，世界各國制造的核武器一齊發作，地球就要毀滅，人類也都跟著一起完蛋。

    今天，西方文明的積極作用已經充分發揮到了極致，其消極作用也充分的暴露，而且，它自身產生的社會矛盾已沒有能力自己解決，這就說明，這個文明衰落了，一個新的更高級的社會文明將要誕生。

三、迎接新文明的曙光，

    1）這個新文明的形成會有什么先兆嗎？

    2）怎樣才能發現它的行蹤？

    只要留心觀察經濟基礎的變化，留心觀察社會生產力中，人之外的那些最具影響力的要素，那就是制造新文明的天使。

20世紀興起的計算機技術，帶來了一場信息革命，現在，正處于信息革命的高潮之中，就是這個信息革命，成為了這個新文明的產婆，也成為了那個舊文明的掘墓人。

而在信息革命背后的操縱者是誰呢？，是微電子技術。

微電子技術沖破了世界所有民族之間的語言和文化障礙，它又使計算機互聯網把全世界各國人民連成了一體。

它讓各國勞動人民的美好愿望，不再受任何限制的進行交流和表達，這就是新文明要產生的先決條件。

這個微小的精靈已經統治了整個世界，一個“科學平等民主自由”的社會新秩序，將遍及全球，這就是各國勞動人民的共同愿望。

勞動人民的愿望，就是推動社會前進的動力，

    中國最偉大的革命家毛澤東說：人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。

四、新文明的涵義，

    新文明指得是什么？它包含的內容是什么？

我們通過三句話可以概括出來，就是“天人合一，天下為公，世界大同。”

    天人合一，是主張人與天地自然的關系是同構同體，密不可分；

    天下為公，是主張社會成員之間的關系是人人平等，共同為著“興天下之利，除天下之害”；

    世界大同，是主張，世界各民族不論膚色，世界各國不分大小，其國際關系都一律平等，互利、共存，消除大國欺負小國，強國欺負弱國，達到世界和平。

可見，這個新的文明，它不再是東方的農業文明，也不再是西方的工業文明，這個新的文明要實現的就是全世界的生態文明。

生態文明是對工業文明的直接否定，又是對農業文明的間接肯定，這是人類文明歷史前進的必然邏輯。

   生態文明，是一種高級道德形式和高級勞酬分配制度的公道和諧的社會文明，在這種文明社會，人人都會尊重自然，愛護自然，自覺地愛護環境，成為人們生產和生活的正常習慣，共同保護好我們人類這個蔚藍色的家園。

五、新文明實現的途徑，　　

   這個新的文明怎么實現呢？他會自己到來嗎？不會， 這個新的更高級的社會文明不是等來的，它是依靠世界上最先進的國家，最先進的社會組織或個人，率先有了對社會進步趨勢的正確認識，通過他們自覺自愿的首創精神和帶頭行動，引領著社會前進，首先是吸引廣大青少年學生積極響應，再吸引廣大民眾參與實踐，最終會引起整個社會生活的徹底變革。

六、哪里才是新文明的發祥地，

    世界之大，國家之多，人民之眾，

    這個新的文明會在哪里首先爆發？ 這個新文明的火炬將會從哪里第一個點燃？

這就要看哪里具有這種新文明精神的歷史文化基礎。

    經過考察，我們認定，只有中國具備這樣的條件。所以，第三次世界文明，將首先起步于社會主義中國在21世紀開始的東方文化復興，東方文化承載著-這一偉大光榮的歷史使命。

因為，東方文化的核心內容是--陰陽、五行、氣理。由此產生的《黃帝內經》-所代表的-“中醫藥學”和養生科學，是人類生命科學的真諦，將是人類社會生活的主旋律。

“中醫藥學”和養生科學，是產生“科學計劃商品經濟”的理論基礎，而“科學計劃商品經濟”，又是產生“科學社會主義”的充分必要條件。“科學社會主義”才能從根本上-避免經濟危機和生產過剩。

于是，“科學計劃商品經濟”“科學社會主義”，與世界第三次文明，有著內在的天然的聯系，這種聯系，就是“科學社會主義”進入“生態文明社會”的一個通道，一條直路，是一個捷徑，這是一個必然的歷史邏輯。

所以，東方文化復興，必然引起世界第三次文明—生態文明。

七、東方文化復興的發展進程，

從伏羲算起，近萬年的中國文化，有過許許多多-震古爍今的-大發明-大發現。

尤其是《黃帝內經》中的“東方人文哲學”，包含了對“人類終極關懷”的偉大思想。這是西方文明所不具有的。

再從人文哲學的角度看，西方文明太功利主義，助長了人的貪得無厭，搶奪資源，追求暴富，瘋狂消費，這種思想導向，是讓人類社會折壽猝死的毒藥，自己走向毀滅。

東方文明注重道德完善，修身養性，順應自然，知足常樂，勤勞節儉。這種思想導向，是讓人類社會延年益壽的圣經。它是上帝賜福給我們地球人類的長命靈丹。

只是由于-近代中國-落后于西方的科學技術，這些優秀的傳統文化，被當作四舊棄置廢墟，幾乎忘卻失傳，如果真正失傳的話，那可是世界人類無可挽回的天大損失，

那就注定，地球人類好景不長，會因為人的自私、貪得無厭、而沒有節制的索取，就會過早的夭亡。

    現在開始，復興東方文化-這是搶救人類的命根、保護住人類的命門，已勢在必行。

那么，復興的程序和步驟是什么？

東方文化復興-包含著-四個發展進程：

第一、復興東方古典哲學—陰陽哲學；           　　

第二、復興東方人文道德；　　

第三、開創人類第二代教育—育人教育；　　

第四、全面推進文化復興，

包括中醫藥學、中華武術、體藝、書畫、工藝美術、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說、戲劇等等。

    同時-吸收西方文明的一切優秀成果，包括科學技術、美術建筑、民主生活、經濟方式、自由職業等等。

    文明和文化是沒有國界的。如果人們站在地球人類的-大全局上，站在上帝的角度，觀看東西方文明，就能清楚地看到，東西方文明各具特點、優點和缺點，

    東方文明的主流是宏觀的、綜合的，注重社會人文的；

    西方文明的主流-是微觀的、分析的、還原的、注重自然物理的。

    東西方文明的發展進步，就好像是我們人走路那樣，左右交替，前后相隨，形成進步。

    東西方文明，又像是中國哲學中的“陰陽兩端”，陰中有陽，陽中有陰，相反相成，缺一不可。東方文明因西方文明而充實、具體，西方文明因東方文明而明確方向。

    所以，東西方文明是一種天然的分工與合作，互相補充，互相促進，共同推進著人類文明的進步與發展。

第三次世界文明，就是一次歷史空前的-東西方文明的-大融合， 

  東西方文明將共同托起世界新文明的太陽。

八、組建新文明先遣隊

    既然天下大勢已經注定了舊文明將要結束，新文明將要誕生，注定了這次新文明的火炬將會在中國首先點燃，天時地利都已經具備，所以，我們從2001年開始，著手研究“東方文化復興與世界第三次文明”這一牽動世界的頭號課題，6年功夫，完成了總體理論框架和主要部分的研究。獲得了著作版權，可以正式出版發行。

    2006年成立了“哲學與科學技術研究會”，一邊組織專家學者繼續研究，一邊進行宣傳和講學。

我們的研究目標，一直盯著“世界范圍的信仰危機道德淪落和人類教育”這兩個焦點問題。

而當今世界各國都沒有現成的理論武器來對付這兩大難題，如果有的話，也就早有人解決了。

    我們直覺的認識到，必須把這兩大社會難題，納入到“東方文化復興與世界第三次文明”這個大理論框架中統一解決，才是正確途徑。

    并且也清楚地認識到，必須獨辟新路，以超常的思維，創新哲學、創新文化、創新教育，用這種新哲學、新文化、新教育的強大組合功能，既解決舊文明解決不了的社會矛盾，又成為創建新文明的理論工具。一舉兩得，一箭雙雕。

    因為這個課題規模太大，一般人看不清它的形象，也就看不到它的長遠利益，又沒有個人眼前利益可圖，所以，國內外學人幾乎沒有人關心此事。

    哲學與科學技術研究會，很清楚它對國家、民族和世界人民的偉大價值和長久利益，毅然登上這個荒原，如入無人之境，輕松愉快地占領了這一片學術產權制高點。

    在哲學領域，我們創立了《陰陽辯證邏輯體系》圖1

。這是闡述大宇宙規律的科學，是當今哲學的最前沿理論。

。它是馬克思主義哲學和中國陰陽哲學在根源上的融合統一，以實現馬列主義哲學的中國化、時代化和大眾化。

。是幫助人們建立正確的理想和信仰，建立科學的宇宙觀、世界觀、人生價值觀的理論基礎。

。它是一種高級思維藝術，它能使人高瞻遠矚、統觀全局，把握時勢。是各界領導干部的必修課

    在文化領域，我們創立了《道德十二經》圖2

。它全面繼承了中華民族9千年傳統文明之精華，

。又推陳出新，創立了“科學、平等、民主、自由”社會形態的人文道德規范，

。它把近代中國革命傳統與中華民族的歷史美德天衣無縫的連貫起來，

。它能幫助人們形成健全的、高尚的人格。

。這是中華民族的靈魂，是各族人民共同的精神訴求。

。是進行“民族優秀傳統教育”的最好的教材，又是讓“八榮八恥” 牢固的扎根于民心的思想認識基礎。沒有歷史文化作基礎的“新建道德”是沙灘上的樓閣，所以，建國后陸續倡導的許多“新道德”，沒有鞏固下來，時過遺忘。

    在教育領域，我們創立了《六維教育學》圖3，

。這是人類有史以來，第一次揭示了人的靈魂結構，

。創立了設計、塑造高級靈魂的科學理論和方法，這是改良人的品性，改善人類文明的根本大法。

。讓教師真正成為“人類靈魂的工程師”。

。幫助學生建立科學的理想、信仰，在18歲定性以前確立正義的世界觀和人生觀。

。在學生的靈魂世界建立起六維智能框架結構，這是功能最強、性質最穩定、最富有創造力、能成就大德大才的智能結構。

。六維教育學使人類教育從“育知教育”上升到“育人教育”；以素質教育代替應試教育。

。他不僅能造就高素質的國民，也能造就大批的科學巨匠，

。它能使中國的教育在世界長久領先。

“六維教育學”適合校長、教師、家長、高中和大學的學生學習。

這三本哲學理論書構成了一套完整的嶄新的人生哲學，它就是指導人們“勵志做好人、做能人、做高人”的理論指南；《道德十二經》使你做好人；《六維教育學》使你做能人；《陰陽辯證邏輯體系》使你做高人。這種教育理論，人人都需要，誰接受誰的智慧就會飛躍發展，后面，我們分專題進行詳細介紹。

預祝大家都成為德才兼備的好人、能人和高人，我的發言到此，謝謝大家。

青島經濟技術開發區哲學與科學技術研究會副會長：張傳秀

 電話：0532-82246128    13791991986

 域名：dfzxsy   [email protected]

注：注：　　

這套理論教材，屬于宏觀科學，是造化大德大才的人生寶典，其理論境界和先進性國內外獨一無二，是開創新文明的理論基石，開始面向校長、教師、學生家長，高中生、大學生、企業事業干部、政府官員進行講學傳道。　　

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