從語言洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到精神洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

                                                                             2002年1月

女兒上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)向我發(fā)問道：“中國(guó)的小學(xué)生為什么要學(xué)英文”。我回答道：“原因很簡(jiǎn)單，英文之所以是今天所謂的世界通用語言，這并不是因?yàn)橛⑽淖陨碛惺裁戳瞬黄穑鎏幵谟谟?guó)人是曾經(jīng)依仗著船堅(jiān)炮利而橫行于世的世界頭號(hào)強(qiáng)盜，是當(dāng)時(shí)的世界一流海盜，號(hào)稱“日不落帝國(guó)”。現(xiàn)在你們小學(xué)生改學(xué)美國(guó)口語三百句，不過是因?yàn)榻裉斓拿绹?guó)比今天的英國(guó)強(qiáng)大。假如有一天中國(guó)成了世界第一強(qiáng)國(guó)，通行世界的語言無疑就應(yīng)該是中文，國(guó)家的實(shí)力決定其語言在世界上的地位。所以，如果你和你們不想讓子孫后代學(xué)英語，那么，今天你們就要好好的學(xué)英文，學(xué)習(xí)它不應(yīng)該是為了發(fā)揚(yáng)它，使之成為我們的母語的替代語言，而是為了打倒它，為了永遠(yuǎn)不去學(xué)它”。

雖然，我并不認(rèn)為我對(duì)孩子講的這番話是完全正確的，但是，我不能不為一部分人對(duì)為什么才學(xué)英文的錯(cuò)誤觀念而感到恐懼。國(guó)語不及格是可以理解的，不會(huì)說幾句洋鬼子話就會(huì)被某些中國(guó)自己人認(rèn)為是個(gè)素質(zhì)問題。完全是出于根植在部分中國(guó)人骨子里的奴性的緣故，從一開始就根本沒有把英文這個(gè)外來的本來就是中國(guó)人用來了解外部世界的一種工具擺在一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀＿B北京的一個(gè)老太太在談起迎接“奧運(yùn)會(huì)”時(shí)都會(huì)對(duì)著攝像機(jī)鏡頭傻乎乎的說：“我學(xué)會(huì)幾句英文就可以和外國(guó)朋友交流了，外國(guó)朋友會(huì)說，中國(guó)人的素質(zhì)都提高了，連老太太都會(huì)說英語了”。此類昏話之所以不絕于耳，就是由奴性化的教育政策所造就的。它已經(jīng)使得中文這個(gè)中國(guó)人自己的母語的地位，在我們自己面前發(fā)生了動(dòng)搖，有的領(lǐng)導(dǎo)為了在洋人面前顯示一下自己的所謂才能，來不來就拽幾句半生不熟的洋話。老太太的無知完全是可以理解的，但造成老太無知的社會(huì)氛圍就不可以原諒了。更有甚者，有人竟然以為自己在外國(guó)待過幾天，多聽了幾天鳥語就一定比沒有到過國(guó)外的同胞素質(zhì)高，其實(shí)這些人根本搞不懂，這種認(rèn)識(shí)本身就體現(xiàn)出自身素質(zhì)的極其低下。對(duì)于中國(guó)人自己來講，對(duì)母語的無知才真的叫素質(zhì)低，對(duì)洋話的無知至多可稱之為一種技能上的缺憾就了不起了。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)外語的初衷無疑是很好的，但是，演變至今，美好的初衷道是更象一場(chǎng)語言方面的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。

    李鴻章發(fā)起的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”因甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中北洋水師的全軍覆沒而被宣告破產(chǎn)。當(dāng)今的“語言洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的最終破產(chǎn)，恐怕還是要讓由“語言洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”演變而來的“精神洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的破產(chǎn)來宣告。某些國(guó)人的秉性的確有點(diǎn)滑稽：學(xué)洋話就能夠引發(fā)崇洋情節(jié)；喝幾口可樂和穿幾次牛仔就足以從靈魂深處蛻變成美國(guó)人的忠實(shí)奴才；用幾件日本電器就可以把南京大屠殺忘得一干二凈。有些人簡(jiǎn)直就是些“受虐狂”，非鞭抽棍打不能激發(fā)出其淫褻欲望，竟然念念不忘洋鬼子侵略中國(guó)的“似海洋深的恩情”，不時(shí)還能講出幾個(gè)例子以此證明鬼子的侵略對(duì)中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)所建立起的“不朽功勛”。不是就有人聲稱要中國(guó)去做三百年的殖民地嗎？全然不顧非洲國(guó)家?guī)缀醵际俏鞣絿?guó)家的殖民地，其絕大多數(shù)國(guó)家的貧窮現(xiàn)狀卻沒有如“受虐狂”們所想象的那樣被侵略就一定會(huì)繁榮富強(qiáng)這一個(gè)基本事實(shí)。究其原因，這與由“語言洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”所引發(fā)的“精神洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”有著必然的關(guān)系。語言“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”必然導(dǎo)致精神“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，精神“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”則是一條注定要失敗的死路。理論上講，要想不讓中國(guó)走上“精神洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”這條必死之路還來得及，這一點(diǎn)我們首先應(yīng)該向我國(guó)的晚清大學(xué)問家辜鴻銘先生好好學(xué)習(xí)，看看他是怎樣認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)外國(guó)語的，學(xué)學(xué)人家是怎樣用所學(xué)的外語知識(shí)為自己的國(guó)家服務(wù)的。而不是如同某些“受虐狂”那樣，學(xué)洋話僅僅就是為了實(shí)現(xiàn)自己實(shí)質(zhì)就是假洋鬼子夢(mèng)的所謂個(gè)人價(jià)值。