1.

　　1952年3月27日，教員在審閱修改中央統戰部關于各民主黨派“三反”運動結束時幾項問題處理意見的指示稿時，又加寫了一段話，他寫道：“在新民主主義時期，即允許資產階級和小資產階級存在的時期，如果要求他們合乎工人階級的立場和思想，取消他們的資產階級和小資產階級的立場和思想，其結果不是造成混亂，就會逼出偽裝，這是對統一戰線不利的，也是不合邏輯的。在允許資產階級和小資產階級存在的時期內，不允許資產階級和小資產階級有自己的立場和思想，這種想法是脫離馬克思主義的，是一種幼稚可笑的思想。在‘三反’、‘五反’中，我黨已有些黨員產生了這種錯誤思想，應予糾正。”

　　4月1日，教員身邊的工作人員在學習剛剛重新發表的哲學著作《矛盾論》時，有人在討論中說：“我們和美帝國主義有沒有統一性或同一性？”這個問題一提出，眾人各抒己見，進行了激烈的爭論，正反雙方互不服輸，誰也說服不了誰。反方的保健醫生王鶴濱自薦去向教員請教。他走進菊香書屋的院落，來到教員辦公室門口，又停下了腳步，遲疑起來，心想：為了一個學習問題，去打擾教員，合適么？

　　正在此時，教員和藍屏從辦公室里走了出來，教員問：“王醫生，有什么事情嗎？”王鶴濱只好說：“我們正在學習主席的著作《矛盾論》，有的同志提出，我們和美帝國主義有統一性或同一性。我不明白，我們怎么會和美帝國主義有統一性或同一性呢？” 教員肯定地回答說：“我們和美帝國主義者是有統一性或同一性的。” “主席，是個怎么樣的統一性或同一性呢？” 教員看著王鶴濱固執而幼稚的眼神，改變了直接回答問題的方式，他問道：“我們中國在什么地方呀？” “在地球上。” “對！中國在地球上。美國呢？也在地球上，而且位置正好與我國相對著。它在地球的那一面，中國在地球的這一面，但都是在地球這個統一體上的，對嗎？” 教員看著王鶴濱，知道他對中國和美國在空間上的統一明白了后，又接著解釋道：“在抗美援朝戰爭的戰場上，缺少一方就講不成抗美援朝的戰爭了。” 教員插話說：“問題應該是強調我們同美國帝國主義者的斗爭性，而不是我們與他們的統一性！”

　　4 月6日，教員起草了給西南局、西藏工委并西北局、新疆分局“中央關于西藏工作方針的指示”（參看《毛澤東選集》第五卷），他寫道：

　　在一個周末的傍晚，教員的值班衛士通知保健醫生兼生活秘書王鶴濱：“王秘書，主席叫你去陪吃飯。”王鶴濱的愛人在上海醫學院上預科，大兒子王子冀跟著他生活，他剛讓朱寶貴從托兒所把孩子接回來。此時，朱寶貴已經走了，沒有人可以托付照顧兒子，他只好抱著孩子，急步向菊香書屋走去。教員從起居室里走了出來，看到多了一個小朋友，增加了興趣，他問：“這位小客人是誰呀？”王鶴濱說：“主席，這是我的大孩子，叫子冀，生在河北省平山縣的朱豪村。” “你還有幾個孩子？” “還有一個兒子，生在北京，叫子燕。” “王醫生，很好嘛，身兼二職喲，既是爸爸又是媽媽。” 教員說罷，彎著上身，把臉貼近孩子的頭部，和藹地問孩子：“小娃娃，你幾歲了？”孩子沒有說話，怯生生地伸出4個手指。教員又微笑著問：“啊，你的媽媽呢？” “媽媽，媽媽上學去啦。” 教員又問：“你想媽媽嗎？” “想媽媽，我想媽媽。”問完了，教員又為孩子夾菜。孩子嘴里吃著，視線卻停留在一小碟紅綠相間的炒辣椒上。教員夾來的菜，他也不管不顧了。教員看見了，高興地說：“??！小家伙，你想吃炒辣子啦，是吧？這東西可好吃哩！”說著，夾起一截紅辣椒，在孩子面前晃晃。果然，孩子那張小嘴湊了過去。王鶴濱想，這湖南口味的炒辣子，自己吃一口都要出汗呢，孩子要是吃了，哭鬧起來怎么辦？主席這餐飯也要攪得吃不成了。便把孩子拉了過去，說：“主席，不要給他吃。” 教員就把辣子放到自己嘴里，而且裝出很好吃的樣子嚼了起來。孩子雙目緊緊地盯著教員吃得津津有味的樣子，又把眼睛盯在那碟炒辣椒上，右手的小食指也戳在嘴唇上。教員又夾起一段紅辣椒對孩子說：“你吃吧，可好吃了，不要聽你爸爸的。”孩子又伸長脖子要吃辣椒。王鶴濱說：“主席，不能給他吃！”說著又把孩子拉了過來，孩子奇怪地看著他爸爸。教員第二次受到阻攔，就把夾起的辣椒放回碟子里，帶著批評的口吻說：“你讓他吃嘛！怕什么？讓他上上當。不要把孩子教育成那樣，讓孩子認為大人都是好人，大人也有壞人嘛！”

　　4 月7日，教員決定將彭德懷從朝鮮戰場調回北京，主持中央軍委日常工作，由陳賡代理志愿軍司令員和政委。第3兵團由兵團副司令員王近山代理司令員兼代政委。

　　2.

　　4 月15日，中共中央發出《關于肅清毒品流行的指示》，全文如下：

　　4 月20日，一封寬大的中國共產黨中央委員會的信函，寄往南方，信封上面寫著：湘潭第4區云源鄉楊林 毛澤榮同志收 毛寄。

　　前文已經說過，毛澤連和李軻從北京回韶山時，教員曾托他們捎去對堂弟毛澤榮一家的問候和禮品。此后，毛澤榮多次給教員寫信，要求到北京看望三哥。教員就此事給堂弟寫了這封信。毛澤榮接到信后，打開信封，幾行靈動有力的毛筆字映入眼簾：

　　4 月21日，中央人民政府公布《中華人民共和國懲治貪污條例》。

　　4 月28日，美國總統杜魯門宣布，因北太平洋公約組織軍隊最高統帥艾森豪威爾被提名為美共和黨總統候選人而辭職，任命李奇微接替艾森豪威爾職務；由美陸軍野戰部隊司令馬克·克拉克，接替李奇微任“聯合國軍”總司令及美國遠東軍總司令。

　　4 月29日，教員為中共中央起草“關于在農業互助合作運動中對待富農的政策問題給華東局的復示”，他寫道：

　　5月2日，中共中央發出《關于在高等學校中批判資產階級思想和清理“中層”的指示》，全文如下：

　　3.

　　在春夏之交的一天，教員邀請丁玲到中南海吃午飯，飯后又一起泛舟中南海上聊天。 教員問起丁玲對周揚的看法，丁玲便不假思索地講了一通。后來，丁玲的好友楊桂欣在1993年《炎黃春秋》第7期上發表了《“我丁玲就是丁玲”》一文，文中轉述了丁玲關于那次和教員一起吃午飯一起泛舟中南海上聊天的前前后后的情況回憶。丁玲是這樣說的：

　　“讓我最后悔的，還是在中宣部當文藝處長的時候，江q也在中宣部掛職。一天，中宣部開會，江q來了。上午散會時，江q突然對我說：‘丁玲，中午到我們那里吃飯去。’我說：‘這怎么可以呢？’江q便拉下臉來：‘你以為是我讓你去的嗎？’我明白了，便跟她一起去中南海，和毛主席一起吃午飯。主席中午不休息，叫了一條船，在中南海上游著，同我聊天。這次，主席先問我對周揚的看法?？磥恚@次找我，就是專為此事。我一個勁兒說著，全都是說周揚的缺點，當然都是以事實作依據的，只談具體的情況和我自己的看法。聽著，毛主席突然問我：‘周揚總還是有些優點吧？！’我真后悔自己不會做人，為什么不先說周揚的優點和長處呢？一個人，一個革命者，都是既有優點和長處，也有缺點和毛病的，應該一分為二呀。而我在這個關鍵時刻，偏偏忘記了一分為二，忘記了談周揚的優點和長處！后悔也來不及了。不等我補充自己的意見，毛主席便對我說了：‘我看，周揚同志還是有些長處的，他有行政組織工作的能力，也有一定的理論水平。而在這兩個方面，我看你丁玲是不如他呢！’毛主席說的是實際情況，我當然服氣。但我為什么在他征求我對周揚的意見的時候，竟一個勁兒說周揚的缺點而不說他的長處呢？毛主席這次找我談周揚后，我就很少到毛主席那里去，甚至根本不去，也沒有產生過主動找毛主席談情況、談心的念頭。現在想來，這是自己吃大虧的一個客觀原因。要不然，我也常去找找主席，那么，那些打我‘小報告’的人，不管他們用嘴巴，還是用作協黨組報告的名義污蔑我，都決不會容易得逞的。這就是教訓?。?rdquo;

　　5 月9日，教員為中共中央起草《關于“五反”定案、補退工作等問題的指示》：

　　5 月10日，教員在為中央轉發一個報告的批語（參看《毛澤東文集》第六卷）中寫道：“現當三反運動進至法庭審判、追贓定案的階段，必須認真負責，實事求是，不怕麻煩，堅持到底，是者定之，錯者改之，應降者降之，應升者升之，嫌疑難定者暫不處理，總之，必須做到如實的解決問題，主觀主義的思想和怕麻煩的情緒，必須克服。這是共產黨人統治國家的一次很好的學習，對全黨和全國人民都具有很大的意義。”

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