從工業化國家的進程來看，技術類學校不僅可以培養專業技術人員，俗稱藍領工人.技校的失敗是中國教育的失敗，是中國教育不重視技術發展的結果，當美國，德國，法國經濟騰飛的時候，大量的專業技術工人成了推動中間的力量.
而中國教育過分的強調大學教育，不僅讓大量的優秀的人才流失，同時讓技校更加艱難的經營.在今天的中國，技校成了讀不了大學的學生的去處，而中國教育工作者們還沒有反省，為什么在21世紀的大國中國卻造不出來品質優良的汽車發動機，為什么在21世紀的大國中國造不出航空發動機，等等.
教育工作者們不去關心問題的所在，無數的人選擇去讀電影學院，音樂學院，可是我們的電影傳達給了世界中國的價值觀沒有？答案是沒有，無數的人去讀了音樂學院，可是我們的音樂給了世界什么樣的影響？答案還是沒有.看看今天中國的電影市場，充斥著制作精美的美國電影，充斥著優美的臺灣,香港流行音樂.
記得鳥巢建造初期，為了尋找一個焊接師傅，政府自己花了多少力氣，我想不用別人去說吧？為什么會造成這樣的局面，那就是教育部的工作者的失敗，他們在為了誰可以坐奧迪A6,A8爭論，卻沒有人愿意去關心這個國家的前途，也許他們認為這個國家未來是需要電影人和音樂人來支撐吧.
一個民族的起飛離不開優秀的技術工人，沒有了技術工人，這個國家是殘廢的，而今天培養技術工人的學校管理混亂，定位不清晰.我們不僅在技術上面落后于人，我們連培養技術工人的教育更加落后于別人.
二戰后，德國，英國，法國之所以可以經濟可以騰飛，依靠的就是大量的技術工人，而我們難道要依靠連一部國際影片都拍不出的中國電影人？這是一個誤區，也是一個錯誤！
技術可以讓時代穩步的前進，而電影可以讓人類思想不斷的進化.這兩者都是不可缺少，可是中國的技術工人已經徹底被邊緣化.
沒有人關心他們的勞動成果，沒有人愿意去聽一聽技術工人的聲音,教育工作者們從來沒有明白技術對一個國家是何等的重要，沒有了技術，這個國家就算有1萬年的歷史也是沒有用.
鋼鐵加工，鋁材焊接，工藝鍛造，維修機械等等無數的行業沒落了，因為沒有人才.在今天的中國你已經很難在找到修理電視，修理汽車的工人，因為今天的中國電視壞了就直接扔掉，汽車壞了就直接買了新的的零部件換上，沒有人才是這個國家的悲哀.
大學擴招雖然能緩解一時的就業壓力，可是根本不是長久的辦法，但是回頭看看我們護校，技校，警校，美術學校等等.這些學校處在今天中國的尷尬的位置上，在今天人們的觀念里，去讀技校的，護校的，警校的是考不上大學的人，這很讓人難過.
在資本主義發達的國家，中等教育的完善和發達是保證這些發達國家持續性發展的關鍵，這個國家有很多行業需要大量的技術工人來支撐，但是現在是大量的無業大學生.
技校的混亂是教育工作者的責任，把技校看成了可隨意丟棄的東西，搞石油的可以去山東讀石油大學，但是搞其他專業的呢？
看看我們工業的落后，這是全面的落后，不僅設計上落后，觀念上落后，技術上更加是落后.沒有了技術工人，大量的人變成了大學生.一個沒有技術的國家真的很難發展起來.技術依靠的研發和大量優秀技術工人的實踐，沒有了技術工人，在先進的研發也只會存在于圖紙上面.
如今的技校到處都是，但是沒有一所技校能被人尊敬，只有廉價的勞動力是不行的，勞動力如果不能有效的發展為技術型工人，那么這個國家真的是沒希望的.發動機就是最好的證據，一個大國無法造出一個像樣的發動機，我不知道教育工作者們有什么感想，教育工作者們有時間派人去全國各地的高校穩定食堂的物價，卻沒有辦法讓技術學校發展.
有的時候我真的懷疑這個國家有沒有教育部，20年30年后，那些老一輩的優秀的技術工人都會離開工作的崗位，那個時候是否還能做出J10戰斗機，因為我們沒有技術工人，我們只能購買發達國家技術工人做出來的設備.這是一種可憐.
技校的混亂管理是教育工作者們直接造成的結果，溫總理也許在想為什么這個國家可以做出火箭卻無法做出發動機.我想很多老工程師們都在想，很難過. 不重視技術學校，這個國家勢必會被世界淘汰，更談不上走向發達國家,不尊重技術發展，這個國家只能永遠給老外打工，每天賺著可憐的3美元.不重視改革技校，那么接下來技校將會消失，同時焊接，加工，鍛造等等的工人都將會消失. 教育部一個讓人無奈的部門，一個永遠只會說不會做的部門，一個永遠也搞不清楚他們坐的椅子是怎么來的，他們用的鋼筆是怎么來的，甚至是他們爭的奧迪A6，其實我們制造的鎖，鋼筆，質量都很差.
只是大家都在用國外技術工人制造的精美鎖，鋼筆等等.
很無奈，技校已經淪為四流學校，技術工人是這個世界工業化前進不可缺少的力量，如果不改革技校，那么我們20年后還是無法做出讓自己滿意的發動機.這就是現實，也是事實.
轉自：天涯社區
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