孩子，你知道毛爺爺是如何關(guān)懷青少年成長的嗎？　　

孩子，你知道中國出了個(gè)毛爺爺嗎？他叫毛澤東，是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的締造者。他一生特別喜愛青少年、關(guān)懷青少年。1959年，他在闊別32年之后，回到他的故鄉(xiāng)——湖南省湘潭縣韶山?jīng)_，與韶山學(xué)校的小朋友們特地合影。他戴著少先隊(duì)員獻(xiàn)給他的紅領(lǐng)巾，笑得合不攏嘴，仿佛自己又回到了青少年時(shí)代。1957年，他第二次訪問蘇聯(lián)接見中國留學(xué)生代表時(shí)，非常深情地對大家說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。中國的前途是你們的，世界的前途是你們的，希望寄托在你們身上！”我們是在毛爺爺時(shí)代渡過青少年時(shí)期的，至今有著一種任何時(shí)代的青少年無法感受的特別幸福感。　　

毛爺爺出生于1893年，那時(shí)，中國還在最后一個(gè)封建王朝——滿清政府的統(tǒng)治之下。青少年的唯一出路同今天差不多，就是讀書學(xué)習(xí)八股文——參加科舉考試——做官當(dāng)老爺。這種科考制度為了選拔幾個(gè)統(tǒng)治人民的官老爺，把大多數(shù)讀書人當(dāng)做陪葬品，一般讀書人被坑得可慘啦！不知你們讀沒讀吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，那篇小說的主人公范進(jìn)，一生除了讀書應(yīng)試，什么事也不會(huì)做。當(dāng)他考上舉人時(shí)，已經(jīng)70多歲，老邁昏聵，聽到“中了”的喜報(bào)時(shí)竟然瘋了，完全成了一個(gè)廢人。魯迅先生早年也寫過一篇小說《孔乙己》，主人公孔乙己也是個(gè)什么事也做不來的讀書人，不僅讀得窮困潦倒，靠賒錢喝酒，靠偷書來讀，還迂腐得向小孩子賣弄茴香豆的“茴”字有四種寫法。　　

科考制度雖然在毛爺爺求學(xué)時(shí)期被取消，但一般人讀書還是為了升官發(fā)財(cái)，學(xué)校、老師、社會(huì)、家長也還是以考試成績衡量學(xué)生優(yōu)劣。可毛爺爺就不同，他讀書是為了尋求真理，救國救民，解放全人類。他把全部興趣放在各種各樣的社會(huì)理論書籍的閱讀和研究上，盡管他的出類拔萃是被公認(rèn)的，但他從來不把考試和考試成績當(dāng)回事。據(jù)說一次學(xué)校考圖畫，他只在試卷上畫了一個(gè)圈，圈下面畫了一條線，批了一句王維的詩“長河落日圓”，就交卷去學(xué)他自己感興趣的東西去了。圖畫老師評了他一個(gè)不及格，他毫不在乎。毛爺爺這種獨(dú)特的教育思想和學(xué)習(xí)精神，使他成了世界上最有真才實(shí)學(xué)的一代偉人。　　

毛爺爺在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)時(shí)，一貫反對和堅(jiān)決主張改革這種摧殘青少年的教育制度，1964年，在他71歲高齡時(shí)，為了給子孫后代創(chuàng)造一種健康成長的教育體制，他發(fā)起了一次向舊教育制度的沖鋒。當(dāng)時(shí)他那些石破天驚的談話，你們聽了一定會(huì)高興得一蹦三丈高。　　

　1964年2月23日　，在中央的春節(jié)座談會(huì)上，毛爺爺專門就教育問題講了很多話。他說：“舊教學(xué)制度摧殘人材，摧殘青年，我很不贊成。” “現(xiàn)在課程多，害死人，使中小學(xué)生、大學(xué)生天天處于緊張狀態(tài)。”“課程可以砍掉一半。學(xué)生成天看書，并不好，可以參加一些生產(chǎn)勞動(dòng)和必要的社會(huì)活動(dòng)。”“現(xiàn)在的考試，用對付敵人的辦法，搞突然襲擊，出一些怪題、偏題，整學(xué)生。這是一種考八股文的方法，我不贊成，要完全改變。我主張題目公開，由學(xué)生研究、看書去做。例如，出二十個(gè)題，學(xué)生能答出十題，答得好，其中有的答得很好，有創(chuàng)見，可以打一百分；二十題都答了，也對，但是平平淡淡，沒有創(chuàng)見的，給五十分、六十分。考試可以交頭接耳，無非自己不懂，問了別人懂了。懂了就有收獲，為什么要死記硬背呢？人家做了，我抄一遍也好。”“現(xiàn)在一是課多，一是書多，壓得太重。有些課程不一定要考。如中學(xué)學(xué)一點(diǎn)邏輯、語法，不要考，知道什么是語法，什么是邏輯就可以了，真正理解，要到工作中去慢慢體會(huì)。”“課程講的太多，是煩瑣哲學(xué)。煩瑣哲學(xué)總是要滅亡的。”在這次座談會(huì)上，他還提出了縮短學(xué)制的設(shè)想。　　

　1964年3月6日　，中共中央辦公廳秘書室編印的一期《群眾反映》上，刊登了北京鐵路二中校長魏蓮一關(guān)于減輕中學(xué)生負(fù)擔(dān)問題的意見的來信。毛爺爺看后立即對當(dāng)時(shí)中央其他幾位主要領(lǐng)導(dǎo)人批示道：“此件應(yīng)發(fā)給中央宣傳部各正副部長，中央教育部各正副部長、司局長每人一份，北京市委、市人委負(fù)責(zé)人及管教育的同志每人一份，團(tuán)中央三份。并請他們加以調(diào)查研究。現(xiàn)在學(xué)校課程太多，對學(xué)生壓力太大。講授又不甚得法。考試方法以學(xué)生為敵人，舉行突然襲擊。這三項(xiàng)都是不利于培養(yǎng)青年們在德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展的。”接著，中共中央以中發(fā)〔64〕180號文件下發(fā)了毛爺爺?shù)呐Z和這一期《群眾反映》，在全國吹響了一場轟轟烈烈的教育革命號角。　　

毛爺爺有個(gè)姨表侄女叫王海蓉，1964年她還在北京外語學(xué)院讀書。那年6月24日，毛爺爺同她談到學(xué)校情況，她說他們班上有個(gè)學(xué)生上課不用心聽講，下課也不練習(xí)，專看小說，有時(shí)在宿舍睡覺，星期六下午開會(huì)有時(shí)也不參加，星期日也不按時(shí)返校，有時(shí)星期日班里和級里開會(huì)，他也不參加，大家對他很有意見。王海蓉講的這個(gè)學(xué)生，要是放在今天，誰都會(huì)認(rèn)為他調(diào)皮落后。你猜毛爺爺是怎么看的？他反問了王海蓉一句：“你們教員允不允許你們上課看小說、打瞌睡？”王海蓉說：“不允許。”誰都不會(huì)想到，毛爺爺聽后卻對這個(gè)學(xué)生大加贊賞。他說：“要允許學(xué)生上課看小說，要允許學(xué)生上課打磕睡，要愛護(hù)學(xué)生身體。教員要少講，要讓學(xué)生自己多看。我看你講的那個(gè)學(xué)生，將來有所做為。他只是星期六不參加會(huì)，他就只是星期日不按時(shí)返校。回去以后你就告訴這個(gè)學(xué)生，八、九點(diǎn)鐘回校還太早，可以十一、二點(diǎn)再回去。誰要你們星期天晚上開會(huì)嘛！”　　

在同王海蓉談話不久，1964年7月5日，毛爺爺又同他唯一在世的親侄子、當(dāng)時(shí)中國人民解放軍軍事工程學(xué)院學(xué)生毛遠(yuǎn)新做了一次關(guān)于教育制度要改革的談話。他說道：　　

“整個(gè)教育制度就是那樣，公開號召去爭取那個(gè)五分。就有那么一些人把分?jǐn)?shù)看透了，大膽主動(dòng)地去學(xué)。把那一套看透了，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。據(jù)說某大學(xué)有個(gè)學(xué)生，平時(shí)不記筆記，考試時(shí)得三分半到四分，可是畢業(yè)論文在班里水平最高。在學(xué)校是全優(yōu)，工作上不一定就是全優(yōu)。中國歷史上凡是中狀元的，都沒有真才實(shí)學(xué)，反倒是有些連舉人都沒有考取的人有點(diǎn)真才實(shí)學(xué)。不要把分?jǐn)?shù)看重了，要把精力集中在培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力上，不要只是跟在教員的后面跑，自己沒有主動(dòng)性。”　　

“反對注入式教學(xué)法，連資產(chǎn)階級教育家在五四時(shí)期就早已提出來了，我們?yōu)槭裁床环矗恐灰话褜W(xué)生當(dāng)成打擊對象就好了。”　　

“你們的教學(xué)就是灌，天天上課，有那么多可講的？教員應(yīng)該把講稿印發(fā)給你們。怕什么？應(yīng)該讓學(xué)生自己去研究講稿。講稿還對學(xué)生保密？到了講堂上才讓學(xué)生抄，把學(xué)生束縛死了。大學(xué)生，尤其是高年級，主要是自己研究問題，講那么多干什么？”　　

“教改的問題，主要是教員問題。教員就那么點(diǎn)本事，離開講稿什么也不行。為什么不把講稿發(fā)給你們，與你們一起研究問題？高年級學(xué)生提出的問題，教員能回答百分之五十，其它的說不知道，和學(xué)生一起商量，這就是不錯(cuò)的了。不要裝著樣子去嚇唬人。”　　

1964年，我們正在讀高二。在毛爺爺?shù)某珜?dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，一股教育改革的春風(fēng)吹進(jìn)我們學(xué)校，平時(shí)死氣沉沉的學(xué)校一下子沸騰起來。課外作業(yè)沒有了，各種學(xué)生自愿參加的課外讀書活動(dòng)、閱讀講座、科技、文體活動(dòng)開展得蓬蓬勃勃。尤其令我們高興的是，學(xué)校的禁泳令解除了，晚餐后我們可以自由地到大河里去游泳；早上統(tǒng)一做操的做法也改變了，我們可以在校外自由登山、長跑；解放軍還專門派來部隊(duì)，對我們進(jìn)行軍訓(xùn)，實(shí)彈射擊、投彈。更令人驚訝的是，某同學(xué)因?qū)δ晨撇桓信d趣，一次期終考試他拒絕作答，竟然沒有被追究。　　

到了1966年，毛爺爺又親自發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)了無產(chǎn)階級文化大革命。文化大革命首先是一場旨在打倒黨內(nèi)走資本主義道路當(dāng)權(quán)的政治大革命，改革舊的教育制度也是其重要內(nèi)容之一。在這場大革命中，最先獲得徹底解放的就是青少年學(xué)生。那年6月，黨中央正式發(fā)出通知，所有學(xué)校一律停課鬧革命。我們不僅不再考試，連課也不上了，都去在實(shí)踐中學(xué)習(xí)文化大革命這門課程。我們走入社會(huì)的第一堂課，就是開展革命大串連。為此，毛爺爺還在北京天安門廣場和長安街先后八次接見了全國1300多萬紅衛(wèi)兵。許多同學(xué)還向老紅軍學(xué)習(xí)，開展步行串連，我們有的同學(xué)就曾徒步三四千里到北京。第二堂課就是直接參加批判走資本主義道路當(dāng)權(quán)派和資產(chǎn)階級反動(dòng)路線的斗爭。同學(xué)們可以自由地建立各種群眾組織，自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自由地開展辯論。在這種革命實(shí)踐中，我們學(xué)到了馬克思主義、毛澤東思想，提高了自己的政治思想和理論水平，提高了觀察分析問題的能力；我們深入工農(nóng)兵群眾，增強(qiáng)了同工農(nóng)兵的感情，了解了社會(huì)，確立了為人民服務(wù)的思想；我們通過實(shí)際鍛煉，提高了組織能力、處理各種實(shí)際問題的能力，提高了寫作水平、演說水平。我們這一代人被人稱為“老三屆”，正當(dāng)讀大學(xué)的時(shí)候大學(xué)停止了招生，至今很多人都為我們惋惜，但我們卻不后悔。因?yàn)槲覀冊谖母镏袑W(xué)到了許多真本領(lǐng)，可謂三年大文革（文革高潮是1966——1968的的三年），勝讀十年書啊。　　

1969年中國共產(chǎn)黨第九次全國代表大會(huì)的召開標(biāo)志著文化大革命由以斗、批為主的階段轉(zhuǎn)入以改為主的階段，改革舊的教育制度便成為重中之重。一是大開群眾辦學(xué)之門。文革前，幾個(gè)大隊(duì)（相當(dāng)今天的村）才有一所小學(xué)，而且大部分是不完全小學(xué)（只有1——4年級，沒有5、6年級），一個(gè)公社（相當(dāng)于今天的鄉(xiāng)）才有一兩所完全小學(xué)，一個(gè)縣才有幾所中學(xué)，其中完全中學(xué)（開有高中班的）最多一兩所，每年招收高中生一、二百人。由于群眾辦學(xué)和貧下中農(nóng)管理學(xué)校的興起，進(jìn)入七十年代的時(shí)候，隊(duì)隊(duì)都辦起了完全小學(xué)，社社都辦起了初級中學(xué)，完全中學(xué)翻了幾番，由于學(xué)校猛增，加上實(shí)現(xiàn)了全民免費(fèi)教育，所有青少年都有機(jī)會(huì)上學(xué)讀書了。二是縮短了學(xué)制，從小學(xué)到高中只有9年，比原來的12年減少了3年。三是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍學(xué)商，教學(xué)結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)活潑，課程精簡，學(xué)生負(fù)擔(dān)大大減輕。四是上大學(xué)不再考試，而是由貧下中農(nóng)推薦，只要你表現(xiàn)好，就有可能被推薦上大學(xué)。五是試行社來社去的制度，公社、大隊(duì)根據(jù)需要，確定培養(yǎng)計(jì)劃，向大中專學(xué)校對口推薦選送學(xué)生，畢業(yè)后回鄉(xiāng)對口安排工作，學(xué)生學(xué)有所用，沒有畢業(yè)即失業(yè)的后顧之憂。　　

在舊教育制度下，學(xué)生被作為敵人，考試搞突然襲擊，而且一考定終身。在這場教育改革中，毛爺爺安排人對大學(xué)里的教授也搞了一突然襲擊的考試。別看這些教授們平時(shí)道貌岸然，擺出一付權(quán)威架勢，卻也經(jīng)不住突如其來的襲擊，很多人都沒有考及格，真為學(xué)生們出了一口惡氣。　　

文化大革命中毛爺爺開創(chuàng)的嶄新教育制度，雖然一時(shí)還不很完善，但它貫穿的是毛爺爺?shù)慕逃枷耄蠓较蚴峭耆_的，因而深受廣大群眾和青少年學(xué)生歡迎。只要堅(jiān)持下去，不斷總結(jié)完善，前途一定光明無限。可惜的是，1976年毛爺爺逝世后，毛爺爺?shù)慕逃母锉淮蛳氯チ耍切┰?jīng)遭到群眾批判的學(xué)術(shù)權(quán)威被重新請回來，在教育領(lǐng)域掀起了一股瘋狂的復(fù)辟惡浪。縮短了的學(xué)制不僅再次恢復(fù)過來，而且還搞起了什么學(xué)前教育甚至胎教，還有所謂后續(xù)教育，把人從在娘肚里一直到死，都死死捆在書本上。廢除了的考試法寶不僅重新祭起，而且變本加利，除了學(xué)生一天幾小考，三天幾大考，畢業(yè)、升學(xué)一考定終身外，全社會(huì)所有人晉級升職甚至謀飯碗都要進(jìn)行考試，把人的一生都牢牢套在了應(yīng)付考試上。被減輕了的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅重新壓上學(xué)生肩頭，而且有增無減，一年級小學(xué)生的課本也要一個(gè)碩大的書包來裝，許多學(xué)生從小就成了駝背五少爺；無窮無盡的課外和家庭作業(yè)，累得學(xué)生從小就睡眠嚴(yán)重不足，發(fā)育不良，近視眼越來越低齡化。更為可恨的是，古今中外，歷朝歷代，教育都是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，這些年卻搞什么教育產(chǎn)業(yè)化，把學(xué)校和老師變成賺錢的工具，把學(xué)生變成賺錢的對象，學(xué)生和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)天價(jià)上漲，弄得許多學(xué)生家長被迫賣血賣淫，跳樓自焚。最不能容忍的是，今天的師德已淪喪到無以復(fù)加的地步，學(xué)校灌輸給學(xué)生的就是如何不擇手段的去賺錢，去享受。為了賺錢和享受，良心可賣、肉體可賣、國家可賣、民族可賣，父母妻子兒女朋友都可賣，整個(gè)社會(huì)已經(jīng)沒有任何道德底線。難怪有人說，今天的教育，政治上欺壓學(xué)生，思想上毒害學(xué)生，經(jīng)濟(jì)上剝削學(xué)生，身體上摧殘學(xué)生，已成了學(xué)生的閆王殿。　　

孩子們，把毛爺爺時(shí)代的教育與今天的教育兩相比較，不用說我們無比懷念毛爺爺時(shí)代，相信你們也一定能撥開三十多年來有人為你們制造的迷霧，憧憬毛爺爺時(shí)代。但是，要重新回歸毛爺爺時(shí)代，如果不通過艱苦的奮斗，一時(shí)是不可能了。然而，毛爺爺開創(chuàng)的教育事業(yè)，已經(jīng)顯露出無比的優(yōu)越性，她必將戰(zhàn)勝三十多年來的這股復(fù)辟逆流，光耀中華大地。這一天怎樣才能到來呢？毛爺爺生前也有交待。這里不妨仍以毛爺爺同王海蓉的談話作為本文的結(jié)束，相信你們一定能夠有所領(lǐng)悟。　　

王海蓉：現(xiàn)在我們這里盡星期天開會(huì)，不是班會(huì)就是支部會(huì)，要不然是級里開會(huì)，這學(xué)期從開學(xué)到我出來為止每個(gè)星期天晚上都有會(huì)。　　

主席：回去后，你要帶頭造反，星期天不要回去，開會(huì)你就是不去。　　

王海蓉：我不敢，這是學(xué)校的制度，規(guī)定星期天一律都要回去，否則別人會(huì)說我破壞學(xué)校制度。　　

主席：什么制度不制度，管他那一套，就是不回去。你說：我就是要破壞學(xué)校制度。　　

王海蓉：這樣做不行，會(huì)挨批評的。　　

主席：我看你這個(gè)人將來沒有什么大作為，你怕人家說你破壞學(xué)校制度，又怕挨批評，又怕記過，又怕開除，又怕入不了黨。學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生造反，回去你就帶頭造反。　　

王海蓉：人家會(huì)說我，毛主席的親戚還不聽毛主席的話，帶頭破壞學(xué)校制度。人家會(huì)說我驕傲自滿，無組織無紀(jì)律。　　

主席：你這個(gè)人哪，又怕人家批評你驕傲自滿，又怕人家說你無組織無紀(jì)律。你怕什么啦？你就說正因?yàn)槲沂敲飨挠H戚，才聽他的話，正因?yàn)槲衣犃怂脑挘也旁旆吹模铱茨氵@個(gè)人都是一些形而上學(xué)。　　

　2011-6-28　　　

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